Népújság, 1975. december (26. évfolyam, 282-305. szám)
1975-12-03 / 283. szám
VITA ■ « összefogás, a közös célért Alkotóműhely a könyvtárban Azok kö2é tartozom, akik „függetlenítve” vagyunk a közművelődésért. Évek ótá figyelemmel ki- bérem a problémát, s mar koi'ábban is es most újra az erősödött és erősödik meg bennem, hogy a jelenlegi formában a községi művelődési házak és más — a közművelődést szolgáló intéz menyek —- munkája nem áll azon a szinten, hogy az elvárásoknak eleget legyen. A problémák eredetet kereshetjük a művelődési intézmények személyi és tárgyi hiányosságaiban, nem megfelelő formáiban, de megítélésem szerint nem helyes az okokat keresni az intézmények függetlenített vagy nem függetlenített vezetőinek. kiszolgálóinak személyében. Nem mintha vecle- ni,. netán elmarasztalni akarnám őket. de a felelősség kérdését illetően valóban túl kell lépni az ő személyükön, figyelmüket helyes lenne ráirányítani - a nem közművelődésben foglalkoztatott. de a közművelődésért felelős emberek egész sorára, akiket ilyen vágy olyan formában —‘ "'az ide vonatkozó párthatározat szellemében — meg kellene kérdezni, .hogy . a saját területükön. — függetlenül a művelődési házaktól — tulajdonképpen mit és hogyan tettek annak , érdekében, hogy környezetük közművelődési helyzete változzék. Ha a párthatározatot — annak gyakorlati megvalósítását ilyen oldalról is megvizsgálnák az illetékesek — akkor talán számíthatnánk előrelépésre e területen. Mindaddig azonban, amíg nagyon sok munkahelyi közösségben belenyugvással veszik az illetékesek azt, hogy „nem érnék rá”, hogy „nincs idejük” és a hasonló kifogásokat-, • addig nem valószínű, hogy abból a bizonyos zsákutcából sikerüljön kijutnia a közművelődésnek, akár megyei. akár pedig országos szinten. Ami az elmúlt időszakban lezajlott közműve20 00: A TENGER TITKAI 1. RÉSZ Jacques Cousteau-1, a tenger titkainak kutatóját, jól Ismeri már a magyar tévénéző közönség. Most űj, hatrészes Cousteau-sorozat következik: . Az égyes folytatások Címe: A jégkorszak nyomában. A lazacok tragédiája, Veszélyben a tengeri vidrák. A Galapagos-sziget sárkányai, Florida szirénjei. Hadihajók sírja. A helyszínek Florida. Bahama, Galapagos, Cousteau kapitány és expedíciójának tagjai ezúttal elsüllyedt ha- jóroncsok után kutatnak. Hajók után, melyek a II. világháború idején vagy korábban kerültek a tenger mélyére. A tenger színes világa a vízhatlan kamerák és a mélybe leszálló búváropera- tórök közvetítésével tárul fel előttünk. 8Ä ésaecübíff saaráa lődésd vetélkedőt illeti, csupán a megyei lapból] szerezhettem róla tudomást, jóllehet munkahelyünkön is voltak mar olyan szocialista brigádok, amelyeknek tagjait be lehetett volna vonni a versengésbe. Ehhez viszont arra lett volna szükség, hogy a helyi közmüve, lódesi intézmények, elsősorban a művelődési ház és a könyvtár illetékesei kezde- ményezően lépjenek fel. Ez nem történt meg. s így bármennyire is jó módszernek bizonyult a vetélkedősorozat, sok brigád, különösképp a falun lévők, kimaradt. A jelenlegi gyakorlat azt mutatja, hogy a közművelődésre vonatkozó párthatározat megvalósítása a munkahelyi kezdeményezéseken túl igényli a közművelődési intézmények kezdeményezését, összefogását. Sainosj a tapasztalataim alapján — nem általánosítva . j azt kell mondanom, hogy erre sok helyütt még mindig nem értek meg a feltételek. 