Népújság, 1978. március (29. évfolyam, 51-76. szám)

1978-03-25 / 72. szám

Játéktér Csehszlovák film Ügy tűnik, hogy a mai fia­talok realitásoktól elrugasz­kodott álmainak és a való­ságnak összeütköztetését, a pályakezdés gyötrelmeit, az Életben megtett első botlado­zó lépéseket a staféta átadá­sának, illetve átvételének ne-/ hézségeit a leglátványosab­ban — de mindenesetre a leg­egyszerűbben is — építész­mérnökön szerepeltetésével lehet filmen ábrázolni. Leg­alábbis az elmúlt egy-két-há- rom esztendőben a mozikban, illetve a televízióban vetített lengyel, szovjet és magyar (Riasztólövés) alkotások er­ről győznek meg... Közéjük sorakozik most az új csehszlovák film, a Stepan Skalsky és Karel Steiger­wald írta Játéktér is. Mint a találó címből és a föntebbiekből minden bi­zonnyal kiérezni, ha a törté­net nem is, a téma hasonlít az imént emlegetett Riasztó­lövéshez. De lássuk előbb a sztorit. Adott egy fiatalem­ber (friss diplomás építész­mérnök), egy szintén építész és befutott papa, és egy me­teorológiával foglalkozó fele­ségjelölt leányzó. Ludek (d fiú) dilemmája, hogy vajon elfogadja-e az országos ter­vező vállalat állásajánlatát, — amelyet tudta nélkül a papa intézett el —, vagy in­kább társaival együtt vidéki építkezésen kezdje meg pá­lyáját. Végül is az előbbi mellett dönt. Az intézetben alig néhány hét eltelte után máris olyan jelentős munkát bíznak rá — a „támogassuk a fiatalokat” című jelszóval —, amelynek csak egy másik terv ellopásával tud eleget tenni... A lelkitusák, majd a hősies beismerés után sajnos nincs vége a filmnek Következik a második felvonás, távol Prá­gától, egy világ végi útépíté­sen. Aho1 is — az ott dolgozó munkások segítségével Ludek nemcsak a vidéki házakat tusiban kiötölgető, munkájá­Wí -WH»« val mitsem törődő, begyepe­sedett főépítésvezetőt győzi le, de erőt vesz önmagán is, s egy jelentős újítással előbbre lendíti a csehszlovák hídépí­tés ügyét. Ezzel természetesen újólag kiérdemli a meteorológus lány szerelmét is, amelyet önzése miatt még a film ele­jén veszített el. . Menő papa, elhanyagolt gyerek, szocialista öntudat, protekciózás, bürokrácia, il­letve rugalmas gondolkodás, pénzhaj hászó kontárkodás, vele szemben a puritán alko­tó munka, az értelmiség és a vidék viszonya ... Mindeb­ből elvileg miért is ne lehet­ne jó filmet csinálni? Ügy tű­nik azonban, ezúttal ez nem sikerült a rendezőnek, Skals- kynak. Valószínűleg azért, mert a témahalmazt egy álproblé­mára építi vagyis mint gene­rációs problémát tálalja! Eb­ből az alapállásból azonban meglehetősen nehéz — meg­győződésem szerint nem is igen lehet — a föntebbi konf­liktusok közt rendet teremte­ni. (Bizonyíték erre talán a sokkal jobban sikerült Bacsó­film, a Riasztólövés is). Szóval, a témahalmaz való­ban egymásra dobált és kifej­letlen halmaz maradt. Érzik ezt a színészek is (Jiri Bar- toska, Eliska Gavrankova— Balzerova, Karel Geger), akik minden igyekezetük ellenére sem képesek e vérszegény, papírízű történetben élő figu­raként mozogni. A mondanivalót sajnos a kamera sem segítette kibon­tani. Miroslav Ondricek ké­peivel semmilyen plusz infor­mációt nem tudott adni, így nem maradt más hátra, mint az elegánsan fényképezett szép csehszlovák tájakban gyönyörködni. Németi Zsuzsa I Ha dolgoznak —• minden munkanapon azt teszik — a műhely olyan, mint valami titkos szertartásnak a helye. A