Népújság, 1973. október (24. évfolyam, 230-255. szám)

1973-10-19 / 245. szám

Gondolatok a 3. testnevelési éra bevezetéséről Az MSZMP KB 1973. június 14 —15-én az oktatásügy helyzeté­ve) foglalkozó határozata szelle­mében 1973—74. tanévtől kezdő­dően az iskolai testnevelés óra­számát heti háromra emelték. A rendelkezés szellemét csak akkor érthetjük meg világosan, ha tisz­tában vagyunk az iskolai test­nevelés társadalmi jelentőségé­vel. Az iskolai testnevelésnek az egészséges nemzedék kialakításá­ban, a tanulók fizikai és szel­lemi fejlődésében egyre inkább meghatározó szerepe van. A gé­pesítés, az automatizáció, a mun­ka intellektuálissá- válása fontos eredménye a társadalmi fejlő­désnek, azonban jelentős problé­mák forrása is. Egyre inkább háttérbe szorul az ember ter­mészetes, élettel kapcsolatos, mindennapi testmozgása. Ez nemcsak a munkahelyen, a munkapadoknál érezteti hatását, de már gyermekkorban, isko­lás korban is. „Életveszélyes” mozgáshiány Az elerőtlenedés világjelenség. Valamennyi országban komoly feladatot okoz a felnövekvő nemzedék szomatikus — testi fejlődésének • elmaradottsága. E téren a . törekvéseken túlmenő­en komoly intézkedések láttak napvilágot világszerte. Az ifjúság testi fejlődésének lemaradása hazánkban Is prob­lémát jelent. Álljon itt néhány adat, mely helyenként megdöb­bentő eredményeket tartalmaz. Az. Egészségügyi Minisztérium ■ közlése szerint 1955. és 65. között, tiz leforgása alatt oO száza­lékkal nőtt a keringési megbe- tegedésekben elhunytak szá­ma. Statisztikai adat bizonyítja, hogy a tartási rendellenességek­ben szenvedő serdülő korúak száma 40—59 százalékra nőtt. 1907—1972-es időszakban az összeíráson jelentkező sorköte­les fiúk közül csak 65—75 szár zalélc felelt meg az egészségügyi követelményeknek. A bevonulók 8—10 százalékát egészségügyi okok miatt le kellett szerelni. A Ho Si Minh Tanárképző Főiskola testnevelési tanszéké­nek tudományos diákköre felmé­rést végzett általános és közép- iskolás korú tanulók körében, hogy mennyi a tanulók napi szabad levegőn töltött mozgása. Elszomorító az adat, amely sze­rint átlagosan napi 30—40 perc­ben mérhető ez, de vannak ta­nulók, akik csupán napi 15 percet töltenek szabad levegőn. Szocializmust építő társadal­munkban elkerülhetetlenül szük­séges ifjúságunk testi nevelé­sével foglalkozni, mert felnö­vekvő nemzedékünk edzettsége, egészségi szintje, testi képessé­geinek színvonala a tudományos technikai forradalom alapvető feltétele. A mozgáshiányos élet­mód megváltoztatásában, ártal­mainak megszüntetésében a test­nevelés jelentősége szükségsze­rűen növekszik. Biztosítani kell tehát iskoláinkban a több moz­gáslehetőséget, a testi képessé­gek fokozottabb fejlesztését, a minél több szabad levegőn vég­zett testmozgást, mely hozzájá­rul a szellemi terhelés kompen­zálásához, x Szükséges azonban az embe­rek —, szakemberek és vezetők — szemléletváltozása is. Nem azért emelik a testnevelési órák számát, hogy újabb túlóralehe­tőség nyíljon. Nem is szüksé­ges rossz ez. ami a tanulástól elvonja a diákot. Az óraszám- emelés a gyerekek érdekében történik: Ezt kell szem előtt tar­tani testnevelőnek, vezetőnek és minden pedagógusnak. Mindenki, aki igazán pedagó­gus, örömmel üdvözli a most megjelent rendelkezést, mely az .egészségesebb Ifjúság fejlődése érdekében született. Kevés terem, kevés pálya A 3. testnevelési óra bevezeté­se természetesen nem probléma- mentes. Iskoláink nagy részében sem a személyi, sem a tárgyi feltételek nem biztosítottak még a rendelet maradéktalan meg­valósításához. Ha megyeszékhe­lyünk, Eger általános és közép­iskoláit vizsgáljuk, már szembe­tűnő iskoláink mostoha körül­ménye. Szabályos méretű torna­terem mindössze kettő van a városban. Az általános iskolák mintegy 60 százaléka rendelke­zik testnevelés céljára alkalmas teremmel. Még rosszabb' a hely­zet, ha szabadtéri létesítménye­ket vizsgáljuk. Általános isko­láink közül csak négy iskolában van sportudvar. Középiskolában nincs. A város egyetlen sport­telepén, a népkerti stadionban, a zsúfoltság olyan, hogy szinte veszélyes. * Az említett adatokból kitűnik, miért alacsony a szabad leve­gőn töltött idő általános és kö­zépiskolás tanulóinknál. Az óra­emelés . csak akkor éri el cél­ját, ha megfelelően javul a lé­tesítmények \ielyzete is. Felhív­ja erre a figyelmet a rendelet is: ,,Az