6 itt okvetlen kell utalni azokra a h ianyossagőkra, amelyek megyénk közművelődése terén még -. mindig megoldatlan problémaként jelentkeznek. ..... \. _ A Népújság vitázó cikkeiből sok újat - meríthetnek .■ a közművelődési .• intézmények vezetői, ha valaki szamán is kémé tőlük. Sajnos, ez a számonkérés — függetlenül a párthatározattól és az Időnkénti beszámoltatástól — gyakorlatilag megoldatlan.' Csak mellékesen utalok arra, hogy a közművelődési intézmények vezetőitől — akik között sok'helyen találtunk már függetlenített könyvtárost, müvelődésiház- vezétőt — nagyon sokszbr még azt sem követelik meg, hogy munkaidő alatt a munkahelyükön legyenek, s ha már érdemi közművelődési munkát nem is végeznek, legalább ügyintézzenek. Banner Károly cikke és Már- kusz László válasza gondolatébresztő lehet mindazok szánvára, aikik tenni kívánnak valamit megyénk köz- művelődési helyzetének tartalmasabbá, színesebbé téte- . léért ' 1 Varga Gyula Kál Nincs szebb dolog a tema- vadászatnál. Humoristához illő, férfias mesterség. Mielőtt elindulunk',* még iszunk egy kávét. S az idős humorvadász felnéz áz egre: ■— Mai pompás napunk lesz! — Nagyvadra megy? — Majd bolond leszek' — feleli S. — Megelégszem kisebbekkel is. Majd írok' egy humoreszket a vendéglátóiparról. ■ Tj. álmos szemmé! '• jelentkezik a szerkesztőségben — Ügy érzem, ma formában vagyok.., — mondja magabiztosan. L. remek humorvadász. Biztos kézzel céloz és mindig nyugodt, türelmes. Ha témára vadászik, waakaecnl kenusa réemiá. iwÖT 6VE KEZDŐDÖTT. Minden különösebb hírverés nélkül. Fél évtizede határoztak el, hogy az egri Megyei Könyvtárban létrehozzák a pedagógiai alapgyűjteményt, s megszervezik a tanárok, tanítók és az óvónők sokoldalú tájékoztatását. Kellett ez. hiszen társadalmunk a nevelőktől var a legtöbbet, azoktól, akik tegnap i ismereteik alapjan ma oktatják a holnap felnőttéit. Rangos eredményt csak akkor érhetnek el, ha lépést tartanak a tudomány legújabb vívmányaival, a neveléstudomány, a didaktika fejlődésével. Sokat jelent a szervezett továbbképzés, de legalább annyit a belső igényből fakadó önművelés, s a tudatos alkotómunka szükséglete, hiszen a teremtes vagyát csak az tudja felkelteni, aki fnada is érzi en- ji#k izeit. Ez igaz, ám az is tény, hogy a pedagógusok rendkívül elfoglalt emberek. A túlórák mellett társadalmi megbízatások sora kurtítja amúgy sem sok szabad idejüket. így. aztan lemondanák ambícióik javáról, s dédelgetett terveiket évek múltán csak emlékként idézik. A pedagógiai szolgalat rajtuk kívánt segíteni. A kutatósaobává átalakított helyiségben 1970. szeptember elsején ezerháromszáz pedagógiai, pszichológiai, politikai és társadalomtudományi témájú, mű került a szabad polcokra. Nem hiányoztak a legfontosabb folyóiratok sem. Aki ide betért, az nehány perc alatt megtalálta a keresett könyvet, s nem kellett órákig böngészgetnie a katalógusok rengetegét. . WsKJP- WEZZEL AZONBAN