hegesztőpálcák szürke fel­kiáltójelek, ahogy lassan el­fogynak, úgy ömlik belőlük a csillagzuhatag, lehetetlen belenézni, és a földre érve ezerfelé pattog szét, aztán el­tűnik, nyomát sem látni, Akik dolgoznak, fekete szí­nű védőpajzsaik mögött, nyersbőr kötényükben, konyá­kig érő kesztyűikben, lábszár, védőikben, mint a primitív szertartások papjai. És egy­szerre, mintha valaki jelt ad­na, vagy valami megállapo­dás lenne közöttük, abbama­rad minden: a kékes fény, a csillagzuhatag, a földön ezer­felé pattogó szikrák özöne — ilyenkor azt érzi, aki látja, hogy megszakadt a szertar­tásdobok bonyolult ritmusa; a ritkán pufogó mélyeké, a férfias kiáltásúaké, az idege­sen elaprózott, szinte sikoltó hangúaké, és az egyszerű sí­pok egyenletes rikoltása is, csend lesz, nagy csend, pedig a műhelyben minden úgy zúg, morog, csattog, mint ezelőtt — akkor, igen csak akkor — valamennyien, akik dolgoznak, levehetik fekete védőpajzsaikat, mintha ős­álarcokat tépnének le ma­gukról, izzadtan hajolnak ki mögüle, nem kíváncsian, de a szertartás táncának fárad­ságával néznek egymásra, a vasra rakják a pajzsokat, húznak egyet a kábelen, és a fogót bele a pajzsba, aztán a nyersbőr, konyákig érő kész­QMMäM L 1978. március 25., szombat tyűket fejtik le lassú, fáradt mozgással, nyújtóznak, be­szélgetnek, rágyújtanak. És ismét, mintha valamelyik kö­zülük jelt adna, vagy valami, mások számára érthetetlen megállapodás lenne közöttük, egyszerre nyúlnak a hegesztő- páláck szürke felkiáltójelei felé, megmarkolják, mielőtt valamit is kezdenének vele, végigmérik, aztán ha elége­dettek vele. a fogóba dugják, megszorítják és arra hajtják, amerre a legkézreesőbb, is­mét felveszik fekete álarcai­kat, megszólalnak a dobok, a mély- és magashangúak, az egyszerű sípok, zuhog lefelé a csillagzuhatag, ahogy a földre ér, ezerfelé szikrázik, aztán eltűnik, elvész, ahogy a vízben a kő nyoma. Sokáig, nagyon sokáig van így, egé­szen addig, amíg valaki jelt nem ad, vagy valami meg­állapodás miatt, ami közöt­tük megszületett valamikor, talán életüket is rátették, is­mét kibuknak ősálarcaik mö­gül. Akkor kezdődött, amikor a telket megvették. Olyan nap volt az is, mint a többi, kivéve Madarasékét. Megvették, mert muszáj volt valamit csinálni. Semmi sem volt, csak az a nyomorult, ki­csiny nyamvadt szoba, ami valaha cselédszoba vagy kamra lehetett, túl magas és a hátsó udvarra nézett. Irén szülei adták, amikor egybe­keltek. — A tietek — mondta anyuka —, a ti kis fészketek — és ott álltak az ajtóban, ő már csukta volna be, de nem lehetett tőlük; apukától meg anyukától, vetette volna le a szmokingot, csokornyak­kendőt, Irén meg ott, az ágy­nál mellére szorított kezek­kel pihegett a fátyol alatt, könnyezett, boldog mosoly- lyal nézett az ajtó résére, kí­vül meg anyuka és apuka, akik bizonygatták, hogy ez az ő kicsiny, meleg, puha fész­kük. Azóta is mindig benyoma- kodnak : anyuka méternyi szögletesre hajtogatott vasalt fehérneművel a karján, apu­ka meg a Népszavával, sze­müvegével és idegesítő kér­déseivel, amiket lehetetlen megválaszolni. — Mondd csak fiam, mit csinál akkor Kína, ha a ja­pánok és esetleg mi is...? — eközben ujjával az ő mellét bökdöste, mintha ő volna a felelős, és tőle kérné számon Kínát, a japánokat. Ült tehe­tetlenül, Irén a szekrény pol­caira rakosgatta a fehérne­műt, anyuka minden mozdu­latát kísérte, ha nem volt „elvágólag”, félretolta Irént egy kézmozdulattal, megiga­zított^, aztán ismét visszalé­pett, és hagyta, hogy Irén folytassa. Neki azonban nem volt szabadulása apukától. A bütykös ujjak bökdösték. — Na, mit csinál akkor? Na mit? — kiáltotta bele az ar­cába szájszagúan, és neki nem volt más mentsége, mint ami az eszébe juthatott: — Talán Mongólia — mondta segélykérőén, és hogy semmi eredményt el nem érhetett ezzel: — vagy Korea! Apuka megmerevedett, el­távolodott tőle. a szájszag megszűnt, 6 ekkor már bol­dog volt, egv pillanatra této­vázott apuka, de ő nem hagyta: — De csak akkor, ha dél és észak egyesül! Ezzel nyert. Apuka Néo- szaváiát a háta mögé vágta, szemüvegét a homlokára, fel-alá járkált nagyokat hor- kant.va. Irén még mindig a fehérneműket rakosgatta. Madaras, a szomszéd rög­tön átóvakodott, már csak azért is. hogy megtudja: mi a helyzet? Elégedett volt, mert átci­pelte mindkettőjüket, neki Felnőtt diákok a gyöngyösi főiskolán Csoportokba verődve áll­nak egy-egy ajtó előtt, a fo­lyosó valamelyik kiszögelé- sében, és merev tekintettel néznek a semmibe, vagy le- horgasztott fejjel vizsgálgat- ják a szőnyeget. — Hányadik cigaretta ma? — Nem több, mint szo­kott. A két csomag ma is elég lesz. Majd később az egyik tsz-elnök ezt mondja: — Persze, hogy kényelmet­len dolog felnőtt fejjel, fele­lős beosztásban vizsgázni. Jól tudom, kell ez, de akkor is. Mit szólnának hozzá otthon, ha nem sikerülne? És mit szólnának hozzá a vizsgázó társak? A gyöngyösi főiskola folyo­sóján hangzott el mindez. ■ ■ ■ A tanácskozóteremben két bizottság is vizsgáztat egy­szerre. Szinte ünnepi a han­gulat, a beszéd is olyan sut­togó, mintha valami meg­hitt eseményt kellene véde­ni az illetlen közbeavatko­zástól. A hosszúasztal bal végére települt bizottság előtt be­szél most szemérmes halkan Barta József, az Egri Csilla­gok Tsz. erdésze a fakiterme­léssel kapcsolatos munkavé­delmi előírásokról. Mik a fakitermelés biz­tonságtechnikai előírásai? Erre a kérdésre is válaszol­nia kell, hogy utána átadja a helyét Bata Józsefnek, aki a szajlai Búzakalász Tsz ag- ronómusa és mindjárt kezd­heti is felsorolni azokat a tennivalókat, amelyek a jár­mű biztonságos műszaki üze­melésének feltételeit terem­tik meg. Néhány percig hallgatóz­tunk, hogy magunk is meg­győződjünk a vizsgázók fel- készültségéről. A szakszervezetek megyei tanácsának munkavédelmi ---------------------------------------------* az emésztőgödröt mutatta meg: leemelte a hatalmas beton aknafedőt, úgy tartot­ta, mint egy pajzsot, aztán biztatta: — Nézzen csak be­le, kis-szomszédkám. Nyu­godtam Kétaknás, pipacsővel. Érti? Pi-pa-cső-vel! Nyolc éve használom, és megnyug­tathatom, hogy mindent be­leeresztünk, de itt még nem volt szippantókocsi! Nézte a sötét lyukat, nem látott semmit, csak érzett. Azt nagvon. El akart fordul, ni, de Madaras ledobta az aknafedőt, megragadta a karját, és egészen közel tusz­kolta: Az a pipacső — mu­togatott a mélybe Ezalatt Irén meg Madaras- né az előszobában levetették cipőiket, és a házat nézték végig. Madarasné szünet nél­kül hajtogatta: — Ez a mi kis fészkünk, az a sok mun­ka, ami ebben van... El sem képzelheti, kedveském, de meg is van az örömünk. — A fürdőszobába értek, Irén va­lami túlfűtött állaootbari állt az ajtóban — saját fürdőszo­ba — gondolta — saját. Az agyonnikkelezett csa­pok, vezetékek és a zöldszí­nű falburkolás