Heves Megyei Hírlap, 2004. április (15. évfolyam, 77-101. szám)
2004-04-30 / 101. szám
28. OLDAL Ú T 0 N E U R Ó P Á B A 2004. Április 30., péntek A jellem és a tudás találko Besenyőtelek Csak a jellem és a tudás találkozása adja a magasan képzett embert! Klebelsberg Kunó egykori oktatási miniszterrel együtt ezt vallja Harsányi Jenő, a helyi Általános Művelődési Központ (ÁMK) igazgatója. Nézete szerint hazánk európai uniós csatlakozása az oktatásra hasonló hatással lesz, mint amikor a két világháború között a miniszter kezdeményezésére nagyszabású iskolaépítések zajlottak. Számos új kihívásnak kell majd megfelelni, új feladatok elé állnak a pedagógusok. A térség egyik legnagyobb önkormányzati intézményének vezetője lapunknak elmondta: sokan azt hiszik, hogy az emberi alkalmazkodóképesség határa véges. Emiatt jó néhányunknál egyfajta „jövősokk" alakult ki, s a fogyasztás vált az egyetlen céllá. Ebben a világképben kell olyan gyerekeket nevelni, akik tudják, hogy az alkalmazkodás rendkívül fontos.- A csatlakozás hozadéka lehet, hogy a kiváló elmék nem csak külföldön érvényesülhetnek majd, nem szükséges elutazniuk ahhoz, hogy megvalósítsák elképzeléseiket — hangsúlyozta az igazgató. - Kis nép vagyunk, amely szellemiekben hivatott nagyot alkotni. Ezt a szellemi kapacitást visszük magunkkal az Európai Unióba. A tudásalapú társadalomban a kiművelt emberfők hasznos polgárai lesznek Magyarországnak és az EU-nak is. Ehhez persze a pedagógusoknak önmagukat is meg kell újítaniuk. Egy olyan többcélú, térségi feladatot ellátó intézmény, mint a besenyőtelki ÁMK, ahol az óvodáskortól az iskolán keresztül akár a v> > felnőtt-átképzésig foglalkoznak az emberekkel, képes megfelelni a kihívásoknak. A központ a település szülöttéről, a híres néprajz- és mesekutató dr. BerzeNagy Jánosról elnevezett általános iskolát, az óvodát, a könyvtárat és a művelődési házat foglalja magában. Az ÁMK a gyermekektől a nyugdíjasokig gyakorlatilag az összes korosztályt befogadja, reggeltől estig működik. Kialakításának célja egyebek mellett az volt, hogy a helyiek ne érezzék magukat egy „falusi” iskolában, művelődési házban, hanem egy városias jellegű intézményben. Ennek megfelelően gazdag a program minden hónapban. A tagintézmények közül a nyolcosztályos általános iskolába 382 diák jár. A demográfiai csökkenés tapasztalható, de egyelőre nem számottevően. A tanításban prioritást élvez az idegen nyelv és az informatika. Alapfokú zenei és művészeti oktatás is folyik az iskolában. A besenyőtelki könyvtár választékos állományával - könyvekkel, 32 féle periodikával, audio CD- és CD-ROM gyűjteménnyel - hívja és fogadja a kicsiket és nagyokat helyből, s olykor-olykor még a környező településekről is. A szolgáltatások kínálata szintén igényes: olvasmányajánlás, informatika-tanítás, kutatómunka irodalomgyűjtése, internet-használat, elektronikus nyomtatás, elektronikus könyvvásárlás, vetélkedők és versenyek, előadói estek, író-olvasó találkozók. A látogatók többsége rendszeresen felkeresi a bibliotékát, ahol időnként változatos kiállításokat is szoktak rendezni. A bő választékot az önkormányzat és az állam finanszírozása révén, illetve pályázatokból, míg a sokrétű programot az olvasótábor és az intézményi kollektíva összefogásával szeretnék a jövőben is biztosítani. Harsányi Jenő kiemelte: hivatásszerető, munkájukat magas szinten végző kollégákkal dolgozik együtt. A Besenyőtelekről kikerülő gyerekek Európában mindenütt egyenrangú polgárnak érezhetik magukat. irénesi A természet védelmében Hatvan Füzér Zsolt, a Hatvani Környezetvédő Egyesület elnöke úgy látja, a csatlakozással számos, a szakterületét érintő aggály is megfogalmazódik.