Heves Megyei Hírlap, 2009. március (20. évfolyam, 51-76. szám)
2009-03-07 / 56. szám
/ O KTATAS Iskolák közötti kapcsolatépítés a neten Európa a tantermekben Az uniós finanszírozású webhely a tanárok körében is népszerű A diákok biztonságos online környezetben beszélhetik meg a közös projekteket. Képünk illusztráció. A tanárok közösségi hálózatépítő tevékenysége új irányt szab a test- vériskolai program keretében létrehozott uniós webhely fejlődésének. Az Európai Unió négy évvel ezelőtt eTwinning néven programot indított és portált hozott létre az iskolák közötti online együttműködés elősegítése érdekében. Napjainkra az uniós finanszírozású webhely a közösségi hálózatépítést folytató tanárok körében is rendkívüli népszerűségnek örvend. Az eddigiek folyamán 29 országból hozzávetőleg 55.000 tanár, osztályfőnök és iskolakönyvtáros regisztráltatta magát az ingyenes hozzáférést biztosító eTwinning portálon, és ez a szám percről percre tovább növekszik. „Ilyen széles körű összeurópai iskolai együttműködéssel még soha korábban nem találkozhattunk” - írja az előszóban a közelmúltban megjelent eTwinning: Kalandozás a nyelv és a kultúra világában című kiadvány egyik szerzője, aki szerint rendkívüli hatású jelenségről van szó. Az uniós Comenius oktatási program keretében 2005-ben indított online szolgáltatás továbbra is betölti eredeti funkcióját - lehetővé teszi az iskolák számára, hogy virtuális osztálytermet kialakítva audio- és videokon- ferenciákat tartsanak egymással. A különböző országokban tanuló diákok biztonságos online környezetben beszélheük meg egymással a közös projektekkel kapcsolatos kérdéseket, de a virtuális tér az anyagok tárolására és a felhasznált eszközök, források megosztására is lehetőséget ad. A 23 nyelven elérhető portálon eddig több mint 5300 projektet regisztráltak. A webhely számos projektmintát közread. Példaként említhető a diákokat a vállalatindítás legfontosabb lépéseivel megismertető projekt, illetve az a kezdeményezés, melynek keretében a 4-12 évesek megalkothatják kedvenc gyermekmeséjük digitális változatát. . Mint ahogy az a virtuális térben gyakran megtörténik, a portál önálló életre kelt: egyre több tanár fedezte fel és kedvelte meg a webhelyet, melynek szerepköre ezzel párhuzamosan tovább bővült. A portál 55.000 aktív tagjának csupán egyharmadát teszik ki az iskolai projekteken dolgozó regisztrált diákok és pedagógusok. A legtöbben azért iratkoztak fel a webhely szolgáltatásaira, hogy kapcsolatot építhessenek ki és gondolatot cserélhessenek más országokban dolgozó kollégáikkal. A tanárok havonta több mint 5000 bejegyzésben osztják meg nézeteiket másokkal. A webhelyet a 31 európai oktatási minisztérium együttműködésén alapuló Európai Iskolahálózat működteti. A sikereken felbuzdulva a portál gazdái tavaly új verziót indítottak útnak, melynek célja, hogy az egyre népesebb eTwinning közösség további tagokkal bővüljön. Ennek érdekében olyan új eszközöket (pl. blogok és wikik) bocsát a felhasználók rendelkezésére, melyek nemcsak a projektekkel kapcsolatos közös munkát, hanem az együttműködés általánosabb formáinak térnyerését is segítik. A legjobb projektek kiválasztása céljából a program gazdái minden évben versenyt hirdetnek. Az idei megmérettetésen döntőbe került projektek közül az egyik a podcasting technológia oktatásban történő felhasználásának lehetőségeit kutatja. A projektben egy brit, egy francia, egy spanyol és egy olasz iskola vett részt. ■ ■ A webhelyet a 31 oktatási minisztérium együttműködésén alapuló hálózat működteti. Négyszeresére emelték az Erasmus támogatását A parádi „Csevice” ÖKOISKOLA lett egri gyakorló Az új cím környezettudatos magatartásra kötelez Az Erasmus Mundus program bővítésének köszönhetően a jövőben több európai diák részesülhet külföldi tanulmányi ösztöndíjban. Az unió négyszeresére emelte a 2009-2013. évi költségvetésüket. A program az európai egyetemek és a világ más kontinenseinek felsőoktatási intézményei között megvalósuló diákcsereprogramok támogatását célozza. A források bővítésének köszönhetően az Erasmus Mundus ötéves költségvetésének összege eléri a 950 millió eurót. A finanszírozás növekedésének eredményeként a programban a jövőben doktorandu- szok is részt vehetnek, és az unión kívüli országokban tanulni kívánó európai diákok is több támogatásban részesülnek majd. Az Erasmus Mundus első szakaszában, mely 2004-től 2008- ig tartott, az Európán kívüli országokban több mint hatezer diák és ezer tanár kapott ösztöndíjat, hogy tanulóként, tanárként, illetve