kórházi bel- osztályra emlékeztetett. Irén élvezettel csavargatta a csa­pokat. A kezét áztatta. — Ezt nézze meg — mond­ta Madarasné. A vécé öblítő tartályára mutatott. Mozdu­latában volt valami sokat- sejtő. — Osztrák. A sógorom hozta Becsből. A sógorom kamionnal jár. Ez takarékos tartály! Csak addig foluik, amíg nyomja a csapot. Pró­bálja meg. — Irén megnyom­ta és nézte. Ha elengedte, akkor elállt. Az ülőkében egyenletes fodrozással cso­bogott a víz. — Nem olyan, mint a ma­gyar tartály — mondta Ma­darasné, — azt meghúzza, aztán ami benne van, kife­lé. Csak úgy zuhog. A férfiak is bejöttek, leve­tették a cipőjüket. (Folytatjuk) szakembere Göcző Géza. Mi­után most egyhetes tovább­képzés után a tanfolyam részvevőinek munkavédelmi kérdésekből kell beszámolni­uk, ennek a területnek me- megyei legilletékesebbjét ter­mészetesen megkérdezzük. — A megyénkben ugyan jobb a helyzet, az országos tapasztalat szerint viszont emelkedett az üzemi balese­tek száma, ezen belül is a halálos kimenetelű sérülése­ké. Tehát a munkavédelmi feladatok minél teljesebb végrehajtása nagyon is sür­gető tennivalónk. A mező- gazdasági üzemekben a kü­lönböző vezető beosztásban le\^ő személyeknek ezért kell rendszeresen, meghatározott időközönként újból és újból vizsgázniuk ebből a tárgy­körből. — Miért van szükség erre a rendszeres ismétlődésre? — Mert az élet követeli meg, kénytelen vagyok így fogalmazni, anélkül, hogy nagy szavakat akarnék használni. A technika fejlő­dik, a technikai eszközök egyre korszerűsödnek, ennek következtében a munkavé­delmi feladatok is változnak, növekszenek. A vezetők ide vonatkozó ismereteit is te­hát állandóan korszerűsíteni, fejleszteni kell. Dr. Dráviczky Imre, a fő­iskola tanára, a főiskolai pártalapszervezet titkára szinte tapasztalatcsere-lehe­tőséget teremt azzal, hogy a jelenlevők között különféle alkalmi megbeszélést hoz lét­re. Itt találtuk Tóth Mihályt is, a területi szövetség elnö­két. Tőle azt kérdeztük, vé­leménye szerint mennyire befolyásolja a tsz-ek külön­böző beosztású vezetőit ez a fajta továbbképzés. — A mostani vizsga jogo­sítványnak tekinthető — kezdte a válaszát Tóth Mi­hály. — Ahogy a gépjármű- vezetői jogosítványt is fel kell újítani, így ezt a fajta jogosítványt is. Ha „lejárt” az érvényessége, ha a ve­zető nem ment el a bizott­sághoz számot adni az isme­reteiből, nem vezethet to­vább. — A kötelező jellegén túl, hat-e a gondolkodásmódra, a tudatra is az állandó tovább­képzés? — Feltétlenül. Lehet, hogy valamikor csupán kényszer­nek érezték a vezetők az ilyen tanfolyamon való részvételt, az utána teendő vizsgát, de lassan megtanulták, megta­nulhatták, hogy érdekeiket szolgálják a tanfolyamok. A mindennapi munkájukban tudják hasznosítani az ott szerzett ismereteket. Ezek nélkül az ismeretek nélkül nem lehet biztonságérzetük az ellenőrző és irányító te­vékenységükben. Figyelemre méltó megálla­pítások ezek. A megyei tanács osztályve­zetője, Koós Viktor is az egyik vizsgáztató bizottság elnöke volt. Tőle az eredmények felől érdeklődtünk. Az átlagosnál jobb a vizs­gázók felkészültsége — össze­gezte a tapasztalatait. Mire alapozza ezt a véle­ményét? — A számokra. Az írásbe­liből a vizsgázók negyven százaléka kapott ielest, a hat­van százaléka pedig jót. A szóbeli sem mutat ennél na­gyobb eltérést, bár itt már megtörténik, hogy egv-egv felelet kilóg a