Heves Megyei Hírlap, 2008. május (19. évfolyam, 102-126. szám)
2008-05-02 / 102. szám
4 UNIÓS SIKEREINK HEVES MEGYEI HÍRLAP - 2008. MÁJUS 2., PÉNTEK Pályázatok indulnak utak, kerékpárutak építésére A képzőket is felkészítették kompetenciák A pedagógusképzésben módszer- és szemléletváltás is történik A Társadalmi Infrastruktúra Operatív Program keretéből 13,868 milliárd forintot fordítanak a TISZK-rendszerekhez kapcsolódó infrastrukturális fejlesztésekre. A pályázat második fordulójában, május 27-től június 16-ig lehet beadni a projektek dokumentációját. Az Észak-magyarországi Operatív Programból másfél milliárd forint jut a kistérségek központi településeinek közlekedésfejlesztésére. Ebből olyan önkormányzati utak építhetők, illetve újíthatok föl, amelyek fontos szerepet játszanak a kiemelt gazdasági településrészek elérésében, megkönnyítik az emberek munkába járását és a közszolgáltatások elérését. Várhatóan 8-12 projektet támogatnak majd 50-200 millió forinttal. A pályamunkákat május 19-től lehet beadni, egészen augusztus 18-ig. A Közlekedés Operatív Programban május tizenötödikétől visszavonásig folyamatosan lehet pályázni kerékpárutak építésére. A rendelkezésre álló 14 milliárd forintból valószínűleg 35 projekt juthat forráshoz, az önkormányzatok önállóan, társulásban, illetve a Nemzeti Infrastruktúra Fejlesztő Zrt.-vel közösen pályázhatnak. A Társadalmi Infrastruktúra Operatív Programban 2,275 milliárd forintot különítettek el bentlakásos intézmények korszerűsítésére. Szociális és gyermekotthonok, hajléktalanszállók fejlesztésére, modernizálására május 15-től szeptember 21-ig várják az elkészült pályázatokat. ■ Az egri Eszterházy Károly Főiskola (EKF) „Kompetencia alapú tanítási-tanulási programok elterjesztése a pedagógusképzésben” címmel nyert európai uniós pályázatot, amelyet öt konzorciumi partnerrel közösen valósított meg. Dr. Estefánné dr. Varga Magdolnától, az EKF dékánjától megtudtuk, hogy részese volt a munkának az egri Arany János Általános Iskola és Szakiskola, a Miskolci Egyetem Neveléstudományi Tanszéke, a Digitális Peda- . gógiai Szakmai Szolgáltató Intézet, a Heves Megyei Önkormány- f zat Pedagógiai Intézete, vala- | mint az Eszterházy Károly Főis- | kola Gyakorló Általános Iskola, 1 Középiskola és Alapfokú Művészeti Oktatási Intézmény. Az uniós pályázati program megvalósítása során szerteágazó tevékenységet folytattak annak részesei a „képzők képzésétől” - tehát a végrehajtásra való felkészüléstől - kezdve a kipróbálásig, illetve a program, eredményeinek méréséig. Az indulást jelentő „képzők képzése” felkészítések résztvevői a nevelés- tudományi és pszichológia tanszékek, a szaktanszékek szak- módszertan-oktatói, az egri gyakorlóiskola és a konzorciumi iskola pedagógusai, valamint a Miskolci Egyetem Neveléstudományi Tanszékének oktatói, maguk a képzők pedig a Heves MeA program széles körű felkészítéssel járt. A kompetencia alapú oktatás új módszereket és technikákat alkalmazni képes tanárokat kíván. gyei Pedagógiai Intézet és az EKF munkatársai voltak.