korántsem zárult a* szolgáltatások köre. , A gyűjtemény gyarapodásáról evente címjegyzéket , jelentettek meg, ezt egy-egy * példányban elküldték a megye minden általános és középiskolájába. Az eligazodást könnyítették az országos kiadványok és referáló lapok. A Magyar Pedagógiai Információ a hazánkban kiadott szak- könyvekről, s az egyes folyóiratok cikkeiről ad áttekintést. A Külföldi Pedagógiai Információ az Országos Pedagógiai Könyvtár által lefordíttatott anyagba .nyújt bepillantást. Mindez az időrabló, a mechanikus jellegű, a hangyaszorgalmat kívánó aprómunkától mentesítette az érdeklődőket, akik bármikor számíthattak a szolgálat vezetőjének gyakorlati tanácsaira is. A vidéki értelmiségiek sokszor panaszkodtak elszigeteltségükre. s bizony joggal emlegették azt, hogy a tudományos élet perifériájára szorultak, hiszen a falusi könyvtárakban elsősorban szépirodalmi művek találhatók. Ilyen körülmények között majdhogy képtelenség egy témához bibliográfiát gyűjteni, s a feldolgozott irodalom alapján tanulmányt írni. öt év óta ők sincsenek teljesen hátrányos helyzetben. Ha igényeiket írásban vagy szóban bejelentik, akkor hamarosan megkapják a forrásmunkák precíz jegyzékét, s amennyiben, kérik, ügy — könyvtárközi kölcsönzés révén — a keresett köteteket is. Óriási elóny-ez, hiszen a forrásmunka-kutatás — különösképp a kezdők számara — olykor heteket vesz igénybe, s az is előfordul, hogy a leglényegesebb útmutatók felett ei- siklik a figyelem, s ennek aztán a publikáció vallja kárát. Aki viszont a Megyei Könyvtárban kopogtat, gonddal összeállított, hiánymentes listát kap. JÖTTEK IS a pedagógusok, keresték a szak- és a társadalomtudományi anyagot, s nevelési értekezletekhez, . előadásokhoz, doktori disszertációkhoz, tanévnyitó beszédekhez módszertani dolgozatokhoz vártak útmutatást. Egyikük sem csalódott, ezt tükrözik egy felmérés tapasztalatai. A nevelők így értékelik a segítséget.„Nem is gondoltam, hogy miiyen kincsesbányára lelek, végtelen örömmel töltött el, hogy az oktatógépekkel, algoritmusokkal, programozott oktatással foglalkozó ajánlott irodalom hetven százalékát azonnal megkaptam.” „Hasznosnak tartom a peA TERÍTÉK. kon-bokron át. Még akkor is, ha közben könnyen megütheti a bokáját. A nap mar magasan jár az égen-. A háziasszonyok elindultak élelruiszerbeszerzó körútjukra. Néhány fiatal ■ lány most tér vissza. a fészkére. Vajon merre járhattak az éjszaka? Kisvártatva énekelni kezdenek a zsebrádiók ' és - tülkölnek az: autók: éled a természet! A humoristák elindulnak témavadaszatra, de mielőtt elindulnának, a , fövadász, akit főszerkesztőnek is neveznek, ismételten a lelkűkre.köti: . ' —- Piti témákra ne lőjetek! psak. fontos témák kerülje- . nek terítékre! Elfoglalom a helyemet. Egy JKV-tisztviseló húz e! mellettem. .Néhány perc rhiilva egy. mezei akta tologató ka csázik el az orrom előtt Szép példány. Lehet vág; száz kiló — ruha nélkül de artnyit írtunk már a bü- •rdkráciáról. Várakozás közben elolvasom a lapokat. Hátha kapói, valami jó tippet. Sajncs, semmi. Várat A humoristának tudnia kell várai, fea témára vadá« Hirtelen furcsa zajt hallok. Mi ez a