Népújság, 1985. november (36. évfolyam, 257-281. szám)
1985-11-15 / 268. szám
nek, technikus ágon pedig ipari elektronikai technikusok). A szakközépiskolába lányok jelentkezését is várják, mindkét szakcsoportba! A vidéki tanulók kollégiumi elhelyezését biztosítani tudják. A felvétel szempontjából legfontosabb általános iskolai tárgyak: matematika, fizika, technika, magyar nyelv és irodalom, orosz. A 2+3-as képzési formájú osztályokban az oroszon kívül második idegen nyelv is kötelező (angol vagy német) ! A felvételnél lényeges szempont az egészségügyi alkalmasság. Vak Bottyán János Ipari Szakközépiskola és Kollégium Gyöngyös, Than K. út 1. Telefon: 11-382. Igazgató: Pólyák György Pályaválasztási felelős tanár: Szabóné Nagy Zsuzsanna A szakközépiskolában technikusképzés és a technikusképzéssel közös alapozású szakmunkásképzés folyik. Beiskolázási körzete: Gyöngyös, Hatvan, Heves és az ezekhez tartozó községek. Felvehető létszám: — Mechanikai szakcsoportban 4 osztályba 144 fő, melyből 2+3-as képzési formában: 2 osztály gépszerelő és karbantartó; 1 osztály gép- és készülékszerkesztő (akik ide nyernek felvételt, azok a négy év után érettségizett szakmunkások, + 1 éves tanulással a szaknak megfelelő technikusok lehetnek). 1 osztály gépi forgácsoló (301—1. sz.) Ebben az osztályban megszerezhető képesítés: szakmunkás-bizonyítvány és érettségi, az 5. évben technikusi képesítés megszerzésére is lesz lehetőség. — Villamos szakcsoportban 1 osztályba 36 fő, mely 2+3-as képzési formában működik (akik ide nyernek felvételt, azok a négy év után érettségizett elektronikai műszerész szakmunkások, +1 éves tanulással a szaknak megfelelő technikusok lehetnek). A fenti osztályokban kötelező a második idegen nyelv (angol vagy német). A gép- és készülékszerkésztő, valamint a gépi forgácsoló osztályokba a lányok jelentkezését is várják (15, illetve 4 fő). A felvételi vizsga anyaga : 60’ írásbeli matematikából és fizikából, 30’ szabadkézi rajz, mértani testről. A felvételnél lényeges szempont az egészségi alkalmasság. Kollégiumi elhelyezést biztosítanak. Mezőgazdasági Mezőgazdasági Szakközépiskola és Szakmunkásképző Intézet Eger, Lenin út 132—134. Telefon: 12-348, Igazgató: Fehérvári Andor Pályaválasztási felelős tanár: Gáspár László A szőlő- és gyümölcstermesztő szakközépiskolai osztály beiskolázási körzete: Heves, Nógrád, Szolnok, Borsod-Abaúj- Zemplén megye. A szakközépiskolában az általános kertészeti alapozó ismeretekre épülő nagyüzemi szőlő- és gyümölcstermesztés, speciális ismereteit sajátíthatják el a fiatalok. A végző fiatalok szakmunkás-képesítést igénylő munkaterületeken túl, elhelyezkedhetnek áruátadó, áruszakértő, termelési előadó stb. munkakörökben is. Felvehető létszám: 36 fő (fiúk és lányok). A felvétel szempontjából legfontosabb tárgyak: magyar, matematika, biológia. Felvételi beszélgetést a jelentkezők számá- függően tartanak. A vidéki tanulók részére kollégiumi elhelyezést tudnak biztosítani. (Folytatás a 7. oldalról) Nemecz József Mezőgazdasági Szakközépiskola és Szakmunkásképző Iskola Gyöngyös, Zrínyi út 3. Telefon: 12-455. Igazgató: Vadász Ernő Pályaválasztási felelős tanár: Nagy Béláné Az állattenyésztő osztály beiskolázási körzete: Heves, Nógrád, Szolnok