Népújság, 1982. szeptember (33. évfolyam, 204-229. szám)
1982-09-18 / 219. szám
NÉPÚJSÁG, 1982. szeptember 18., szombat 13. Okosan gazdálkodni az idővel A FŐSZEREP MOST MÁR A KÖNYVEKÉ. DE AZÉRT JUT MÉG IDŐ JÁTÉKRA, SZÓRAKOZÁSRA IS. HASZNÁLJÁTOK KI A NAPFÉNYES DÉLUTÁNOKAT, MINÉL TÖBB IDŐT TÖLTSÉTEK MÉG A SZABADBAN — TERMÉSZETESEN NEM A TANULÁS ROVÁSÁRA! HOGY MIT LEHET A SZABADBAN JÁTSZANI? NÉHÁNY ÖTLET MAGYAR ÉS CSEH GYEREKJÁTÉKOKBÓL. JÓ SZÓRAKOZÁST'. összeállítatta: DEÁK RÓZSI Mit játszanak a csehszlovák gyerekek? Ha külföldre utazik az ember, mindig kíváncsi arra, hogy hogyan élnek ott az emberek, milyenek a szokásaik, mi az, amit másképpen csinálnak, mint mi. A gyerekeket az is nagyon érdekli, hogy vajon abban az. országban milyen játékokat játszanak. Ezeknek a kíváncsiaknak szeretnénk a kedvükben járni, ezért gyűjtöttünk össze néhány csehszlovák gyermekjátékot. Mozgásos játék: Kutyaház Az egyik csapat játékosai kézfogással kört alkotnak. A másik, a kisebb létszámú csapat tagjai pedig belül ugyancsak körben, terpeszállásban állnak. A külső kör játékosai elengedik egymás kezét, és a belső kör körül valamelyik irányban futnak. Sípjelre minden futó játékos megpróbál egy terpesz alatt átbújni (kutyaház,). Azoknak a játékosoknak, akik nem találtak „kutyaházat”, az új külső körrel tovább kell futniuk. Erőfejlesztő játék: Kötélhúzó Két másfél méter hosszú kötelet középen csomóval összekötünk és keresztalakban a földre helyezzük. A kötelek végétől 3—3 lépésnyire valamilyen könnyen megfogható tárgyat, például labdát, karót stb. teszünk a földre. Négy-négy játékos megragad egy-egy kötélvéget, mondjuk jobb kézzel. I Adott jelre meghúzzák a köteleket és igyekeznek elhúzni ellenfeleiket, hogy felemelhessék a háromlépésnyire fekvő tárgyat. Az nyer, akinek hamarabb sikerül. Változat: a keresztbe fektetett két kötél helyett 15—20 méter hosszú kötelet kötünk össze és négyszög alakban fektetjük a földre. A pajtások a kötelet a sarkoknál ragadják meg. A továbbiakban a játék a fentiek szerint folytatódik. Labdajáték: Labdás kiütő Téglalap alakú játéktéren két egyenlő létszámú csapat egymással szemben áll fel. Az „A”-csapat vonalban a saját alapvonalán helyezkedik el, és játékosait megszámozza. A „B”-csapat az egész játéktéren szétszórtan áll fel. A játékvezető sípjelre egy labdát dob a „B”- csapatnak, és ugyanakkor az „A”-csapat 1-es számú játékosának a „B”-csapat játékosai között keresztül kell futhia a másik alapvonalig, majd vissza a saját helyére. Futás közben a ,„B”-csapat megpróbálja őt a labdával kiütni: visszaérkezés után azonnal fut a 2-es, majd a 3-as, 4-es stb. Ha az egyik csapat minden játékosa már futott, akkor szerepcsere történik. Minden eltalált játékos a dobó csapatnak egy- egy pontot jelent. Az a csapat győz, amelyik több találatot ér el. Megfigyelő játék: Ki a jobb megfigyelő? Osszunk fel egy kijelölt utat több egyforma szakaszra. Minden szakasz elején más gyerek veszi át a vezetést. Az a feladata, hogy jól figyelje az út közvetlen környékét. Ha a társaság áthalad a meghatározott szakaszon, rövid_ szünet következik. Mindenki egy papírlapra írásban felel a vezető kérdéseire. A kérdések ilyenek lehetnek: milyen korlátja volt a hídnak, amelyen átmentünk; az út melyik oldalán kezdődött előbb az erdő; milyen fák szegélyezték az utat; milyen bokrok voltak az út közelében stb. De városban is lehet játszani! 