furcsa zaj? Na persze, külföldi turisták. Egy egész kis csapat. Mennek vásárolni. Mindent megvesznek, ami a kezük ügyébe kerül, tehát hasznosak. Ne bántsuk őket! A magyar kereskedelem a város több pontján csapdai állított ftekik. Ezeket nevezik üzleteknek. Újra csak azt mondom: nincs szebb dolog a témava- daszatrial, S ez a csend! Milyen csodálatos, idegnyugta tó ez a csend. Csak az autók fékezése hallik, meg kukás kocsik csörömpölésé, de azért csend van. Ha nem fütyül a . rendőr-rigó, és nem csivitelnek a dumas fajtához tartozó városi járókelők. '.— Na, sikerült már valami? -— tűnik fel mellettem, szivarral a. Szájában S. Sajnos, még semmi. S ne ked? Megmutatja a tarisznyáját: felig; kész humoreszk van . benne. —- Miről írtál? Sport. Futbaü. Könnyű zsákmány lehetett Én valami más témara vadászom. De mi legyen az, amiről írhatnék? Munkamorál? Közművelődés? Faaarm dágógiai könyvanyag külön helyiségbe csoportosítását, a gyorsuló idővel lépést tartó ideológiai báziskönyvtár tartalmi és mennyiségi választékát.” „Ügy látom, hogy a komplex — szolgáltatás mindent megtesz a korszerű oktatónevelő munkát segítő forrásanyagok felkutatásáért.” Nemcsak a tanárokkal, hanem az iskolákkal is jo kapcsolat formálódott. A Népművelési Propagandairoda által kiadott Eseménynaptárról tájékoztatót készítenek szamukra, s az évfor- duiómellékletet kiállítás céljára is kölcsönadják. SOKOLDALÚAN támogatják a megyei továbbképzési kabinetet, amelynek munkatársai nagyra értékelték a pontos irodalomjegyzékeket, s közülük többet sokszorosítottak is. Arra törekedtek, hogy a tanárok számára vonzóbbá tegyék a könyvtárt: rendhagyó irodalomórákat, felolvasóüléseket rendeztek az olvasóteremben. A jövőben tovább szeretnék bővíteni a szolgáltatásokat. Feldolgozzak a Népújság, a Hevesi Szemle, a Hevesi Művelődés irodalmi és kulturális vonatkozású írásait, tanulmányait, mert ezeket nagyszerűen hasznosíthatják a különböző vetélkedők során. Természetesen fokozatosan növelik a jelenleg már háromezer kötetes kínálatot, s megvásárolnak minden figyelemre méltó szakkönyvet. öt év alatt nemhiába dolgozták: gyarapodott a pedagógusolvasók száma, s igényeik minősége is változott. Az 1960-as években elsősorban szépirodalmi műveket kölcsönöztek. 1970—71-ben már. a szakirodalom iránt érdeklődtek, később viszont konkrét témákkal jöttek, útmutatást, bibliográfiát kérve. A távlat még inkább ezt ígéri, hiszen a korszerű oktatás sokoldalúan képzett nevelőket kíván olyan tanárokat, akikben él az önművelés, az alkotás igénye. Ezért idővel bővíteni kell majd a pedagógiai szolgálatot, amely valóságos szelle- imi bázissá alakulhat, s a járási és a községi könyvtárakkal karöltve, információs centrummá nőhet. (pécsi) Ez a szerencsétől is függ. A humorvadász-szerencsétől. Már jó ideje járom a területet, de még sehol semmi. Egy hang azt súgja bennem: „Mire vársz? Írjál valamit a kereskedelemről. Nem is kell tömi a fejedet: a téma szinte magától hullik a vadász ölébe.” Nem, Még várok. De mire? L,. is visszafelé tart. Oldal- táskájában három kurta glossza a vendéglátóiparról, és egy hosszabb szatíra, ugyancsak a vendéglátóiparról. — Menj