- Belépésünk gerjeszti a fogyasztói társadalom erősödését, s ezzel együtt ennek hátrányait is - adott hangot aggodalmainak. - A központosított termelőelosztó rendszerek miatt növekszik majd a szállítással járó közlekedési terheltség, ami a közúti fuvarozás erősödésével, s a vasút leépülésével jár. Emellett a hazai mezőgazdaság sem készült még fel a versenyhelyzetre. Füzér szerint a regionális rendszerek gyors kiépülése sem szolgálja a települések lokális érdekeit. Várhatóan növekszik majd a koncentrált kibocsátások mértéke - Hatvanban és térségében ez a szennyvízre máris érvényes miközben a természetes környezet intenzívebb átalakítása várható. Az ezt ellensúlyozandó EU- jogszabályok érdekérvényesítése ugyanakkor Magyarországon nehézségekbe ütközik.- Rajtunk múlik, hogy miként tudunk úrrá lenni a várható nehézségeken - jelentette ki a Zöldek vezetője. - A támogatási rendszerek és a szabályzók adottak, ám látni kell, hogy a környezetvédelem vonatkozásában még az Unió jelenlegi területén is akadnak nehézségek. Az EU új kincse A Bükki Nemzeti Park Igazgatósága (BNP) a hatósági munkán túl természetvédelmi kezeléssel, a védetté nyilvánított területek őrzésével, védelmével is foglalkozik. Komoly hangsúlyt fektetnek arra is, hogy az általános, közép- és főiskolások, az érdeklődő felnőttek új természetvédelmi ismeretekhez juthassanak. Ez a szerteágazó feladatkör Baráz Csaba oktatási felügyelőre hárul. Őt kérdeztük arról, hogy az EU-csatlakozás milyen változásokat hozhat a természetvédelemnek. Heves megye A Nemzeti Természetvédelmi Alaptervben az ökológiai folyosók és hálózat, valamint az érzékeny természeti területek rendszerének kialakítása, fenntartásának hosszú és középtávú szempontjai szerepelnek, amelyek a természet rendszereiben megnyilvánuló sokféleség megőrzését, a biológiai sokféleség megóvását tűzik ki célul - bocsátotta előre Baráz Csaba. A legjelentősebb természetvédelmi program, a Natura 2000 hálózat - a védelemre érdemes természeti területek összefüggő rendszere - létrea Pannon Régió- A működési területünk 1,3 millió hetőségek nyílnak előttünk, fejleszt- hektár. Ezen százezer hektár védett hetjük a hagyományos gazdálkodást, erdőterület található. Egy nemzeti az öko-turizmust. parkunkra, tizenegy tájvédelmi körze- - Milyen módszerei vannak a tünkre és tizenhét természetvédelmi BNP-nek, hogy a fiatabk valóban ter- területiinkre lehetünk büszkék. Külön mészetszerető és környezetvédő em- is említésre érdemes az Európa Diplo- berek legyenek? Vigyázzanak az élőmás Ipolytamóci Ősmaradványok világra, hogy annak még az unoká- Természetvédelmi Terület, Hollókő, ink is örülhessenek? mint tájvédelmi körzet, amely a w- - Az ismereteik szélesítésével sze- lágörökség része, a Tokaj-Boctrogzug retnénk a természetvédelem fontos- Tájvédelmi Körzet, amely pedig ságára ráirányítani a figyelmüket. Ramsari-terület (nemzetközileg szá- Ezért tanösvényeket alakítunk ki, mon tartott madárélőhely). Magyar- számos kiadványt jelentetünk meg, ország önálló uniós életföldrajzi ré- programokat, előadásokat, terepgya- gió (Pannon Régió), amelyben szá- korlatokat, táborokat szervezünk. mos, csak nálunk élő növény- és ál- Felsőtárkányban oktató-, látogató- latfaj, élőhelytípus található. Míg központot építünk ki, amit várhatóan Nyugat-Európában rekonstruálni az ősszel átadunk. Itt erdei iskola és akarják az eredeti környezetet, ná- egy kiállítás is lesz, ahol akkreditált lünk „csak” meg kell őrizni. Ez temér- erdei iskolai programokkal kívánunk dek munkát ró majd az igazgatóság- megfelelni a környezeti nevelési el- ra. Jelentési kötelezettségünk lesz várásoknak. Aki fiatalként behatóan Brüsszel felé, és az országra komoly megismeri az élővilágot, az felnőttbüntetést róhatnak, ha eltérünk az ként is szereti majd azt, és vigyáz rá. előírásoktól. Ugyanakkor pályázati le- ____________________(néoyessy) h ozása, amely az EU területén vadon élő növény- és állatfajok, valamint azok természetes élőhelyeinek védelme érdekében jön létre. Uniós tagként az európai jelentőségű természetvédelmi értékek hazai védelmének jogi eszköztára EU-s irányelvekkel egészül ki.