Heves Megyei Hírlap, 2006. április (17. évfolyam, 78-100. szám)
2006-04-13 / 87. szám
2006. ÁPRILIS 13., CSÜTÖRTÖK - HEVES MEGYEI HÍRLAP 5 SAJTÓ ÉS TANULÁS A lelkiismeret hangja: „Tanulnom kell!" Régről őrzött hagyomány Az oldal készítésében részt vevő diákok felkészítő tanárai Bajza József Gimnázium, Hatvan: MolnárZsoltné • Március 15. Gimnázium és Szakképző Iskola, Lőrinci: Lakatos Liána • Neumann János Közgazdasági Szakközépiskola és Gimnázium, Eger: Estókné Kovács Gyöngyi • Szilágyi Erzsébet Gimnázium, Eger: Tóth Béla. puskámat. Tanulnom kellett volna! Szerencsére a feladatok tetemes részére emlékszem, sőt megpróbálok magamtól is „alkotni”. Az órára nézek, nincs sok idő. Muszáj elővennem a papírt. Remeg a kezem, mégis megpróbálom a lehető legtermészetesebb pozíciót felvenni. Kész vagyok. Éppen most csengettek. Beadom. Mosolygok, de ez amolyan bájvigyor. Tanulnom kellett volna! ★ Ötöst kaptam. Láttam a tanárnőn, hogy nagyon boldog. Én nem. Érthető. Megígértem valamit, és nem tartottam be. Tanulnom kellett volna! De nem tettem, ráadásul puskáztam... Nem is érdemiem meg ezt a jegyet. Most már nem mondhatom azt, hogy köszönöm nem. Vagy mégis? Nem. Eldöntöttem, hogy tanulok. Azóta minden órára készülök. Két hét alatt gyökeresen megváltozott az angolórai teljesítményem. A negyvenöt perces hátsó pados beszélgetéseimet első pados figyelés váltotta fel. Mindenkinek feltűnt, hogy mennyivel jobb a teljesítményem. Utólag lehet, hogy jó hatással volt rám ez a puskázás, a lelkemre mindenféleképpen. így most teljes odafigyeléssel, és ami fontosabb, sokkal nagyobb lelkesedéssel szótá- rozom a szavakat és memorizálom az anyagot. Hiszen megígértem. Tanulnom kell! ■ Horváth Tímea, 11. B EKFG A programok között fellépett számos tánccsoport is. Az udvaron mindenki kipróbálhatta, mennyire ért az autóvezetéshez (az őstehetségek persze a lányok voltak), az ostorcsattogtatáshoz, valamint az íjászathoz. Közben sült a hús és főtt a chilis bab. A nap fénypontja délelőtt az osztályok közös tánca, délután a diáknapra készített filmek bemutatója volt. A második nap az elsősök avatásával kezdődött, és jobbnál jobb programok ígérkeztek még. A várva várt diákigaz- gató-választás lapzárta után következett. Ekkor derült ki az is, hogy melyik osztály stílusa, kampánya nyerte meg a legtöbb szavazót. ■ Kovács Réka, 9. E SZEG $A7TÓ ti TANULÁS Egy hét betegség után újra suli. Az osztály múlt héten írt angolból -témazárót. Ma megbeszéltem a tanárral, hogy holnap pótolom. Tanulnom kell! Kellene. Nem megy. Egyszerűen hiába nézem a könyvet, nem ragadnak meg a szavak. Ez az én formám. Félév végén megkaptam a négyest, viszont nem ezt ígértem. Be akarom bizonyítani, hogy megérdemeltem a bizalmat. Tanulnom kell! Próbálom, de valahogy még mindig nem tudom. Már este kilenc óra. Mi lesz ebből? Hogy mi? Az egyik osztálytársamnak megvannak a megoldások. Megsegített az ég. De nem. Nem fogadhatom el. Tanulnom kell! Tíz óra. Belátom, nincs más lehetőség. Elveszem a megoldásokat, és elkezdem írni. Kész is van. Beteszem a tolltartómba, és lefekszem. Másnap angolóra. Beülök az első padba, és gondosan elkészítem a kis papírokat. Már most