megye. Felvehető létszám: 36 fő (2 3 része fiú, 1 3 része lány). A szakközépiskolai képzés során a tanulók elsajátítják az állatok szaporítási, ápolási, takarmányozási stb. feladataival kapcsolatos elméleti ismereteket és gyakorlati készségeket. Szakmai tárgyak: állattenyésztés és takarmányozás, háziállatok bonc- és élettana, állattenyésztés gépei, állategészségügy és higiénia, munka- védelem, munkaszervezés, szakmai gyakorlat, közlekedési ismeretek. A tanulók szakmai gyakorlati munkahelyei: szarvasmarha- és sertéstelepek. A jelentkezőknek kémiából és biológiából felvételi beszélgetésen kell részt venni. A felvételt nyert tanulók indokolt kollégiumi igényeit ki tudják elégíteni. Katonai pályák MAGYAR NÉPHADSEREG LENKEY JÁNOS HONVÉD KOLLÉGIUM 3301 Eger, Pf.: 109. Bem tábornok tér 3. Telefon: 11-831; 11-492; 13-771. Igazgató: Kárpáti Lajos Pályaválasztási felelős: Vona László Várjuk az általános iskolák 8. osztályainak azon fiútanulóit, akik — szüleikkel, nevelőikkel egyeztetve elgondolásaikat, céljaikat — úgy érzik, hogy vonzódnak a katonai életpálya és tiszti hivatás iránt. 1. A jelentkezés feltétele: — magyar állampolgárság, — hivatásos katonai szolgálátra való egészségügyi alkalmasság, — az előírt tantárgyakból (magyar nyelv és irodalom, történelem, matematika, fizika és orosz nyelv) legalább jó (4) tanulmányi eredmény, — szerződésben rögzített feltételek vállalása, melyben a szülők, törvényes képviselőjük erkölcsi és anyagi kötelezettséget vállalnak arra, hogy a fiatal felvétele esetén és a középiskola sikeres befejezése után, tanulmányait az MN valamelyik főiskoláján folytatja tovább. A pályázók a szükséges okmányokat iskolájuk igazgatójától vagy a megyei hadkiegészítési és területvédelmi parancsnokságtól szerezhetik be. Pályázati határidő: január 31. A jelentkezés nem zárja ki más középfokú oktatási intézménybe történő, egyidejű jelentkezés lehetőségét. 2. A pályázók február hónapban felvételi vizsgán vesznek részt. A felvételi vizsga egészségi és pszichológiai alkalmas- sági vizsgálatokból, fizikai képességvizsgálatból, valamint bizottsági beszélgetésekből áll. A tanulók a felvételi, vizsgára hozzák magukkal iskolai ellenőrző könyvüket. \ A felvétel elutasítása miatti fellebbezéseket a kiértesítéstől számított 15 napon belül a kollégium igazgatójához, egészség- ügyi alkalmatlanság esetén a Magyar Néphadsereg Központi Sorozóbizottsága elnökéhez lehet benyújtani. 3. Sikeres felvétel esetén a tanulók a szerződés megkötése után, az MN Len- key János Honvéd Kollégium növendéki állományába kerülnek, ami egyúttal középiskolai felvételt is jelent (Dobó Gimnázium). A kollégiumi növendékek teljes és ingyenes ellátásban részesülnek és évi 12 alkalommal, ingyenes a hazautazásuk. Tiszthelyettesképző szakközépiskolák működnek, 4 éves képzési idővel : — Szabadszálláson, ahol a növendékek páncélostechnika és gépjárműtechnikai szakközépiskolai képzésben és egyidejűleg gép- és harcjárműtechnikai tiszt- helyettesi képzésben; — Tápiószecsőn, ahol a növendékek mechanikai műszerész, elektroműszerész szakközépiskolai képzésben és egyidejűleg fegyverzeti tiszthelyettesképzésben ; — Szolnokon, ahol a növendékek repülőgép-szerelői, valamint repülőgép-műszerész