Népújság, 1975. augusztus (26. évfolyam, 179-204. szám)
1975-08-07 / 184. szám
Olvasmány«« az enciklopédia? Bizonyara azt gondolja most a kedves olvasó, a címűén szereplő kérdés elolvasása után, hogy ennek a glosz- szaírónak is komoly megterhelést jelent a nyári hőség, magyarul, az agyára ment a kánikula, hogy ilyen kérdéseket igyekszik megválaszolni. De tréfán kívül! Mióta Di- derot-ék annak idején megszerkesztették a francia enciklopédiát, ez a műfaj nagyon kivirult és legszebb virágait is csak olyasfajta növénynek minősítették, amely irtózatos tudásanyagot ölel fel, száraz és élvezhetetlen, lítlott keserű gyümölcsei is vannak, mert hisz az átlagos, a mindennapi ember csak annyira forgatja ezeket a rendszerint vaskos, rossz stílusú, tenger rövidítéssel megterhelt szövegeket, szócíme- ket, ismertetéseket, képleteket, újabb és újabb tudományágakra kiterjedő ismeretanyagokat, amennyire éppen az adott pillanatban szüksége van. Sokszor még a keresés munkája is nehéz, mert néha nem tudni, az alfabetikum melyik táján indítja elibénk az ismereteket a szerző, vagy szerzőgárda. Szóval, nem könnyű műfaj az enciklopédia, az bizonyos, Még kevésbé mondhatjuk olvasmányosnak, vagy netán olvasmánynak, mondjuk, például úgy, mint egy Agatha Ghristi-történetet, vagy egy Passuth kalandozást a történelemnek nekünk is izgalmas századaiban. . És mégis itt ágaskodik előttem a kérdés: olvasmány-e egy enciklopédia? De térjünk a tárgyra és a válaszra: igenis olvasmány, mégpedig érdekes és izgalmas, szórakoz- -tatö és lebilincselő olvasmány az a Zsebenciklopédia, • amelyet a Gondolat Kiadó jelentetett meg 1975 nyarán. ÍÁ kiadó azt állítja némi túlzással és képzeletet megindító kifejezéssel élve, hogy „az emberi tudás évezredek során felgyülemlett anyaga egyre kevésbé belátható őserdő.’’ Nos, ebből az őserdőből rendszerezett össze egy 1200 oldalas kötetet a szerzői, vagy inkább gyűjtői gárda. A matematikával, fizikával, kémiával, biológiával, csillagászattal és földrajzzal külön fejezetben foglalkozik, nélkülözhetetlen, általános tudnivalói-. kát gyűjtve egybe. A világ- gazdaság főbb adatait is közli térképekkel, elidőzik a világ nyelveinél, filozófiai tájékoztatást ad csaknem 30 oldalon —milyen kevés és mégis milyen sok sokszor! —, vallásról, eretnekségről. Bővül a szakmunkásképzo- hálózat Összesen mintegy 400 millió forint értékű beruházással bővítik az idén a szakmunkásképző-hálózatot. Ez a jelentős fejlesztés is elősegíti, hogy mind több fiatal szerezzen szakképzettséget. Ennek fontosságát támasztja alá az a tény is, hogy az ipari munkásoknak jelenleg körülbelül’ 40 százaléka szakmunkás. Az 1974—75-ös tanévben 267 szakmunkásképző-iskolában az I—II. évfolyamon 175 ezer fiatal tanult. Idén 7 új iskolát adnak át, összesen 130 iskolai tanteremmel bővül a szakmunkásképzőhálózat: Hat iskola a most iparosodó vidéki városokban: Szekszárdon, Berettyóújfalun, Móron, Törökszentmik- lóson, Sárospatakon, valamint Fonyódon épül, ezek hattantermesek lesznek. A főváros legfiatalabb lakótelepén, Újpalotán 24 tantermes nyomda- és . textilipari iskolát nyitnak meg. A tanulóotthoni hálózat bővítésénél figyelembe vették a tanyavilágból, faluról kikerült és az iparban elhelyezkedni vágvó fiatalokat. mitológiáról közöl