Népújság, 1976. július (27. évfolyam, 154-180. szám)
1976-07-18 / 169. szám
Filmművészeti értelmező kisszótár FILMKRITIKUS az egyetlen ember, akinek erőfeszítése révén mindenki — a szerzőt is beleértve — igyekszik megérteni, tulajdonképpen miről is szól a film. FILMRENDEZŐ — a legfontosabb személy a film megalkotásánál, az egész forgatócsoport egyetlen tagja, aki úgy tesz, mintha tudná, miről szól a készülőiéiben lévő film. A FILM MÉLYSÉGES RÉTEGE — oly mélység, ahová az emberi értelem már nem ér el. GONDOLATI FILM — oly film, amelyben a művészi alkotás idejétmúlt kellékeit— a témát, a jellemeket, az emberi cselekedeteket —• a szerző mélyenszán- tó elmefuttatása helyettesí- th amely csupán a távoli jövő mozinézői számára érthető. FARKAS ANDRÁS: Egy pillanat az éjszaka előtt Hallani kellene illő, Éjjeli álmok iramló, Lelkesedő közeledtét, Zöld levelekre a szellő Asszony! sóhajokat rak, S innen az izgalom is már, Fújna a tűzre a vágy is, Mert jön az éj, s tüzesebb lesz, Nappali gondolatoktól Megszabadulva igyekszünk Máshol jutni, az égig, Csillagokig kitneresztjük Lelki valónk s szemeinket, Már nem is értjük a vonzást, Hogy hova szállhat a lélek, Honnan a balga reménység, Fák közein les az árnyék, Hallgat, a csacska madár is Még valamit kitalálhat, Alma felén-negyedén túl Ébred, a párja se érti. Mért, mit akarhat, a hangot Hallja, a hangot a szívből, S az dobog is, dobog egyre. KARACSONDI IMRE: Arcodra fagyok sugaras nyárban vízzé olvadok fagyélű télben jéggé fagyok sugaras nyárban kíván az arcod fagyélű télben bírod a fagyot nem olvaszt le már se nyár se tél kövület ver bennünk igát s ha az út végetér... nem olvaszt le már se nyár se tél NYERGES ANDRÁS: Verses napló í. Már értem. Sosem az a baj, hogy úgy éltek, ahogyan éltek. Csakis abból támad zavar, <s e zavar valamit takar), ha szavaitok mögé nézek. 2. Való világra éhezem. Pótszerből van már, elegem. Elegem van. hát ne legyen! (Fájna végül így érni véget, s nem amiért élek, avégett). Flepni... (?!) A címbeli szót eleinte csak az argóban, a zsargonban és a bizalmasabb nyelvi közlésekben használták. Szótáraink is az alacsony stílusértékű minősítéssel szokták illetni. Akkor miért írunk most róla? Elsősorban azért mert újabban elég gyakran jut nyelvi szerephez szóban és írásban egyaránt. Szócsaládja is egyre bővülőben. Ismertebbek ezek a formák: flepni, flepnis, flepni-ügyek, bolti-flepni stb. Idegen eredetű szóalak: a németből került nyelvünkbe, s hangalakjával ebbe a szósorba illeszkedik bele: flékni, kaszni, glokni, ka- lucsni, cakni, zokni stb. A jassznyelvben, az argóban két szóalakkal, a flepni és flekni szavakkal nevezték meg ezeket a fogalmi értékeket: bárca, igazolvány, igazolóirat. A flepnis, flek- nis minősítésnek valamikor a bárcás szóalak volt a rokon értelmű párja. Ma elsősorban ezekben a beszédhelyzetekben jut nyelvi szerephez: flepnis beteg, flepnije van, flepnit, azaz igazoló iratot hord magánál az idegbeteg ember. A bolti- flepnit jó megőrizni. Gyakoriak a bíróságon a flepni- ügyek is: csak azért pereskednek, hogy igazolóiratuk legyen valamilyen üggyel, hiányossággal, intézkedéssel kapcsolatban. Ha van bírósági