kutatóként tapasztalatot szerezzen az uniós felső- oktatási intézmények valamelyikében. A kezdeményezés az európai felsőoktatás színvonalát hivatott ejnelni. ■ Neumann Ifjúsági A Neumann Ifjúsági Vállalkozói Központ és Oktatási Centrum a következő témákban | hirdet tanfolyamokat ♦ Vállalkozási ismeretek + Internethasználat - előzetes számítástechnikai ismeretek nélkül -f Weblapkészítő 4- Corel Draw + Photoshop + Áttérés az Office 2007 programok használatára (Word, Excel, Powerpoint) Érdeklődni lehet személyesen az Eger, Cifrakapu út 158. címen, telefonon a (30) 412-063, (36) 536-070, (36) 536-075 számokon, e-mailben a bekei@ nejanet.hu _ címről kaphat információt NEUMiniüW Tanáraink és diákjaink ökoszemléletének alakítása, az iskolai feltételek biztosítása már évek óta folyamatosan történik intézményünkben. Az ökoisko- lai cím elnyeréséért folytatott tevékenységgel kapcsolatos döntés egy noszvaji továbbképzésen született meg tantestületünkben, melyet intenzív lépések követtek a megvalósítás felé. Egyik legfontosabb lépés volt, hogy az ügy iránt elkötelezett emberekből egy környezetvédelmi bizottságot hoztunk létre. Feladatukként fogalmazták meg az ökoszemlélet terjesztését, a fő irányvonalak kijelölését, a tanárok, diákok és szülők bevonását, meggyőzését az ügy iránt. A legfontosabb célokat, általános tennivalókat az iskolai Pedagógiai Programunk is tartalmazza, míg az éves bizottsági munkaterv a napi tennivalókat és felelősöket is megjelöli. Miket tettünk az ökoiskolai cím elnyeréséért? • Kialakítottuk és létrehoztuk a szelektív hulladékgyűjtés feltételeit, meggyőztük tanulóinkat is ennek fontosságáról. Bevonjuk a gyerekeket a napi környezetvédelmi tevékenységbe, részvételük az újrahasznosítás folyamatában jelentős és fontos elv (pl. papír- gyűjtés, szelektív hulladék- gyűjtés, elemek, akkumulátorok gyűjtése). • Bekapcsolódtunk városunk és régiónk környezetvédelmi programjaiba, pályázataiba. Papp László átveszi az oklevelet Mécs Csabától, a minősítési testület elnökétől és Brassói Sándortól, az OKM közoktatási főosztályvezetőjétől • Megszerveztük iskolánk külső és belső rendjének biztosítását, folyamatos ellenőrzését és alkalmankénti értékelését (pl. tantermek, folyosók takarítása, az iskola udvarának, parkjainak rendbetétele). • Természetjáró szakosztályunk irányításával elkezdődött iskolánk „zöldítése”, valamint akadályversenyek, hétvégi túrák, táborok, erdei iskolák szervezése. Célunk, hogy minél több foglalkozást tarthassunk a szabadban. Ez történik tanulmányi sétán, kirándulásokon, évindító túrán, madarak és fák napi programokon, hétvégi túrákon, nyári táborokban, erdei iskolai programok alkalmával is. Iskolánk tanulói szemléletének alakítása érekében kapcsolatot építettünk ki helyi zöld szervezetekkel (Tűzliliom, TerméRingert Csaba üzemeltetési vezető és Papp László címzetes igazgató szetbarátok), több gyakorlóiskolával, külföldi intézményekkel. Tevékenységeinkkel békapcso- lódunk környezetünk céljainak megvalósításához, programjainkkal igyekszünk példát mutatni. A személyes példamutatás nagyon lényeges, mert gyakorlóiskolai tevékenységünk folytán a főiskolai hallgatók mintát kapnak tőlünk további munkájukhoz. A szemlélet folyamatos fenntartása és formálása érdekében a nevelők képzése és a gyerekek életkorának megfelelő foglalkoztatása nélkülözhetetlen. Ugyanilyen eltökéltséggel gyarapítjuk iskolánk e témával kapcsolatos szakkönyvtárát. Jelentős lépések történtek iskolánk épületeinek korszerűsítését illetően is (lezajlott az épületeink egy részének hőszigetelése, játszóudvart alakítottunk ki korszerű eszközökkel, pormentes sportpályát hoztunk létre, parádi táborunkat folyamatosan fejlesztjük). Jelenleg két igen jelentős környezetvédelmi pályázatunk van elbírálás alatt. Amennyiben sikerül itt forrást nyernünk, folytathatjuk iskolánk épületének környezetvédelmi célú felújítását, illetve parádi „Csevice” Erdei Iskolánk további jelentős fejlesztése valósulhat meg. Az elnyert cím, melynek táblája iskolaépületeink főbejáratánál látható, kötelez bennünket a további munkára. Arra törekszünk, hogy diákjaink ezt a szemléletet otthon a családjaik körében is tudják terjeszteni, különös figyelmet fordítva a szelektív hulladékgyűjtésre, az energiatakarékosságra, a vízzel való takarékoskodásra, valamint a diákok egymás közötti elvárásaikban is szerepeljen ez a jövőnk szempontjából igen fontos törekvés. Fektessenek nagyobb hangsúlyt a rendszeres mozgásra, az egészséges táplálkozásra, közvetlen környezetük tisztaságára. ▲ « I á I