el a Szabadság térre! —<, javasolja nekem L. — S nezz meg a televízióban egy-ket tv-játékot, vagy egy szórakoztató műsort! Mindjárt lesz témád! Nem is rossz ötlet. Elindulok a Szabadság tér felé vezető csapáson. De végül mégse megyek el a televízióba. Cserkelés közben ugyanis megtaláltam a témát. Már tudom, miről fogok írni... A humorvadászat befejez- tevel megszemléljük a sorba rakott terítéket. — Volt már jobb is! — mondja a fővadász. — Neked mi a témád? — fordul oda hozzám. — Sn arról írtam, hogyan vadásznak témákra a humoristák. Ss a cikk címe az lesz, bogy: „Teríték”. így született meg ez az gg*, Mikes György <■ KOSSUTH 8.27 Cherubini operáiból 8.50 Változó világtérkép. 9.00 Zenés képeskönyv. 9.15 A Stúdió 11 felvételeiből. 9.39 „Az adott világ varázsainak mérnöke”. 10.05 „Nyitnikék”. 10.40 Válaszolunk hallgatóinknak. > 10.55 Szimfonikus zene, 12.20 Ki nyer ma? 12.35 Tánczenei koktél. 13.20 A szabolcsi alma, 13.40 Népi zene. 14.0U Ezercgy délután. 14.30 Schumann: Manfred — kísérőzene. 15.10 Iskolarádió. 15.50 Balázs Árpád dalaiból. 10.10 Fuvoszene. . 10.21 Sebestyén János csembalózik. 16.48 Hangképek. 17.05 Észak-afrikai pillanatok. 17.35 Sybill. 18.15 Koczkas Sándor könyvszemléje. 18.30 Esti magazin« 19.15 Népi zene. 19.32 Megjelenés előtt. ., 19.50 Muszorgszkij: Hovanscsina. 23.36 Népdalok« PETŐFI 8.33 Beszélő székek« 9.33 Balettzene. 10.00 A zene hullámhosszán. 11.33 A Szabó család. (Ism.) 12.00 Nóták. 12.33 Barlay Zsuzsa, és Udvardy Tibor énekel, 13.10 Fúvószene. 13.33 „A gyermekeknek fits Bartók Béla”. 14.00 Kettőtől — ötig • .. 17.00 Diáktarisznya. 18.00 Közgazdasági ismeretek. 18.10 Népdalok. 18.33 Dupla vagy semmi. 19.38 Tánczene. 20.00 Ez is, az is . •* 22.00 Zenekari muzsika. 22.23 Könnyűzene. 23.00 Operettrészletek. 23.42 Lukács Pál brácsázdk. SZOLNOKI RÁDIÓ 17.00 Műsorismertetés. — Hírek. 17.05 Könnyűzene. — Zenés autóstop. 18.00 Alföldi krónika .— Kitmuskoktél. — Hírösszefoglaló. — Lap- és műsorelőzetes. Tea MAG Y AB 9.20 Iskola-tv. 10.20 Tv-torna. (Ism.) 10.25 Delta. (Ism.) 11.05 Nagy szerelem. (Francia film. Ism.) 12.30 Játék a betűkkel. (Ism.) 16.30 Női kézilabda VB. Magyarország—Dánia mérk. közv. 17.35 Kisfilm. 17.55 Embereket neveinek. 18.35 Messzi Észak. 18.45 Együgyű ének. 19.30 Tv-híradó. 20.00 A tenger titkai. 20.50 Lengyel rövidfilmék. 21.45 Maurice Ravel zeneszerző emlékműsora. 22.30 Tv-híradó. 3, 2. műsor 20.01 Othello. (Tv-film változat.) 21.25 Tv-híradó. 2. POZSONYI 19.00 Híradó, publicisztika. 20.00 Éva és Ádám. 21.30 Híradó, publicisztika, sajtószemle. mozi EGRI VÖRÖS CSILLAG? (Telelőn: 32-33) du. fél 4, fél 6 és 8 órakor Egy tiszt nem adja meg magát Színes olasz filmbohóxa* Felemelt belyárakj EGRI BRODY: (Telefon: 14-07) du. fél 4, fél 6 és *&. 8 órakor A halott asszony visszatér Színes, szinkronizált franci:-, —olasz bűnügyi film GYÖNGYÖSI PUSKIN: Gyémánt lady GYÖNGYÖSI SZABADSÁG: fél 4, fél 6 órakor Legenda a vonaton fél 8 órakor: Valaki az ajtó mögött HATVANI VÖRÖS CSILLAG: du. fél 4 és fél 6 órakor A Chariot-k bejárják Spanyolországot Este fél 8 órakor Filmklub HATVANI KOSSUTH: Ulzana FÜZESABONY: A tabu; : .