10 ilyen kérdést tegyünk fel. A további útszakaszon más-más lesz a vezető. Ö a séta alatt előkészíti a kérdéseket amelyekkel meggyőződik a többiek megfigyelőképességéről. Az út végén értékeljük az eredményeket. Váltójáték: Ki a gyorsabb? A játéktér közepére asztalt állítunk. Az asztalra 15 centiméter átmérőjű kört rajzolunk, ennek a közepébe tegyünk egy követ. Az asztaltól jobbra és balra 10 méter távolságban jelöljük ki a rajtvonalakat. A gyerekeket két egyenlő csoportra osszuk, akik az alapvonalon állnak fel. Adott jelre a két csapat első játékosai az asztalhoz futnak, és igyekeznek elvenni a követ. Attól függetlenül, ki érintette a követ, mindkét játékos megfordul és igyekszik visszatérni a helyére. Az a játékos, amelyik megfogta a követ, két pontot, aki előbb fut a helyére, az egy pontot szerez csapatának. A verseny kezdete előtt a játékvezető figyelmezteti a résztvevőket, hogy futás közben az asztal jobb felől legyen; ha valamelyik játékos vét e szabály ellen, csapata három rossz pontot kap. H. M. „A mai gyerekek agyonterheltek, játszani sincs idejük”, — hányszor, de hányszor hallani a felnőttektől ezt a megjegyzést. Pedig, tegyétek csak a kezeteket a szívetekre, s mondjátok meg őszintén, nem is mindig a túlterheltséggel, inkább az időbeosztással van baj. Ellenszere ennek az időhiánynak csak egy van, a viszonylag jól betartható napirend. Viszonylag jól betartható, mert azért éppúgy, mint a felnőttek életében, a gyerekeknél is akadhat váratlan program, ami még a legjobban elkészített és betartott napirendet is megzavarhatja. Félreértés ne essék, nem arra gondolunk, hogy most valami kész receptet ajánljunk mindenkinek, ami reggel fél héttől este nyolcig vagy kilencig szól, percekre beosztva. Inkább csak számba vennénk, minek az alapján készülhet el az okos időbeosztás. Az órarend az iskolában adott, ezzel ne is foglalkozzunk. Ami ezen felül van, azt kellene okosan jól elrendezni, hogy mindenre jusson idő. A napirend elkészítése előtt legjobb azzal kezdeni, hogy alaposan átgondoljuk, sorra vesszük, melyek a legfontosabbak, amelyekre időt kell szakítani. A reggeli felkelés természetesen attól függ, milyen messze van az iskola, mennyi segítség kellene anyunak ahhoz, hogy „ne szaladjon a lakás” mielőtt munkába indul mindenki, át kell-e vállalni a kisebb testvér bölcsődébe, óvodába kísérését. Miután ezt felméritek, már kész is a reggeli, iskola előtti időbeosztás, ami a nehezebb, az a délután. Mert akkor már sok mindenre kellene időt szakítani. Elsősorban természetesen a tanulásra, ámbár nem árt semmiképp, ha tanítási idő után és a délutáni tanulás előtt jut egy félóra a „lazításra”. A tanulás akkor lesz igazán eredményes, ha közbeiktattál némi szünetet. Na nem félórás, órás focimeccsről, vagy bringázásról van szó. Inkább csak egy rövid sétáról, hintázásról, esetleg úgynevezett aktív pihenőről, milynek során például el lehet intézni a délutáni bevásárlást, könnyítve ezzel anyu gondjait. Vagy a kicsiért is el lehet menni az oviba, bölcsibe. Bármelyik jó közepesen tanuló diák is bizonyíthatja, hogy a házi feladat megoldására a legbővebben' számolva is elegendő három óra. Azután jöhet a játék, a