flepni, akkor fizetnek pl. kártérítést stb. Az ún. notórius, belég-gyűjtőket elítélő kritikával flepnis-ügyintézőknek is nevezik. Az sem véletlen, hogy a flepni szó és származékai már versbeli szerephez is jutnak. Gyakran egy-egy versrészletben a klucsszó szerepét vállalják magukra, és sajátos stílusértékükben képteremtő erejükkel az olvasót szabadabb és merészebb képzettársításokra is ösztönzik. Ennek bizonyítására idézzük ezeket a versrészleteket: „Még egyelőre kalapban járok, / két ottfelejtett boltiflepnivel” (Tan- dori Dezső: Kondor Bélának.) Csanády János a Magány című költeményében a versbeli beszédhelyzethez is jól alkalmazkodik a flepnis szóalak: „Elől megyek, jó céltáblaként / a strikhelő alakoknak, a flepniseknek”. Dr. Bakó: "l'zsef GONDOLKODÓ SZÍNÉSZ (VAGY EGYÉNISÉG- SZÍNÉSZ) — olyan színész, aki nem alázza meg magát azzal, hogy átlényegül azzá a személlyé, akit alakít, hanem mindig, minden szerepben önmaga marad. Csak nem híztam!? (Fotó: Camera Press) Kismamáknak nagymamáknak - nyárra A csecsemő játszóhelye Ha a csecsemő már jól másiik (3/4—1 éves kor között), nyáron legjobb játszóhely számára a füves kert, a homokozó, és éveken át az is marad. A játszóhely legyen a kert olyan helyén, amely reggel kap napot, hogy a fű, a homok felszikkadjon. Késő délelőtt a játszóhely már lehetőleg árnyékban legyen. Nem baj, hogy hepehupás a talaja, attól csali ügyesedik a csecsemő. Puszta földre ne tegyük a csecsemőt! Füvesítsük be a kertben a játszóteret. Az udvaron is befüvesíthetünk 5x5, 5x6 méternyi területet; ha kevés hely áll rendelkezésre, ennyi is elég a csecsemőnek, csak kerítsük körül, különben nem marad ott. A füves helyen is tegyük pokrócra a csecsemőt. De nem baj, ha le is mászik róla. Ne tegyük kavicsos helyre, nehogy a gyerek lenyelje a kavicsot. A mászkáló, totyogó gyermek sokat esik, s ha kavicsos a talaj, könnyebben sérül meg. A legjobb játék a homok és a homokozó-játékszerek. Vigyázzunk, ne vegyünk éles szélű formákat, vagy lapátot a csecsemőnek. Jobb a szálkamentes fajáték, vagy a nem törékeny műanyagjáték. Nemegyszer tapasztaljuk, hogy a csecsemő eszi a homokot. Ha tiszta a homok, ez nem árt. A homokot minden este lapátoljuk fel és öntözzük meg alaposan. Így tisztul. Vigyázni kell, hogy kutya, macska — számos betegség terjesztője — ne mehessen bele a csecsemő homokjába. Ezért éjszakára fedjük le. A füvet is este öntözzük, amikor a gyermek már aludni ment. A játszóterek homokjában, ahol sok különböző korú gyermek játszik, ne tegyük be a csecsemőt; oda csak akkor mehet a gyermek, ha már elég értelmes ahhoz, hogy ne feküdjön, csak üljön a homokban és megértse, hogy homokos kezét nem szabad szájba venni. Biztosítsunk akkor is megfelelő felszerelést és helyet a csecsemőnek, ha napközben bölcsődében van. A nap egy részét otthon tölti, ünnepnapon, vasárnap otthon van, az anyjának is rossz, de a csecsemőnek különösen, ha nincs megfelelő helye a családi otthonban. Tanuljon-e a gyermek ? Ebben a kérdésben nagyon megoszlik a szülők felfogása. Van, aki agyongyötri kisiskolását, oldalszámra másoltatja véle az érdektelen, unalmas szövegeket, olvastatja az elmúlt tanév olvasókönyvéből, számolnak