felsorolás'- es némi tudnivalót, hogy további kutatásra serkentsen, politikai gazdaságtant ad, majd irodaimi, képzőművészeti, zenei, színházi és film- ismereteket, magyar történelmi és világtörténelmi időrendi táblázatokat. Mindezt azonban úgy, hogy a tudni valókat egymás mellé állítja. Négy hasábos rendszerben, egymás mellé állítva érzékel, tett az emberi történelem, tudás és művészet egymásnak megfelelő eseményeit, eredményeit, mintha ezzel is azt az igazságot akarná bizonyítani, hogy semmi sem következik be a földön véletlenül, mindennek megvan a maga oka., Nem kívánunk példákat felsorakoztatni annak bizonyítására, mennyire szórakoztató ez a könyv azoknak, akik nemcsak puszta adatokat keresgélnek, de van idejük, türelmük . és figyelmük arra is, hogy az egymás mellett fekvő, párhuzamosan egymást magyarázó adatok, leírások kapcsán elgondolkozzanak az élet és a történelem logikáján. S ha már egyszer nagyra nyitott szemmel rácsodálkozunk a közlésekre, amelyek itt-ott szinte a felfedezés meglepetésével kerülnek egymás mellé előttünk a könyv, az enciklopédia lapjain, akkor elkap a kutatási szenvedély, mert a félhalott vagy száraz ismereteknél tovább juttatott egy könyv, amely címéből ítélve nem lehetne olvasmány. A fenti nyilatkozat tehát nem a nyári hőguta eredménye, sokkal inkább az örömé, hogy a mai magyar irodalomszervezés és tudományos foglalkozás ilyen hatásos és népszerű enciklopédiát szülhetett 1975-ben. Bizonyára lehetnek aránytalanságai, fogyatékosságai, de rendszere, módszere ezt a kötetet közel viszi azokhoz is, akik különösebben nem érdeklődnek a lexikális anyagok^ iránt. (farkas) Nehéz fiatalok Nem rosszak, mem csavarognak, nem helyezkednek szembe a fegyelemmel, mégis nehezen kezelhető fiatalok ők. Sajnos, csupán Gyöngyösön is elég nagy számban, élnek. Velük törődni, őket nevelni és tanítani, nem tartozik az egyszerű feladatok közé. Ügy is szokták őket emlegetni: veszélyeztetett, hátrányos környezetben élő fiatalok. Ha valakiknek, nekik nagy szükségük van az emberségre, a türelemre, a. megértésre, a jó szóra és a segítő cselekedetekre. a ■ » • . Mikor válik veszelyezte- tetté egy gyerek? A kérdésre a válasz .nem is olyan magától értetődő. Nem akkor, amikor a családi környezete magára hagyja, vagy már eleve olyan ez a környezet, hogy nem sokat tud adni a felnövő ember lelki, és erkölcsi növekedéséhez. A gyerekek egy része már hátrányos körülmények között van az élete első pillanatától kezdve. Már magzati léte idején. Nemcsak az iszákos szülő, szeszt szerető anya van rossz hatással a magzat fejlődésére, hanem az adott otthoni környezet elhanyagoltsága is. összefüggés van a többszöri fiatalkori művi vetélés és a kora- szülés között is. Gyöngyösön az iskolás korú fiataloknak mintegy tíz százaléka testi, érzékszervi vagy értelmi fogyatékos. És ez az arány az évek múlásával együtt romlik. A gyermek legfőbb gondozója a szülő. De hogyan legyen tökéletes testi-lelki is»- tápolója a gyerekének az a szülő, akinek fogalma sincs, mit kell kezdenie az utódjával, ha testileg és érzelmileg is telj-es nevelést akar nyújtani? Olykor a fiatalok magukkal sem tudnak mit kezdeni, nemhogy a gyermekeikkel. Tudatos nevelői .tevékenységről, szülői hatásról így nem beszélhetünk fenntartás