-Miaz az unikum, amit az Unió nyer azáltal, hogy Magyarország a tagjává válik? A Bükki Nemzeti Park „ajándékcsomagjában” mi rejlik? Igazságosabb világot remélek Az óvónők ritkán kerülnek a nyilvánosság fókuszába. Ők azok, akik napról napra csendben, állhatatosan gondozzák legnagyobb kincseinket: gyermekeinket. Különös felelősség hárul azokra, akik kiemelt figyelmet fordítanak a hátrányos helyzetű gyerekek felzárkóztatására. Kerecsend A helyi napközi otthonos óvoda vezetője, Koósné Reha Valéria 25 éve választotta hivatásául az óvónői pályát. Kiváló kollégái és az ő nevéhez fűződik az a speciális pedagógiai program, amelynek középpontjában az integrált nevelés-oktatás áll, s amelyet az ország számos gyermekintézményében alkalmaznak nagy sikerrel. A szakember számos nyugateurópai országban megfordult már, s részt vett rangos konferenciákon, így felelősséggel nyilatkozhat a hazai óvodai nevelés helyzetéről:- Büszkén mondhatjuk, az európai óvodapedagógiai mozgalom elindítása egy kiváló magyar hölgy, Brunszvik Teréz nevéhez fűződik. 1928-ban ő alapította meg az első óvodát, s külföldön csak ezután kezdtek működni e speciális gyermekintézmények. Részben ennek a kiváló embernek is köszönhető, hogy a '90-es évek végén egy londoni gyermeknevelési világ- konferencián elhangozhatott: az óvodai nevelésben a magyar mintát és módszereket érdemes követni. Erre valóban büszkék lehetünk, a hazai intézmények mai infrastruktúrájára, felszereltségére viszont már kevésbé. Külföldi útjaim során egy európai országban sem láttam kopott bútorokat, évtizedes játékokat. A 70-80-as években épült óvodák jó része komoly felújításra szorul, s ez mindenkor a helyi önkormányzatok anyagi helyzetén, hozzáállásán múlik. Örülök annak, hogy a Nemzeti Fejlesztési Terven belül végre lehetőség nyílhat a hiányosságok pótlására.- A rendszerváltozással sok óvoda bezárt vagy összevonásra ítéltetett. Néhány éve pedig az óvodai konyhák jó részét is felszámolták...- Sajnos, ezek tények. Az intézményi függetlenség megszűnése komolyan csorbítja a szakmai önállóságot is, a konyhák bezárása pedig rossz lépés volt, még ha a kényszer szülte is. A gyermekétkeztetés racionalizálását a gyermekek sínylik meg a legjobban. Egy magyar óvoda képéhez, hangulatához hozzátartozik a frissen készülő étel illata...- Gyakran elhangzik, hogy a magyar ember az átlagosnál kreatívabb. Milyen szerepe lehet ebben az óvodai nevelésnek?- A honi óvodai nevelés olyan játékos tevékenységekre épül, amelyekben kiemelt hangsúlyt kap a kreativitás. Egy komoly szakember szájából hangzott el, hogy az óvónői hivatás a tudomány és a művészet ötvözete. Ez igaz. Egy emberpalánta folyton- - Igazságosabb világot remé- folyvást kérdez, amire elfogadha- lek, ahol a tisztességesen szertó, értelmezhető válaszokat vár, s zett, kimutatható jövedelmet ebben a korban jutnak leginkább nem sújtják 40 százalékos adóérvényre az önkifejezés őszinte, spontán megnyilvánulásai is.- Mit tehet és ajánl a gyakorlott óvónő a hátrányos helyzetű családokból érkező gyermekek felzárkóztatása érdekében?- Meg kell értetnünk a szülőkkel, hogy a tanulás révén férfimintát is tanulhassanak kis- megszerzett tudás semmi mással koruktól kezdve. Ahol a diplo- nem pótolható érték. Ha ezt be- más fiatalok nem kényszerülnek látják és hajlandók velünk arra, hogy külföldön vállaljanak együttműködni, már megnyer- munkát a megélhetés érdekében, tűk a legfontosabb ütközetet. mert rájuk főként itthon van- A magánéletében mit remél a szükség. csatlakozástól? ______________________ibartai K oósné Reha Valeria val. Ahol két egyetemista gyermek nevelése nem teher, hanem támogatandó érdem. Ahol az édesanyáknak több idejük jut a családra. Ahol az óvodákban óvóbácsikkal is találkozhatunk, hogy fiúgyermekeink követhető FOTÓ: GÁL GÁBOR