is, vagyis folytatni akarja az iskolai munkát, vajmi kevés hozzáértéssel. A másik véglet — ilyen a nagyobb rész — az utolsó tanítási napon becsukott tollat ki sem nyitja szeptemberig, az első tanítási napig. Az biztos, hogy a nyári szünidő a pihenés ideje, de az is igaz, hogy ha egy első osztályos tanuló június 8. és szeptember 2. között egy betűt sem ír le, akkor a még alig elsajátított készséget, az írást, teljesen elfelejti. Ha nem olvas csaknem 3 hónapig, akkor még a betűket is összecseréli. Oktatásunk irányító szervei a szülők segítségére siettek a VAKÁCIÓ című kiadványokkal, amelyek az I., a II. és a III. osztályt végzettek számára készültek. Szép, színes és olcsón megvásárolható füzetek ezek, képekkel, okoskodtató, rejtvényszerű, játékos feladatokkal tele, amelyek megoldásához írni, olvasni, számolni és rajzolni kell a gyermeknek. Az I., II., III. osztályt végzett tanulók számára ajánljuk, hogy vegyék meg a megfelelő kiadványt és apránként haladjanak a megoldásokkal a szünidő alatt. Emellett adjunk még könyvet a gyermek kezébe, olvasson verset, mesét. Kedves gondolat a „Nyári napló” írása. A kisebbek naponta egy, a nagyobbak több mondattal lejegyzik a nap legérdekesebb eseményét. Láttam ötletes, kis rajzokkal illusztrált naplókat, amelyek biztosan kedves emlékei írójuknak. „ . A nagyobbaknál (IV. osztálytól felfelé) nem kell felni, hogy elfelejtenek írni vagy olvasni, mégis jobb, ha szórakozva gyakorolják. Ök is írhatnak naplót, már tartalmasabban, hosszabban, mint a kicsik. Ezzel gyakorolják az írást, a fogalmazást és a helyesírást is. A nagyobbak olvasását is szorgalmazzuk. Minden kornak megvan a maga speciális irodalmi érdeklődése. A mesék után általában az indiánkönyvek szeretető következik. Nem baj ez, még ha kislányról van is szó. Fontos, hogy szeresse meg az olvasást, és később is jó barátja legyen a könyv. Jó, ha a nagyok nyáron elolvassák a következő tanév kötelező olvasmányait DR. GERGELY KAROLYNÉ Miért van a hajóknak női nevük ? ja.}, de finom (Zeit im Bild) ják védeni azt. És, ami még lényegesebb: a specialisták szakmájukon belül is specializálódtak. Jelszavuk: megfelelő környezethez a megfelelő szennyezést. Mert ti, majdani fiatal környezetvédelmi diplomások, még mindig csak úgy általában fogjátok védeni a környezetet a diploma beírása és előírásai szerint. Míg az autodidakta, az őstehetségű környezetszennyezők a maguk egy-egy speciális területén viszik meg-megújuló diadalra és csak átmeneti vereségekre a szennyezés korántsem újkori, de a legújabb korban kidolgozott ezernyi lehetőségét ... — Ó, én arra mindig vigyázok, hogy az autóbusz, melyet vezetek, úgy húzza maga után a fekete csíkot, mint a szuperszonikus vadászgép ott fenn a kék égben azt a fehéret... Istenem, hogy milyen szén is és mily'’ büdös is... És te‘ szik tudni, alig ke' valamit elállítani r porlasztón... Uram, én a specialistája vagyok ennek — magyarázta a művész ihletettségével Bertalan, Bertalan, a QW 234567 helyrajzi számú szövetkezeti autóbusz berepülő pilótája ... — ... és hapsikám, amikor az ember jobb kézzel... nem csavarint... nem ... maga mögé hajlít egy fiatal fát.,. egy finom