nélkül. Ilyenkor „jön jól” az óvoda vagy az iskola segítsége, de még a bölcsődéé is, ha készségesek ennek a. segítségnek az elfogadásara. /Ha hallgatnak az óvónénire es a tanító nénire. ■ ■ R ■ Ellenkező előjelű példákat is találunk. Arról, hogy a TIT hány előadást rendez évenként a szülőknek, a különböző ifjúsági klubokban milyen tervszerűséggel folyik a felvilágosító munka, a fiatalok előkészítése a családi életre, a házasságra, a gyermeknevelés nehéz feladatára. Ha csak ezt nézzük, azt kellene mondanunk: itt semmi baj nem lehet, annyira intézményes ae előkészítő munka. A könnjrebben lelkesedő!; szívesen emlegetik a példát: az egyik korábbi életéről hírhedt fiatalt ’ az ifjúsági klub befogadta tagjai közé, aki néhány hónap múlva olyan lett, mintha kicserélték volna. Kár lenne ebből a példából az ifjúsági klubok csodatevő erejére következtetni. Ha ez ilyen egyszerűen menne, mást sem kellene csinálnunk mint sorozatban alakítani meg az ifjúsági klubokat, abba beterelni minden ,nehéz fiatalt”, aztán néhány hónap elteltével mehetnénk a megváltó eredmény rögzítésére. A dolgok leegyszerűsítése mindig veszélyes megoldás. Sőt! S ■ ■ ■ Mennyi mindenen múlik. Például az urbanizáció hatásán. Szűkösebbek a lakáskörülmények, de a szórakozási lehetőségek sokoldalúbbak, a társak egymásra való hatása is intenzívebb. Ne hunyjuk be a szemünket például az olyan dolog felett, hogy a hároméves apróság, aki otthon soha egy csúnya szót nem hallott a szüleitől, az óvodába kerülve .megtanul egészen meglepő kifejezéseket. Szent ártatlansággal adják, cserélik egymás között ezek a csöppségek a vaskos tartalmú szószerkezeteket. De az is igaz, hogy elég sok tizenéves cselleng még az éjszakai órákban is az utcán. Buliból temek hazafelé, olykor igazán emelkedett hangulatban. ezt nem titkolják ország-világ előtt. Ilyenkor „vicces dolgokat” is elkövetnek, és jaj a virágoknak, jaj a hirdető- oszlopoknak, a buszvárók üvegezett oldalának, de még az utcai lámpáknak is. Hogy hány autóról és motorkerékpárról szerelnek le különböző dolgokat, azt csuk a rendőrség tudná megmondani, ha valamennyi esetet egyáltalán jelentenek a rendőrségnek. Ilyen is van, ez is a vea'i- táshoz tartozik. Ez az érem másik oldala. Mert van másik oldala is. * a i • A varos különböző szervei, testületéi keresik a legcélravezetőbb megoldásokat. Százával működnek szakkörök, fokozzák a sportolási lehetőségeket. Vetélkedőkkel igyekeznek lekötni a fiatalok energiáit. Előadások irányítják rá a fiatalok figyelmét egy-egy fontos kérdésre. Fórumokon vitatnak meg őszinte szóval nagyon húsba vágó kérdéseket minden szemérmeskedés nélkül. És még mi minden más létezik, működik, tevékenykedik azért, hogy segítsen, támogasson, ellensúlyozzon. Az eredmény meg is látszik, ha nincs is forradalmi változás mindenütt. Ha az állami gondozásba vétel számait hasonlítjuk össze, nagyon optimista megállapítást tehetünk. De a másik oldala a dolognak, hogy a nevelőszülők mindegyike sem tel jesen felel meg a követelményeknek. A nevelés, az emberekkel való bánás csak akkor lehet eredményes, ha azt a véghe- tetlen derűlátás hatja át. Ha nem hinnénk a jobbítás lehetőségében, akkor a nem kis számú negatív példák könnyen kedvét szeghetnék állami és társadalmi szerveknek. De nem ez történik Gyöngyösön. Az élet azokat igazolja, akik bízni tudtak az emberi jellem formálódásában. G. Molnár Ferenc VACLAV MIHALSZKIJ: IS 75. augusztus 7., csütörtök 1. Mar az első osztályban, éppenhogy megismerkedett a betűvetéssel, levelet írt apjának: „Kedves Papa! Viszontlátásra! 