- Az uniós támogatású program nagyon eredményesen zárult az egri főiskolán. A legfőbb hoza- dékának azt tartom, hogy a pedagógia, a pszichológia és a gyakorlóiskola munkatársai együtt dolgozták ki azt a koncepciót, amit a mestertanár szakjainkba be tudunk építeni. Tehát annak a paradigmaváltásnak az előkészítését és az erre való felkészülést szolgálta ez a A pedagógus- képzésben megtörtént paradigmaváltás előkészítését is szolgálta a pályázat. pályázat, ami a pedagógusképzésben most megtörtént - értékelte a pályázat tanulságait dr. Estefánné dr. Varga Magdolna. A Tanárképzési és Tudástechnológiái Kar dékánja elmondta azt is: az alapvető cél az volt, hogy az a szellemi és infrastrukturális többlet, melyet a pályázat adott az Eszterházy Károly Főiskolának, valamint konzorciumi partnereinek, kiterjeszthető legyen az egymást követő hallgatói évfolyamokra, és így ez az MSc-, illetve az MA- képzésre történő előkészületnek, felkészülésnek is alapja legyen. - Az eredményekből adódóan új attitűd- és szemléletformáló jellegű pedagógusképzés alakult ki, mely új szemszögből közelíti meg mind az elméleti, mind pedig a gyakorlati képzést - fogalmazott.- A kompetencia alapú oktatás bevezetését szolgálta maga a pályázat, illetve az abban végigvitt programok. A kompetencia alapú oktatás új módszereket és technikákat alkalmazni képes tanárokat kíván, és erre készülA projekt számokban PÁLYÁZÓ NEVE: ESZTERHÁZY KÁROLY FŐISKOLA PROJEKT MEGNEVEZÉSE: Kompetencia alapú tanításitanulási programok elterjesztése a pedagógusképzésben az egri Eszterházy Károly F& iskolán UNIÓS TÁMOGATÁS: 122 millió 695 ezer 554 forint tünk fel magunk is, a képzők képzői - összegezte tapasztalatait kérdésünkre dr. Dávid Mária főiskolai oktató, aki mindvégig aktív részese volt a projekt megvalósításának.- Ahogyan én belülről láttam, számos hozadéka volt ennek a nagyszabású európai uniós programnak. Országos tananyagfejlesztések történtek, illetve új módszertani kultúra bevezetésére tettünk lépéseket. A pályázat az innovatív országos fejlesztések adaptációját is lehetővé tette. Lényegesnek tartom, hogy a projekt összehozta egymással az intézmény tanárképzésben részt vevő különböző egységeit, és ezen túl szervezet- fejlesztési hozama is volt. A kimeneti oldalon pedig olyan eredmények, „termékek” mutathatók fel, mint a kifejlesztett tananyagok, elektronikus tananyagok, illetőleg számítógépes programok. Az induló mestertanári képzésben ezek mind megjelennek majd - tette hozzá. ■ Az eredmény önmagáért beszélt oktatás Istenmezején is bevált az új képzési program, bíznak a folytatásban Gazdaságfejlesztés: hétfőig lehet pályázni Istenmezején az iskolában az alsó tagozatos diákok már belekóstolhattak a kompetencia alapú oktatásba, a projekt azonban megtorpant Az istenmezejei Hunyadi Mátyás Általános Iskola pedagógusai a megyében az elsők között voltak, akik elhatározták, hogy áttérnek a kompetencia alapú oktatásra, s ennek európai uniós pályázati segítséggel próbálják megteremteni a feltételeit. Az elnyert tizennyolcmillió forintos összegnek nagyon örültek, és haladéktalanul hozzá is láttak a szükséges előkészítő munkához. Mint azt Panyiné Juhász Mariann igazgatótól megtudtuk, az új projektet kivétel nélkül jól fogadták a tantestületben. A szűk séges százhúsz órás tanfolyam után megkezdődhetett a gyakorlati alkalmazás is az első és a második osztályban, hét tanár irányításával. Időközben megérkeztek a kiváló minőségű számítástechnikai eszközök, az ok- | tatási csomagok, a digitális táb- g la, a projektorok, amelyek jelen- ő tősen segítették a munkát. A programban részt vállaló pedagógusok mindannyian úgy nyilatkoztak, hogy bár jóval több időt igényelt az órákra való felkészülés, az eredmény önmagáért beszélt. A gyermekek oldott légkörben, játékos feladatokkal, többnyire csoportmunkában, észrevétlenül sajátították el az új ismereteket. Valamennyien