kis csukló mozdulat és reccs ... volt, nincs fa ... Tudja, hosszú mand- ‘ró, én már ott tartok, hogy öt fa öt mozdulat... A havernak még ismételnie kell néha, de már ő is jól halad — lelkesedett be Patymeg Alfonzka, tizenkilenc éves magánzó, miközben behunyta a szemét, hogy tisztábban hallja, amit hallani vél: hogyan reccsen surrogó nyöszörgéssel egy fiatal fa, derékba... — ...zutty bele.' Ennyi az egész. Egy] kis klór, egy kis fenol, hozzáteszünk] még némi kék festé- < két, meg három uncia cinóbert... és] meg kell dögleni a< röhögéstől, ahogyan < jönnek fel a halak...] Mintha gyorslift hoz-] ná fel őket... Uram,] már ott tartok, hogy] mindössze öt másodperc tévedéssel mondom meg, hogy mi-] lyen szennyvízkeve•] réktől, milyen gyor-í san és milyen hal-] fajta érkezik fel a] viz színére... A ha-] sával felfelé, persze] — dörzsölte össze a] szakértő megelégedésével a kezét Urba-< novics Tihamér vegy-] kikészítő és vízfestő] mester... Most hallottamA hogy egyik kullúrhá-S zunkban megalakult a] Víz-, Légkör- és Me- zöszennyezők Barátii Köre és azt is, hogy] a kör, miután tudomására jutott a környezetvédő specialisták képzésének az] idegesítő híre, szóval,] hogy a kör tanfolyamokat szervez máj1] a környezetszennyezés érdekében. Megértették, hogy lépést] kell tartani a korral] és kórral. Már ké-j szül értekezéseik] színhelyére a figyel-] meztető tábla: Gondolj embertársaidra, túl sok köztük még az egészsé-] ges! (egri) Amikor James Cook visszatért Angliába első eredményes felfedező útjáról, az angol királyi házban is ünnepélyesen fogadták. Cook, aki 1759-től állt az angol királyi haditengerészet szolgálatában, nem győzött válaszolni a királyi család tagjainak érdeklődő kérdéseire. A királynő még arra is kíváncsi volt, miért van az, hogy a legtöbb hajónak női neve van. A világutazó Cook udvarias meghajlás kíséretében válaszolt: „Felség, ha tudná, milyen nehéz egy ilyen hajót minden időjárási viszontagság közepette kormányozni, bizonyára azonnal megértené!’* i \ Specialisták Sokfajta specialista van. Felsoroljam? Nem sorolom. Most eggyel több lesz, mégpediglen, mint jól értesült lapomból olvastam, a környezet- védelmi. Amelynek, illetőleg akinek a képzését nem közép- iskolás fokon már meg is kezdték. Eltűnődöm az emberiség fejlődésén, s e fejlődés újabb és ily jelentős állomásán: megkezdjük a környezetvédelmi specialisták képzését. És majdan, öt év múlva, amikor az első kiképzett környezetspecialisták kilépnek az egyetem kapuján a benzingőzös utcára, ahol nincs tenyérnyi zöld hely a nagy határ mezőben, mert nincs, mert ki hallott városban mezőt és mezőn zöldet, nos majd öt esztendő múltán éppen úgy nem fogják tudni azt, amit most sem tudnak. Nevezetesen csakis azért lehettek környezetvédelmi specialisták, mert annyi nagy és jeles ellen előd törte az ágakat az erdőkben, hogy sövény és ösvény legyen belőlük, kik mind a környezetszennyezés specialistáinak vallhatták és vallhatják magukat. Autodidakták ők. önképzők. De szakmájukat mesteri, sőt speciális fokon tudják, oly szinten képesek a környezetei szennyezni, amHyen szinten belátható időn belül egyetemi képességgel sem tudWA^AAAAAAAAAAVWWW