szakközépiskolai képzésben és egyidejűleg repülőgép-szerelő tiszthelyettesképzésben részesülnek. A felvételi követelményeknek megfelelő tanulók — szülői (gyámhatósági) egyetértés és a szerződés megkötése után — az iskola növendékeiként, a 4. évben tiszthelyettes-hallgatóként folytatják tanulmányaikat. A 4. év végén a tiszthelyettesképző szakközépiskolákban érettségi-képesítő vizsgát (a tiszthelyettes- és szakmunkás- képző iskolában szakmunkásvizsgát) és tiszthelyettes-kibocsátó vizsgát tesznek a hallgatók, majd azt követően kezdik meg hivatásos szolgálatukat. A jeles eredménnyel végzők a katonai főiskolák második évfolyamán folytathatják tanulmányaikat. Tiszthelyettesképző szakmunkásiskola működik : — Budapesten, ahol a növendékek szakács szakmunkásképzésben és egyidejűleg élelmezési-tiszthelyettes-képzésben részesülnek. Zenész tiszthelyettesképző szakközépiskola működik Budapesten, ötéves képzési idővel a Zalka Máté Katonai Műszaki Főiskola szervezetében, a Bartók Béla Zene- művészeti Szakközépiskola kihelyezett tagozataként, amely fúvós és ütős hangszerekre nyújt zenei szakképzést. Végzésük után tiszthelyettesi rendfokozattal, középiskolai végzettséggel (érettségivel) a Magyar Néphadsereg fúvószenekaraiba nyernek beosztást. És akik nem tanulnak tovább? Az általános iskola befejezése után, a végzett fiatalok többsége továbbtanul valamilyen középfokú oktatási intézményben. Vannak azonban olyan fiatalok is, akiknek jelenleg nincs szándékában a továbbtanulás, illetve egyik választott iskolába sem nyernek felvételt. Ok az általános iskola befejezése után munkát vállalhatnak. Néhány fontos tudnivalóval szeretnénk ezt me gkönnyíteni. A munkavállalás feltétele a 14. életév bétől- tése és munkakönyvvel való rendelkezés. Hogyan lehet munkakönyvét váltani? A munkakönyvét a lakóhely — bejelentett ideiglenes lakóhely — szerint illetékes tanács munkaügyi osztálya állítja ki. A kiállításhoz szükséges és be kell mutatni: — személyi igazolványt. — legmagasabb iskolai végzettséget igazoló bizonyítványt, — 1 db 10 Ft-os okmánybélyeget. Azoknak a fiataloknak, akik az általános isolai tanulmányaikat nem fejezték be, de még incsenek 16 évesek, az általános iskola igazgatójától a rendszeres iskolalátogatás alól felmentést kell kérniük és a munkakönyv kiváltásánál ezt az iratot is be kell mutatni. A munkakönyv birtokában, hol lehet munkál vállalni? Bármely vállalatnál, szövetkezetnél, intézménynél, illetve magánmunkáltatónál a fiatalok munkát vállalhatnak. Azonban a 18 életév betöltése előtt az alkalmazás szempontjából fiatalkorúnak számítanak. Az elhelyezkedésben segítenek a munkaerő- szolgálati irodák Egerben, Gyöngyösön, Hatvanban és Hevesen. A tájékoztató anyagot készítetté: a Heves Megyei Tanács Pedagógiai Intézete Igazgató: DR. HORVATH TAMAS Szerkesztette : MÉSZÁROS JÓZSEF 8 A Heves Megyei Tanács Pedagógiai Intézetének beiskolázási tájék oztatója az 1986-87-es évre Kedves Szülők, Kedves Tanulók! Nem könnyű feladat azt a helyet megtalálni, ahol leginkább öröm számunkra a mindennapi munka, ahol képességeinket a közösség érdekében legjobban ki tudjuk fejleszteni és használni. A pályaválasztás döntő lépés, hiszen sikere vagy sikertelensége érezteti hatását az