sorból. Hang­súlyozni szeretném. hogv minket nem a lexikális tu­dás érdekel csupán. A köte­lességtudatra is kíváncsiak vagvunk. Mennyire érzi át az illető, hogv neki nemcsak a bizottság előtt kell számot adnia az ismereteiből. — A hétköznapok mit je­leznek ? — Azt, hogy a munkavédel­mi előírásokat egyre komo­lyabban veszik. Igaz, rá is kényszerülnek erre, mert abban az esetben, ha valami baj történik, a károsult mind« járt arra hivatkozik, hogy ha erre módja van, hogy ő vétlen. Akkor pedig ki kell deríteni, hogy megfelelően ismertették-e vele a munka- védelmi szabályokat, megta­nították-e a szükséges eszköz zök használatára és alkalma­zására. A mindennapi gyakorlat érvel nem csökkentik a fel­készülés elvi jelentőségét sem. ■ ■ ■ A viszneki Béke Tsz elnö­ke Csörgő Tibor, most a fő­iskolán egy vizsgázó a többi között. — Nem titkolom, én izgu­lok a vizsgák előtt, de engem ez a feszültség inkább rá­hangol a feladatra. A felké­szülés? Komoly munka, mert mindig sok újat hall, tanul az ember. A vizsga pedig olyan, hogy alkalomadtán ki­egészíti a felelő tudását, is­meretanyagát. — Sokat kellett tanulni? — A vizsgabizottság igé-’ nyes. Nem adja könnyen a jegyeket, de ez nem is baj. Utóvégre a munkavédelem legfőbb célja az ember ma­ga, tehát mindenféle elnéző magatartás a vizsgázó hiá­nyos ismereteivel szemben; itt végzetes bövetkezmények- kel járhat. Azt hiszem, min­den vizsgázó tudja ezt, esze-, rint viselkedik, tanul. A válaszok tehát mindig visszatérnek az alaptételhez, az ember testi védelméhez, ami igazolja a témakör fon­tosságát is. A főiskola adjunktusa drj Radó András, aki tovább­képzési csoportvezetői tiszt­séget is betölt. Tőle már csala a végső összegezést kértük. — Minden termelőszövet­kezetnek el kell készítenie a maga továbbképzési ten .6 — tiidjuk meg. — A brigád­vezetőktől kezdve az elnökig, mindenkire három-öt éven­ként kerül sor. Egy heteli vagy ennél többet töltenek el itt, a főiskolán. A tanfolyam bentlakásos. Minden adva van tehát ahoz, hogy a tan­folyamról megfelelő ismere­tek birtokában távozzék az il­lető. — Milyen helyet foglal el a továbbképzés a főiskola ok­tatómunkájában? — Az érzékeltetésére né­hány adatot kell mondanom. Tavaly összesen ötszáz sze­mélyt vontunk be tovább­képzésbe. Megtartottunk ti­zennyolc tanfolyamot, ezek­re harmincnégy hetet hasz­náltunk fel. Az előadók hat­van százaléka a főiskola ta­nárai közül kerül ki, a többi az adott téma tudományos kutatója vagy gyakorlati, ne­ves szakembere. Még vala­mit. Ezek a tanfolyamok bi­zonyos mértékig tapasztalat­csere-lehetőséget is nyújta­nak, hiszen a különböző gaz­daságból érkező vezető be­osztású emberek közlik a sa­ját gyakorlati megoldásaikat is. Legtöbbször ez szervezés nélkül, az előadások közti szünetben, vagy a szabf. 1 időben, délutánonként és esténként zajlik le. Gondoljuk el, évente há­nyán frissítik fel, bővítik a tudásukat, ismereteiket a gyöngyösi főiskolán. ■ ■ I ■ Kell-e bizonygatni a fel­nőttek részére tartott tanfo­lyamok jelentőségét és hasz­nát még az előbbieken túl is? Csak egy megjegyzést hadd fűzzünk az eddigiekhez. Tu­lajdonképpen nem is egy fő­iskola működik Gyöngyösön, ha jól meggondoljuk. Van egy a nappali tagozatosak­nak, van egy a levelezősök- nek, akikről most nem is szóltunk, és van még egy, mégpedig a te vég­zőknek. Nem rossz megoldás. G. Molnár Fereog

Next

/
Thumbnails
Contents