izgulok. Tanulnom kellett volna! Most már végig kell csinálnom. Becsöngetnek. Bejön a tanár, nála a dolgozatfüzetek. Kiosztja, és kezdhetjük. Kár volt az első padba ülni. Az óra első felében fölöttem áll az oktató. A többieknek magyaráz, dé így sem mertem elővenni a gondosan megírt kis A rajz segít kifejezni az ember legmélyebb gondolatait. Olykor, mikor egyedül vagyok vagy unatkozom, papírt, ceruzát fogok, és lerajzolom azt a képet, ami akkor a legszebbnek tűnik. Lehet, hogy irkafirka lesz, lehet, hogy egy remek alkotás. Mindegy, hiszen kedvem lelem mindegyikben. Amikor rajzolok, elképzelek egy olyan csodás, mesés világot, ahol minden lehetséges. Ekkor az érzelmeim is befolyásolják a végeredményt. Ráadásul a fantázia világában nincs lehetetlen. Repülhetsz a szél szárnyán, sárkányokkal harcolhatsz, egy igazi nagy hős lehetsz. Vagy akár mások örömére is lehet alkotni, hogy vidám, boldog legyen tőle az, aki kapja. Elsőként a húgomnak rajzoltam ajándékba egy képet, ami szerintem jól sikerült. Megalkotni egy csodás fantáziavilágot hatalmas öröm és talán érdem is. Próbáljátok ki, megéri, tudom. ■ Orosz István, 10. A Március 15. GSZ húsvét A tojás és a nyúl az ősi istennőt és az új életet jelképezi diáknap A választás tétje az igazgatói szék volt Egy átlagos hétfőnek indult ez a nap is. Mint mindig, most is zsúfolt helyi járatok indultak a Szilágyi felé. De a diáknap miatt minden megváltozott, mikor az iskolához közeledtünk. A harmadikosok a saját osztályuk pólójában sütit és matricákat osztogattak. Mire a suliba értünk, tele voltunk kampánymatricákkal, a kezünk pedig egy halom édességgel. Persze a Szilágyi belülről is megváltozott. Az aulában a különböző osztályok plakátjai lógtak a korlátokról. Minden osztály kialakított egy büfét a saját stílusa szerint. Volt jégkrém, gyros, palacsinta, szendvics, vattacukor, és még sorolhatnám. A szünetek 35 percesek, a tanórák - amit persze a tanárok helyett a harmadikosok tartottak - 25 percesek voltak. A szünetekben különböző programokat láthattunk. Tanáraink először énektehetségüket mutathatták meg, amit a Megasztár zsűrije értékelt. Fény derült a tanár-divatbemutatón arra is, hogy milyen ruhákat viselnek otthon bálványaink. Az osztályok jelöltjei görög istenekhez hasonlatos testüket is elénk tárták a habbirkózásban. A diáknap hangulatát közös játék is megalapozta FOTÓ: ÖTVÖS IMRE VERS Kaszinó Tétek és licitek vívták harcukat a kaszinó füstjében. „Zsetont még, zsetont még, és még vagy egy tömböt! ’ Konok szempárok koldultak a sok rothadó gesztuson, s ömlött, csak ömlött a pénz! „Zsetont még, zsetont még, itt van minden elvem!" S elkelt egy igaz szó, vele a lelkem... Elverték a szépeket. Ott hagyták helyben, ott a lépcső tövében megrugdosták a parasztot is. Ne keresd az üvegcipellőt... „...ezavatóságl'-gondolta, közben erjedésnek indult a bál, s a büfében... A büfében duhaj nyerészek nyerítettek egy szerencsés napon, hogy „Ma jól ment nagyon!' És ezernyi mű-báj és bántó kacaj futott át egy-egy hazug női orcán, mikor a féljek kezet fogtak a férjekkel... És az érdek kezet fogott az érdekkel. ■ Pejkó Tamás, 12. B NJKSZ A húsvét a keresztény világ egyik