Heves Megyei Hírlap, 2009. február (20. évfolyam, 27-50. szám)
2009-02-05 / 30. szám
4 * HEVES MEGYEI HÍRLAP - 2009. FEBRUÁR 5., CSÜTÖRTÖK Jattó é-J tanuü Sokszor sajnos nagyobb az ereje a pletykának, mint az igazságnak. E kártékony szokás miatt már több barátság és kapcsolat is tönkrement, megszakadt. A rosszindulatú pletyka tehát rengeteg kárt tud okozni, és sokszor nagy .veszekedéseket, vitákat is gerjeszthet, főleg akkor, ha az érintett felek, például a szerelmespárok nem bíznak meg egymásban. Mielőtt felülnél egyes pletykáknak, nem árt, ha meggyőződsz róla, valóban van-e alapja a szóbeszédnek, vagy csak egy rosszakaró kitalálta. Az igazság után nyomozni azért is célszerűbb, mint letámadni mondjuk a párodat - ha róla szól a pletyka -, mert nem biztos, hogy bevallja az igazságot, ha valóban igaz a szóbeszéd. Puhatolózz az érintettek körében, próbáld minél több szempontból megvizsgálni, alaposan körbejárni a témát, hogy kiderüljön, légből kapott hazugság terjed-e körbe- körbe, vagy tényleg mindenki az igazat terjeszti! Ha már megvannak a szükséges bizonyítékok, akkor odaállhatsz a pletyka alanya elé, és az ő igazát is megismerheted. Ekkor már könnyen kiderül, valójában ki is a kétszínű, ki akar a másiknak rosszat. És mielőtt te is elkezdenél pletykálni valakiről, gondolj bele, mennyire bántana és fájna neked, ha rólad pletykálnának. Gondolj arra, a rosszindulatú mendemondával, kitalációval mennyi barátságot, párkapcsolatot tehetsz tönkre. Ráadásul, ha valaki rád bízott egy nagyon nagy titkot, akkor azt nem azért tette, hogy szét- kürtöld, amerre csak jársz, hanem azért tette, mert megbízható embernek ismert meg téged. ■ Türelemjáték az iskolában konfliktus Ejjgednie kell a tan|paak és a diáknak is A konfliktusok oka a tekintély és tisztelet rossz értelmezése. A tanár ezt a kettőt erőszakkal nem tudja megszerezni. Minden diák került már olyan helyzetbe,„ hogy azt érezte, tanára igazságtalanul bánik vele, pikkel rá, és emiatt rosszabb jegyet ad neki. Mit lehet ilyenkor tenni? Juhász Marianna A klasszikus tanár-diák viszonyról alkotott képünk szerint a tanár és diák a katedra két ellentétes oldalán áll, ezért kapcsolatukat valamiféle szembenállás, ellentét jellemzi. Ez a felfogás egyáltalán nem helyes, hiszen a tanár-diák viszony nem ellentét, hanem partnerkapcsolat, hiszen tanítani csak úgy lehet, ha van kit tanítani, és tanulni csak úgy lehet, ha van kitől. A tanári létformának tulajdonképpen a diák létforma ad értelmet, és ez fordítva is igaz. De tévedés ne essék, a partnerkapcsolat azonban nem jelenti azt, hogy a tanárnak haverkodnia kellene a tanítványaival. A kölcsönös együttműködés és tiszteletadás az alapja a jó tanár-diák viszonynak. A 15 éves Fanni és matektanára egyáltalán nem dicsekedhet azzal, hogy partner- kapcsolatot ápolnának. A középiskolás lány úgy érzi, valamiért nem szimpatikus a pedagógusnak.