1946 Kedves Papa! Szeretlek! Viszontlátásra! 1946 Fiad, Szlavka” Kedves Papa. Tegnap a tanítónő azt mondta, találjunk ki p.betú. vei kezdődő szavakat. A többiek a paravozt (mozdonyt), a petuh-ot (kakas) írták. Eri elsőnek kiáltottam: papa! A tanítónő megdicsért: derék fiú vagy. A Rizsij azt mondta a szünetben, hogy Te sohasem voltál, Téged senki sem látott. Megkapta a tnagaét. Többet ilyent nem mond. Ha mégis — megölöm. A mama sírt En azt mondtam neki, hogy Te mindenhogyan visz- szatérsz a háborúból és szedetni fogsz minket. nad, Szlavka, Í90 Egy nyári reggelen Szlava felmászott a padlásra és a régi újságok, folyóiratok, és más holmik között egy atlaszt talált. Egyetlen könyv sem tett rá akkora hatást, mint ez a világtérkép. Mindenről elfeledkezett, csak politikai és domborzati térképeit nézte, a mutatókat, adatokat olvasta egészen addig, míg be nem sötétedett. — Mama, lehet, hogy a papa más országban van? — kérdezte vacsorakor. — Hallottam a fiúktól, előfordul ilyen. A mama arca megváltozott, lesütötte szemét, mélyet sóhajtott. — IVem tudom. Lehet, hogy azt akarta mondani a fiának, nem szabad becsapnia magát, de mégsem tette. Ettől kezdve a fiú a földrajzot szerette legjobban valamennyi tantárgy közül és apjának írt leveleit idegen országokba címezte. Róma. U, 4 ViSí3,yeM&3fe& Kedves Papa! Tegnap megvertek. Vityá- val a felderítőkről néztünk filmet. Ö erős és a legjobb futballista is az utcánkban. Útközben elmondta, hogy Viktor oroszra fordítva győzőt jelent. És hogy felderítő lesz. Ezután nagy fiúkkal találkoztunk. Arra kényszerítettek bennünket, hogy ugráljunk előttük. Amikor ug- rasz, az aprópénz csörög a zsebedben. Vitya ugrált, de nem csörgött nála semmi. Én nem engedelmeskedtem, megvertek. De én mégsem ugráltam. Vitya később azt mondta, átverte őket, mert a pénz be volt csavarva a zsebkendőbe, s ezért nem csörgött. Korábban féltem tőle, most már nem. A tenger vize meleg. Fiad. Szlavka. 1949 Varsó. V. A. Visnyevszkij Kedves Papa! A mama férjhez ment .Ne haragudj rá. A fényképed a falon van és a mama gyakran letörli. A kabátod is ott van a szekrényben. Ne félj — én megőrzőm őket. Mama azt mondja, hogy ő jó ember. A pofalemeze függő. Gyűlölöm. A mama munkahelyéről ajándékot küldtek nekem, hozott ő is a saját munkahelyéről, de én azt kidobtam. Köszöntlek, kedves Papa. Várlak. Én téged mindig várni foglak és sohasem nősülök. Fiad, Szia-'"'. 1949. V. A. Visnyevszkij. Marseille. Kedves Papa! Hurrá. Kidobtam a xerjet. Meg akart tájjá -an rotghau raptam a kezét. És azt mond tam anyunak, elszököm hazulról. Ő megijedt, sírni kezdett, majd veszekedtek. Mikor a férfi elment, azt mondtam nekij a tengerbe ötöm magam, ha visszajön. Meg. ígérte, hogy többet nem megy férjhez. Most minden rendben van. Csak ne haragudj rá és ne mondd neki, hogy megírtam ezt. Minél hamarabb gyere! A viszontlátásra. Fiad, Szlavka. 