társaság, az olvasás, mert ez sem utolsó a szórakozások között. Mindezt le lehet bonyolítani este hétig, amikor már hazatért a család minden tagja, s együtt lehet vacsorázni, beszélgetni, — beszámolni az iskoláról, no meg a házi feladatról, a jegyekről. Akkor még arra is juthat idő, hogy apu vagy anyu számon kérje a napi munkát, segítsen, ha valami bonyolultabb feladat elkészítése nem sikerült. A tévénézést jó nem „beprogramozni”, kivéve egy- egy érdekesebb sorozatot, mert válogatás nélkül azért 10—12 éves korban sem érdemes mindent ’megnézni. Inkább olvasásra kellene ez az idő. Este némi táskarendezés, előkészíteni a következő napra szükséges holmikat, s jöhet az alvás, melyre serdülőkorban még nagyon nagy szüksége van minden gyereknek. Természetesen ez csak ke- 4 rét lehet egy napirendhez, hiszen vannak napok, amikor az úttörőfoglalkozás köti le az időt, máskor a szakkörökre várnak benneteket, s akad, aki szívesen sportol. Mindezeket természetesen be kell illeszteni a napirendbe. Épp>en ezért nem is lehet egyforma, egyöntetű programjavaslatot adni. De az tény,' ha el is térnek egymástól a gyermekek napi programjai, azért vannak „kötelező” részek, amelyek nem maradhatnak ki. S ezek közül a tanulás, a közös háztartási munka, az olvasás, a mozgás nem hiányozhat! A jó időbeosztásnak része lehet abban, hogy mindenre jusson, amire kell, hogy legyen idő tanulásra, játékra, szórakozásra. Okosan gazdálkodni az idővel: ezt nem árt már gyermekkorban megtanulni. Próbáljátok meg, csak hasznotok lehet belőle! — d.— E héten — a felnőttek bizonyára megértik — a gyermekeknek szánt cikkek mellé, gyermekek számára közlünk rejtvényeiket is. A helyes megfejtéseket október 1-ig kell beküldeni, a helyes megfejtést beküldők közül öten sorsolással egy-egy könyvet nyerhetnek. A költő és verse A N T A L ÍG . Á B 0 R A D 0 L F D / E N E S I P 0 L Y N i—i H JZL N r Á 0 R |v T=J L T=zr A nu L Petőfi | M I 0 j A I A A idézet [ M G 0 S Petőfi Sándor Csokonai című verséből kaptok idézetet, ha az itt felsorolt betűket az ábra üresen hagyott négyzeteibe, a megfelelő helyre írjátok be. A, A, A, A, A, A, B, D, D, D, É, H, H, H, K, L. M, O, O, R, T, T, T, Z. Bűvös négyzet Täo 40 20 18 11 "kTI p 34 26 13 15 17 35 23 31 14 19 121 I27 39 45 36 41 21 38 33 43 24 44 321 I22 42 28 46 37 29j Az ábrában elhelyezett keresztneveket addig csúsztassátok A számokkal teleírt nagy négyzetben egy kisebb négyzetet jobbra, vagy balra, míg függőlegesen az egyik oszlopban rejtettünk el, melyben a számjegyek összege a vízszintes és először egy nagy magyar költő vezetéknevét, majd újabb függőleges sorokban, valamint a két átlóban is ugyanazt az csúsztatások után a költő egyik költeményének címét kap- eredményt adják. Melyik ez a kis négyzet? játok eredményül. SZOLNOKI MEZŐGÉP EGRI GYÁRA felvesz jól képzett tmk-lakatost, , tmk-villanyszerelőt, tmk-technikust, ezen kívül alkalmazunk még könnyű fizikai munkára női dolgozókat. Gyesen lévők jelentkezését is várjuk 4 órás foglalkoztatásra. Kömlő—Füzesabony—Eger között buszjáratot biztosítunk. Jelentkezni lehet: Eger, Lenin út 261., munkaügy. MÁTRA FŰSZERT EGRI RAKTÁRHÁZA felvesz szakképzett és szakképzetlen női, férfi dolgozókat, raktári munkára, éjjeliőrt, takarítónőt. Jelentkezés: Eger, Lenin út 198. I