- Eddig ötös voltam matekból, de a tanév elején új matektanárt kaptunk, mert az előző szülési szabadságra ment. A tanárváltás óta folyamatosan romlik eredméaz nyem, már jó, ha kettest kapok egy-egy dolgozatra, feleletre. Az új tanárunk valamiért nem kedvel, de nem tudom, mi lehet a baja velem. Az órák előtt már görcsben van a gyomrom, és a folyamatos szorongás és idegesség miatt azt is elfelejtem, amit korábban tudtam. Eddig szerettem a matekot, de most eljutottam odáig, hogy már ha csak rágondolok, akkor kiver a víz - ecsetelte Fanni, aki már szüleivel is megvitatta problémáját, és a család közösen arra a megállapításra jutott, hogy jövőre A konfliktusokat úgy lehetne megoldani, ha az érintettek leülné' nek beszélgetni. egy másik iskolában folytatja tanulmányait a kamaszlány. Alapjában véve a tanár-diák konfliktusokat az okozza, hogy a diáknak korából adódó szerepe, hogy lázadjon, a tanáré pedig, hogy bizonyos kereteket, normákat mutasson. Ha valamelyik fél szélsőségesebben képviseli ezeket a tulajdonságokat, akkor alakulnak ki éles konfliktusok. Fanni esetében viszont nem erről van szó. Náluk a konfliktusok oka a tekintély és tisztelet rossz értelmezése. Ugyanis a tanár ezt a kettőt erőszakkal nem tudja megszerezni, azzal csak félelmet generál. Akár fiatal, akár idősebb, csak a következetes és korrekt tanárnak lehet tekintélye. A fiataloknak nagyon erős az igazságérzetük, ezért hamar elveszítheti a tekintélyét az a A jó tanár A rossz tanár szigorú engedékeny tekintélyt parancsoló nincs tekintélye következetes következetlen komoly idétlen távolságtartó haverkodik magas követelményeket támaszt igénytelen zárkózott feltárulkozó megfellebbezhetetlen ítéleteiben bizonytalan művelt tudása megalapozatlan kiszámítható szeszélyes konzervatív laza tanár, aki megígér valami dicséretet vagy büntetést, de azt végül mégsem tartja be. Még nagyobb a baj, ha a beígért büntetésnél szigorúbbat szab ki a tanár, de a legborzasztóbb az, ha a diákkal nem is tudatja, valójában miért is bántja, hiszen így esélye sincs a tanulónak arra, hogy változtasson azon, amit a pedagógus kifogásol vele kapcsolatban. A kialakult konfliktusokat úgy lehetne jól megoldani, ha az érintettek leülnének megbeszélni, hogy miből fakad a problémai Ez azért nehéz, mert a diák nyilvánvalóan nem fog odamenni a tanárhoz ez ügyben, a tanár viszont egyfajta tekintélyvesztésnek is érezheti, ha ő teszi meg az első lépést. Viszont ha mind a két fél elmondja a saját igazságát, az már egy jó kezdet a probléma megoldására. Ha így nem sikerül megoldani, akkor jó, ha találnak egy harmadik felet, aki tud kettejük között közvetíteni. Ideális esetben ezt a beszélgetést a tanár, azaz a felnőtt kezdeményezi, de sajnos nem mindig látja be, hogy ezt a problémát jó lenne rendezni. Ha sikerül leülni beszél getni, fontos, hogy mindkét oldal nyitott legyen, és hajlandóak legyenek a kompromisszumra. Odakint hűvös van, és ráadásul a suliban sem alakult minden úgy, ahogy tervezted? Ennek ellenére semmi ok a szomorúságra, hiszen már csak alig egy hónap, és itt a tavasz. Tedd hát félre a rosszkedvedet! Segít neked ebben rövid humoros összeállításunk.- Elkápráztattál, mint vak macskát az autóreflektor.- Egy perc hosszúságát az határozza meg, hogy a WC-ajtó me. lyik oldalán várakozol!