elkövetkezendő években, meghatározza a tanuló életútját, életvitelét is. Abban, hogy minden tanuló megtalálja a számára legmegfelelőbb helyet, nem kis felelősség hárul a szülőkre és az iskolára is. Megyénkben több mint négyezer tanuló érkezik ismét a döntési szakaszba, amikor is a gyermek, a szülő, az osztályfőnök egyezteti az elképzeléseket, képességeket a lehetőségekkel. A döntéshez nagyon sok ismeret, információ és nagy körül tekintés szükséges, hiszen a pályakövetelményeken, iskolatípusokon, a tanuló képességein, személyiségén kívül tisztában kell lennünk a népgazdaság igényeivel, az elhelyezkedési lehetőségekkel is. Ebben a tájékozódásban szeretnénk segíteni kiadványunkkal, melyben döntően az általános iskolát befejező tanulók, szüleik és pedagógusaik találhatnak hasznos információkat a középfokú iskolatípusokról, felvételi keretszámokról. Reméljük, kiadványunk újszerű megjelentetésével is hozzájárulunk a megnyugtató döntéshez, s minden fiatal sikeres, örömet adó pályát talál a maga számára. Amerikából jöttem, mesterségem címere... Félreértés ne essék, én, e cikk írója, még nem jártam Amerikában, de gyermekkoromban sokszor játszottam ezt a játékot úttörő-foglalkozásokon, vetélkedőkön. Nemcsak játéknak, kikapcsolódásnak is nagyszerű, érdekes, de gondolkodásra is késztet, s ami a legfőbb, tanulhatunk is belőle, amit a pályaválasztásnál akar- va-akaratlanul, felhasználunk. Gondoljuk végig, mennyi mindent kell ismernünk ahhoz, hogy jól válasszunk pályát! Legelőször is: megfelelő szintű pályaismeret szükséges. Életünk során sok foglalkozást, szakmát, hivatást megismerünk úgy, hogy szinte észrevétlenül ivódik belénk a tudás ezekről. Az orvos, a pedagógus, a buszvezető, az eladó, a pincér, a villanyszerelő és még sorolhatnám, szinte szemünk láttára végzik munkájukat. Észre sem vesszük, mégis megtanulhatjuk, hogy mit csinálnak, milyen eszközöket, szerszámokat használnak, milyen környezetben dolgoznak. Természetesen, a foglalkozások nagy része nem ilyen. Ezek megismerésében segít az iskola, amikor üzemlátogatásokat szervez, segíthet a szülő, ha saját szakmájával megismerteti gyermekét. Aki pedig a „Mi lehet? Mi legyen?", ill. a „Szellemi foglalkozások" című pályaválasztási kiadványokat is forgatja, az a szakmák személyi és egészségügyi követelményeivel is megismerkedik. A pályákról megszerzett tudás az első lépés a helyes pályaválasztáshoz. Ahhoz, hogy a legmegfelelőbb pályát válasz- szűk ki, önmagunkat is ismernünk kell. Az önismeret életünk minden lépésénél szerepet játszik. Pályaválasztás előtt érdemes átgondolnunk, hogy az adott pálya, amit szeretnénk, milyen tulajdonságokat, ügyességet kíván, és bennünk ezek a tulajdonságok megvannak-e. Gondolkozzunk azon, hogy a kiválasztott pályán hosszú távon tudunk-e majd dolgozni, hiszen a pillanatnyi fellelkesüld egy idő után elmúlik. Gondoljuk végig, hogy milyen munkamód felel meg nekünk: képesek vagyunk-e sokáig kitartó türelmet igénylő munkát végezni vagy rövidebb munkafeladatokat igénylő pályát érdemes választanunk; milyen munkakörnyezet az ideális számunkra: ahol egyedül dolgozhatunk vagy ahol közösségi munka folyik. Az önismeret megszerzésében nem vagyunk saját magunkra hagyatva. Mindennapos környezetünk — az otthon, az iskola, szülők és barátok, a pedagógusok, mind-mind adnak nekünk jelzést arról, milyenek vagyunk. S ezért, ha valaki bizonytalan egy kicsit saját magában, bátran forduljon szüleihez és pedagógusaihoz. Eddig arról volt szó, hogy hogyan mérlegeljük a pályákat jellemzőik, előnyeik, hátrányaik alapján, és hogyan mérlegeljük saját magunkat is a pályára való megfelelésben. Ez azonban nem elég: hiába tartunk egy lehetőséget minden szempontból nagyszerűnek, ha annak elérésére kevés az esélyünk. A pályaválasztási döntés esetében is érdemes több szakmában, több foglalkozásban gondolkodnunk, hiszen nem mindenkinek sikerül elsőre a legjobban áhítotl pályára kerülnie. Második lehetőségként is keressünk olyan szakmát, pályát, amely érdeklődésünknek, képességeinknek megfelelő, s amit (majdnem) ugyanolyan örömmel végeznénk. S aki mindezeket végiggondolta, s szüleivel, pedagógusaival megbeszélve, még mindig bizonytalan, tanácstalan vagy semmilyen elképzelése nincs, bizalommal fordulhat a pedagógiai intézet pályaválasztási csoportjához, ahol szakemberek próbálnak segíteni. A pszichológiai szaktanácsadás azonban nem azonos a szó köznapi értelmében vett tanácsadással, hanem egy olyan sajátos „munkakapcsolatot" jelent, ahol a pszichológus arra törekszik, hogy a fiatalt hozzásegítse az önálló, felelősségteljes döntéshez. A pályaválasztási döntés a közös munka eredményeként alakul ki. És végezetül kanyarodjunk vissza címadó játékunkhoz. Mindenki kipróbálhatja, hogy el tudja-e játszani az általa kiválasztott pályát. Jó játékot és sikeres pályaválasztást kívánok! Balázsné Csuha Mária pszichológus Számukra is van lehetőség Az egészségkárosodott fiatalok pályaválasztásáról Pályát választani nem könnyű dolog. És kétszeresen nehéz olyan gyermekeknél, akiknél számos más tényezőn túl. még számolni kell a gyermek nem teljesen kielégítő egészségi állapotával. Minden szakmának, foglalkozásnak megvannak az egészségügyi követelményei, s ezeket nem lehet figyelmen kívül hagyni. Ezek a követelmények nem kevesebbet jelentenek, mint azt, hogy a gyermek a későbbiekben leendő foglalkozását úgy tudja végezni, hogy a munka ne okozzon túlságos kifáradást, időnap előtti kimerülést, hogy ne váljék a foglalkozás baleseti veszély forrásává a gyermek, esetleg munkatársai számára. Hogy csak néhány példát említsünk. Epilepsziás gyermeket nem szabad olyan foglalkozásra késztetni, ahol forgó gépek mellett, magasban vagy mélyben kell a munkáját végezni, esetleg tűzforrás közelében. De figyelembe kell venni például erősen a munkakörülményeket a cukorbeteg gyermeknél is, hogy foglalkozása ne borítsa fel a gyógyszerezés és az étkezés idejét. Igen nagy körültekintést igényel az asztmás vagy a szerencsére viszonylag ritka hemofíliás (vérzékeny) gyermek pályaválasztása. És sorolhatnánk még jó néhány esetet, amikor a gyermek jövőjének meghatározásakor nélkülözhetetlen az egészségi állapotot különösen figyelembe vevő mérlegelés. A betegség nem szégyellni való, nem szükséges titkolni, hanem éppen az a fontos, hogy őszintén keressük meg a megoldást. Az egészséget tovább károsító választás, az eltitkolt betegség nagyobb tragédiák forrása lehet, míg a betegséget fi(Folytatás a 2. oldalon)