egyetértettek abban, hogy a ma jellemző frontális és zömmel lexikális ismeretközlő eljárásokat fokozatosan fel kell váltania az iskolarendszer egészére kiterjedő, kompetencia alapú nevelési-oktatási módszertannak. Az intézményben leginkább a kisiskolás korban a tanulási folyamatot megkönnyítő alapképességek és -készségek - szövegértés-szövegalkotás, matematika-logika, infokommunikációs technológia (IKT) - fejlesztését helyezték előtérbe. ■ A pedagógusok szerint bár jóval több időt igényelt az órákra való felkészülés, az eredmény önmagáért beszélt. Az első sikereket tapasztalva tavaly tanév közben hideg zuhanyként érte az újító tanárokat a közoktatás finanszírozásának változása. Az apadó gyermeklétszám miatt a fenntartó önkormányzat kénytelen volt meghozni a fájdalmas döntést: az iskola tavaly szeptembertől csak tagiskolaként működhet tovább, a hetedik-nyolcadikos tanulók pedig Pétervásárán folytatják tanulmányaikat. így az elnyert uniós támogatás egy részét sajnos nem használhatják fel, ám a tanárok a tanultakat igyekeznek a hagyományos tanítási gyakorlatba átültetni, és titkon bíznak a folytatásban is. ■ A kis- és középvállalkozások május 5-ig nyújthatják be igényléseiket az Új Magyarország Fejlesztési Terv Gazdasági Operatív Programjának (GOP) idei első öt pályázatára. Ebben a körben 30 milliárd forint találhat gazdára. A pályázatok a kis- és középvállalkozások versenyképességének, tudásintenzív tevékenységének és termelékenységének fejlesztését, ezáltal piaci pozícióik megerősítését szolgálják. A támogatásokból többségében hátrányos kistérségekben valósulhatnak meg beruházások, amelyek új munkahelyeket teremtenek az ott lakók számára, és hozzájárulnak a kistérségek felzárkózásához. A meghirdetett öt gazdaságfejlesztési pályázat keretében a vállalkozások az alábbi fejlesztéseikhez kaphatnak vissza nem térítendő támogatást: eszközbeszerzés, infrastrukturális és ingatlan-beruházás, az eszközbeszerzéshez kapcsolódó gyártási licenc, gyártási know-how beszerzések, információs technológia-fejlesztés, piacra jutás támogatása, vállalati HR fejlesztés, minőség-, környezet- és egyéb irányítási rendszerek, szabványok bevezetésének támogatása. Az idei kiírások a tavalyi pályázatokhoz viszonyítva könnyített feltételeket tartalmaznak a kötelezettségvállalás terén. Az elvárt nettó árbevétel-növekedés százalékos növekményét csak reálnövekmény formájában és területi alapon - a hátrányos helyzetű térségek számára kedvező módon - határozta meg a kiíró, mértéke pedig általánosan csökkent. A növekedési vállalásokat két évre kell tenni, ennek megfelelően a támogatáshoz viszonyított árbevétel-növekményre vonatkozó vállalási kötelezettség a pályázók számára jóval könnyebbé vált. A területi felzárkóztatás kiemelt fontosságú a 2008-as gazdaságfejlesztési pályázatokban. Az idei első öt pályázat közül kettő az Új Magyarország Felzárkóztatási Programhoz kapcsolódva a leszakadó kistérségek hanyatlásának megállítására, gazdasági és társadalmi felzárkózásuk elindítására irányulnak. E két pályázat keretében csak a 33 legnehezebb helyzetben lévő kistérségben megvalósuló fejlesztések támogathatók. TOVÁBBI INFORMÁCIÓ: WWW.NFU.HU ■ ÚMFT infovonal: 06 40 638 638 nfu@meh.hu • www.nfu.hu ■ Amennyiben az európai uniós fejlesztési forrásokkal \ kapcsolatban szabálytalanságról szerez tudomást, kérjük, jelentse honlapunkon: www.anti-lopohu Az összeállítás az Európai Unió Szociális Alapjának támogatásával készült