legnagyobb ünnepe, amikor Jézus feltámadására emlékeznek. A hagyomány szerint nagypénteken a római katonák azért feszítették keresztre Krisztust, mert lázítani akart tanításával, hogy ő legyen a király. Miután megkínozták, egy papírt tűztek a feje fölé, amin ez állt: I. N. R. I., vagyis „Názáreti Jézus, Jú- dea Királya”. Amikor Jézus meghalt, családja, zsidó szokás szerint, egy domboldalba ásott barlangba temette az Olajfák hegyén, majd egy nehéz kővel takarták be a sírt. Másnap, szombaton családja nem mehetett ki a sírhoz, mert a tízparancsolat szerint pihenniük kellett ezen a napon. Ám vasárnap már nem találták Jézus holttestét a barlangban. Egy angyal figyelmeztette a családot: „Nincs itt, mert feltámadt”. Húsvét időpontja évről évre változik. De vajon honnan tudjuk, mikor kell ünnepelni? Ezt könnyen ki lehet számolni. Mégpedig úgy, hogy megfigyeljük, mikor van az első telihold március 21-e után, és akkor az utána következő első vasárnap lesz húsvét ünnepe. Ezt a számítási módot a Biblia őrizte meg az utókornak, hiszen az akkori ünnepelt zsidó Peszach első napján tartóztatták le Jézust. Nagyon sok nyelven ma is hasonlóképpen nevezik húsvétot: Pasuch (görög), Pascua (spanyol), Páscao (portugál), Pasqua Édesség a locsolóknak: Nyuszifészek Recept: Piskótát és vajkrémet készítünk. A tésztát megsütjük, majd pohárral karikákat vágunk a süteményből - ha nem elég vastag, kettőt összeragasztunk krémmel majd kívülről is bevonjuk. A ká kuszreszeléket ételszínezékkel megfestjük zöldre, és megszórjuk vele a kis torták tetejét, kistányérokra helyezzük őket, majd mindegyiknek a közepére egy kis halom tarka cukortojást rakunk. Ha van elég, lehet néhányat a tányér szélére, valamint a torták közé rakni. (olasz). Sok európai nyelven a teuton (horsu) őstra istennő ünnepének nevét vették át: Oster (német), Easter (angol). Az istennőt a nyúl és a tojás jelképezte, ami egyben a termékenységet és az új életet is szimbolizálja. Ezeket Németországban kezdték el újra húsvéti szimbólumként használni az 1800-as években. Ma már a világ több pontján is elterjedt. Kedvelt a húsvéti tojások festése és díszítése. Hímes tojást már az ősi Babilonban és az egyiptomi templomban is készítettek. A liliom ősi pogány szimbólum, a termékenység jele, a gyertyák pedig az ilyenkor szokásos nagy tüzekre emlékeztetnek. ■ Tajti Tamara, 9. A BJGSZ Fantáziálj és rajzolj, hogy örömet okozz! A diákoké volt az irányítás A zenéről egy kicsit másképp, mint eddig A zenei stílus kiválasztása sok mindentől függ: korosztálytól, hangulattól, életérzéstől. A baráti körömben mindenki zeneőrültnek számít. A zene befolyásolhatja a mindennapjainkat, sőt tönkre is teheti lelkivilágunkat, ha sötét a hangulatunk, és hozzá olyan zenét hallgatunk, amely fokozza a depressziónkat, így lesz a zene által nyújtott vigaszból függőség. Ez az oka, hogy a zene az egyik legjobb barátom számára is „drog” lett: feketébe öltözött, minden szín és érzés kiveszett a leikéből, elzárkózott mindenkitől. A történet szerencsére nem végződött rosszul, mert mi melléálltunk. Ő pedig küzd azért, hogy soha többé ne kerítse hatalmába a „zene démona”. ■ Vincellér Dóra 9. D NJKSZ