1950. London. V. A. Visnyevszkij. Kedves Papa! Nekem most jó! Van egy kutyám. Drug a neve. Német juhászkutya. Mindenki fél tőle. Senkinek nincs ilyen kutyája. Ö cipeli a táskámat az iskolába. Mindent tud Feküdni. Lábra állni. Ugrani. Én tanítottam. Nagyon szeret engem, én is szeretem őt. Elolvastam a Robinson Crusoet. Ha Te is én kerültünk volna erre a szigetre Robinson helyett! Milyen jó lenne. Te, én és Drug. Gyere gyorsabban, édesapám. Nem lehet, hogy nem jössz. Néha álmomban Téged látlak, de az álmot elfelejtem. A mama azt mondja, hogy rossz a memóriám. Nagyon várlak Téged. Fiad, Szlavka. 1950. Rio de Janeiro. V. A. Visnyevszkij. Kedves Papa! A Drug meghalt. Elvittem az állatorvoshoz. Mégis meghalt a kutyám. Drug meghalt és én megint egyedül vagyok. Ha legalább testvérem .enne. Minél gyorsabban jöjj. Gyorsan. Fiad, Szlavka. ,(Folytatjuk) műsorok; »»DIÓ KOSSUTH Ö.2Ö 8.58 9.33 10.05 10.39 11.14 12.20 12.35 13.40 14.00 14.10 14.40 15.10 19.05 10.49 17.05 17.35 18.04 18.48 19.25 20.35 20.49 22.30 22.50 23.00 8.05 9.03 9.50 10.00 12.03 13.03 13.20 14.00 17.00 18.10 19.13 19.39 20.25 20.28 20.45 21.00 22.00 22.22 23.15-Noiaesokor Titkon innen, titkon túl... Slá^-.:múzeuin Az Ifjúsági Hadin műsora Zenekari muzsika Gondolat Ki nyer ma? Melódiákoktól A Válaszolunk különkiadása Az Építők Központi Énekkara énekel Grace Bumbry énekel József Attila műhelyei Életmentők Népdalok, néptáncok Vlagyimir Cibin versei Sztravinszkij: Szimfónia Oben Talált tárgyak Bemutatjuk új felvételeinket Bűért igen, miért nem? Hangtáriat Csárdások Eemezmúzeuau Húsz pere sanzon Meditáció Részletek Verdi y operáiból PETŐFI Zenekari muzsika Hallgassuk együtt* „Háziurak” Zenés műsor üdülőknek A Borodin vonósnégyes felvételeiből Nyíregyházi stúdiónk jelentkezik Goar Gaszparjan énekei Ifjúsági randevú kettőtől — ötig .. * Belépés nemcsak tornacipőben J Csak fiataloknak! Népdalok Fúvószene l)j könyvek A Morva Tanítók Énekkara Smetana kórusműveiből énekel Plakát háttérrel Éljen egy egyenlőség! Zsoldos Imre trombitál Magyar előadóművészek Debussy-f elvételeiből Verbunkosok, népdalok SZOLNOKI RADIO 18.00 Alföldi krónika. — Csíki Pál népdalokat épekel. Mindennapi életünk, — Válaszol a jogász. — Tánczene a szerzők előadásában. — Sporthíradó mwi MAGYAR 17.20 Három Hétig álom nélkül 17.45 Telepőrt 18.10 Munka és ember 18.50 Mementó 10.30 Tv-híradó 20.00 Balzac nagy szerelme. (Lengyel—francia filmsorozat) 21.00 Al-Ahram. — 'A piramisok 21.20 Zenés nyári krónika 22.20 Tv-híradó. 3-x 2. műsor 20.01 Miriam Makeba a párizsi Olympia színpadán 21.20 Tv-híradó. 2. 21.30 Paprikás ember._ (Dokumentumfilm. Ifim.) 21.55 A saturnus akció. (Csehszlovák film.’ n.) mozi i * 8 EGRI VÖRÖS CSILLAG (Telefon: 22-33) ^ Du. fél 4 és este 7 órakor Sivatagban, Őserdőben Színes, kétrészes, szinkronizált lengyel film EGRI BRODY (Telefon: 14-07) Du. fél 4 órakor Hegyen-völgyön Színes magyar film Du. fél 6 órakor Sivatagban, őserdőben Színes, kétrészes, szinkronizált lengyel fUm EGRI KERT Este 8 orákor Csak semmi szexet kérem, angolok vagyunk GYÖNGYÖSI PUSKIN Du. háromnegyed 6 és eső 8 órakor A négy muskétás GYÖNGYÖSI SZABADSÁG Játszd újra, Sara: GYÖNGYÖSI KERT Este 8 órakor Hogyan kell egy szamarat etetni HATVANI VÖRÖS CSILLAG A kasímai paradicsom HATVANI KOSSUTH Szünnap FÜZESABONY Egy kis előkelőség LŐRINCI A betyárok bosszúja