- Hova tűnnek a szavak, amiket kiradírozunk?- Reggelizni mentem. Ha nem jövök meg 12.30-ra, akkor ebédelni is.- Ha dolgozni támad kedvem, leülök csendben egy sarokba, és megvárom, amíg elmúlik.- Az egyetlen baj a semmittevéssel, hogy sohasem tudod, mikor végeztél.- Úgy a falhoz váglak, hogy ijedtedben németül fogsz beszélni és leállamvizsgázol.- Csá, baby! Neked bejön a szerelem első látásra? Mert ha nem, akkor megyek még egy kört.- Tavaly még nagyképű voltam, most már tökéletes vagyok!- Meg van zavarodva, mint vasorrú bába a mágneses viharban.- A tapasztalat olyasvalami, amihez csak közveüenül azután jut az ember, hogy szüksége lett volna rá.- Adsz egy fényképet magadról? Meg akarom ijeszteni a húgomat. ■ A Grammy-díjas, többszörös platinalemezes énekesnő, Pink március 24-én Budapestre érkezik, hogy Funhouse című turnéja keretén belül elbűvölje a magyar közönséget. Az amerikai énekesnő már 22 millió lemezt adott el világszerte. Pink legújabb albuma egy jó poplemez: kellemes, könnyed, szórakoztató. Kis kikapcsolódás, még a tavalyi év végéről. előadó 6 Katy Perry 7. Fall Out Boy 8. Groovehouse _9. Britney Spears 10. Akon iá ZENE & KÖNYV & FILM a dal címe 1. Plnk Sober 2. Beyonce V // Single ladies 3. Rihanna \ tk i* S Rehab 4. Girls Aloud \ ' i\f\ The loving kind 5. Hooligans \ fe Ringassel! Hot ’n cold I don’t care Örült lennék Circus Right now Évszázados titok: mi történt Damaszkusz felé? FORRÁS: HÍRLAP-GYŰJTÉS Lena Einhorn svéd író, orvos, filmrendező „Mi történt a da- maszkuszi úton?” című könyvében felfedező útra invitálja az olvasót. A szerző az Újszövetség könyveiben, az ókori és középkori történetírók és teológusok írásaiban keresi a választ a kutatókat évszázad- , ok óta foglalkoztató kérdésre: ki volt Jézus és Pál apostol, hogyan lehet II f!l ___ r ■ ■■ ■■ I u| I _____is örökzöld l ett a Csókkirállyal Fenyő elhelyezni életútjukat a történelemben? A szövegek és az adatok egybevetése, a forráskritika, a régészeti leletek számbavétele hozzájárulnak, hogy kutatóút- ja közben megfogalmazzon egy lélegzetelállítóan merész hipotézist, ami történelmi tárgyú esszéjét regényszerűen izgalmas olvasmánnyá teszi. ■ Mikor mindenki más disszidálna, a hatvanas évek derekán egy kamaszfiú hazatér a Hawaii-in- ges, rágós és kóla-mámorban úszó Amerikából, hogy elterjesz- sze a Rock'n'Roll vírusát Budapesten. A fiatal zenész arról álmodozik, hogy ő lesz a következő Jerry Lee Lewis. Régi barátai azonban nem fogadják vissza. És ezt még tetézi, hogy szerelme, Vera is új fiúval jár. Mikinek nem marad más választása, mint benevezni p Ki Mit Tud?-ra, hogy mindent elsöprő zenéjével visszahódítsa elvesztett szerelmét és barátait. A Made in Hungária című film zenéje és története minden korosztály kedvence lehet.« Fenyő Iván, Röné szerepében I I Ha szeretnéd elolvasni a Séta oldalon korábban megjelent dk-'' keket, vagy érdekel, hogy a ti^_ zenéveseket mostanság milyen témák foglalkoztatják, vagy egy-,, szerűen csak jó filmekre, könyvekre, lemezekre vadászol, ak-~- kor böngéssz a www.heol.hu oldal Séta rovatában, ahol egy he- lyen mindent megtalálsz. ■_