óraemelés hatása akkor Jesz teljes értékű, ha minden is­kolában — a tanítási feltételek javulásával — lehetővé válik az egész tanítási évre való egyen­letes heti három órai testne­velés beiktatása. Ezt tehát a cél, ami felé már ma, a jelenlegi elégtelen taní­tási feltételekkel rendelkező is­koláknak haladni kell. Ezért el­engedhetetlenül szükséges a hiá­nyos tanítási feltételek tervsze­rű pótlásának azonnali megkez­dése”. Itt van óriási jelentősége az iskolavezetés, a felsőbb vezetés és a testnevelők szemléletbeli egységének. Nem fordulhat-e elő • olyan eset, — ez ugyancsak egy a sok közül, de mint elret­tentő példát érdemes megemlí­teni — melyet szakmai megbe­szélésen kollégáktól hallottam. (Nem Heves megyében). Egy község iskolai testnevelés­re céltámogatást kapott. 140 ezer forintból mindössze 20 ezer fo­rintot használtak fel a célnak megfelelően, a többit tanácshá­za, az iskola tatarozására fordí­tották. Ez az eljárás ellene szól a most megjelent rendelke­zésnek. A tanítási feltételeket csak ak­kor lehet biztosítani, ha haladék­talanul hozzákezdenek az iskola­udvarok testnevelési célra törté­nő átalakításához. „Az évi óratöbblet fő tartalmi szem p mit jánalt a sokmozgásos, játékos versengési és szórakozá­si igényeket kielégítő tevékeny­ségeket kell tekinteni. A foglal­kozásokat maximális mértékben a szabadban kell megtartani”. — Olvashatjuk a rendeletben! Az órák tartalmi megvalósítá­sa felveti a. másik fő problé­mát is, a szakember* ellátottsá­got. Ez legalább olyan mostoha, mint az iskolai testnevelés tár­gyi feltételei. Fantasztikus erő­feszítést ró a testnevelést tanító pedagógusra, ugyanakkor az óra­kat elosztó iskolavezetőre is. Az órák szakszerű ellátását kell szem előtt tartani minden igaz­gatónak, mert csak akkor érhető el a cél, melyet a rendelet ki­tűz: „A foglalkozásokat a kötelező óraszám keretében, illetve túl­órában a testnevelést tanító pe­dagógus feladatkörébe kell he­lyezni”. Ha ez mégsem sikerülne, mert a testnevelő túlórakerete sem INMEN-OffNAN A kispályás labdarúgó OKISZ Kupa országos elöntőit Egerben, a népkerti stadion salakos pá­lyáján rendezik meg. Október 30-án, szombaton 3 órai kezdet­tel lesz az ünnepélyes megnyitó, majd a csoportkörmérkőzéseket játsszák le. A döntök 9 órakor kezdődnek vasárnap, a kupa ünnepélyes átadására 12.30 óra­kor kerül sor. Befejezéséhez közeledik n küzdelem a megyei I .osztályú férfi felnőtt és uz ifjúsági kézi­labda-bajnokságban is. Az utolsó előtti forduló eredményei. Fel­nőttek : Gyöngyösi Főiskola— Gáspár SE 27:14, Sírok—Gyön- gyössolymos 30:3, Füzesabony— Egri Finommechanika 24:19, He­ves—Dormánd 14:10, Egercsehi— Egerfarmos mérkőzés elmaradt, Egerfarmos nem Jelent meg. a két pontot 0:0 gólaránnyal Eger­esein kapta. Ismételten elmaradt a Dormánd—Egri Tanárképző mérkőzés, mert a dormándiak nem álltak Itt, Így 0:0 gólarány- nyal a két pőntot a Tanárképző kapta. Ifjúságiak: Füzesabony— Egri Finommechanika 6:10, Sí­rok—Gvöngyössolymos elma­radt. Gvöngvössolvmos nem je­lent m“e. a két pontot 0:0 gól­aránnyal Sírok • kapta. Egri VÍVJ y lyi Tsz SK 1214 NB TT es* női asztalitenisz-mér kőzés. Q Hmim 1973, október 19,, stóaíek Egri Spartacus—ES MTK 7 :l, 5245:509.9. NB I-es férfi tekemér­kőzés. Ld.: Tősi 903, Pummer 889. Az Egri Spartacus 20 mér­kőzésből 8 győzelemmel és 12 vereséggel, 10 ponttal a 9. helyen áll a férfi teke NB I. táblázat tán. •k Nyíregyházi Spartacus—Egri Dózsa 3:0. NB 11-es női röplab­dám erkőzés. * NB II-es férfi kézilabda-mér­kőzések eredményei: Gyöngyösi Vasas Izzó—Beloiannisz 26:23, Miskolci Bányász—Zalka SE 15:21. * Hajdú inegye—Heves megye 3:0 (2:0) Megyék közötti ifjúsági lab­darúgók tomaja, Eger, 200 nézó. V.: Móiv. Heves: Győri — Prinez (Piszeczki), Gyenge, Dorkó, Erős, Asztalos, Bessenyei, Ger­gely . Csuhái, Kovács, Szert. Végig a vendégek játszották a lelkesebb, gólratörőbb labdarú­gást és megérdemelten nyer­tek. Góljaikat Kerekes (Z) és Bodonyi szerezte. * « Gyöngyös város középfokú is­koláinak váltó- és csapatbaj­nokságán a következők érték el első heivezést. Fiúk. Táv.oluqrás: TTSK 520.60. svlylökés: szakkö­zépiskola 19.23. gerely: szakkö­zépiskola 34. 4t'10u m: 1. Szak- középiskola 49.6. 4x400 m: Szak­középiskola 4:03. 4X1500 m: Szak- 'özéDiskoia 20:21. La unok. Tá- volugras: 1. Berze G. 391. *2. ma- nasugrős: 1. Berze G.. 121. súly- tőkés: 1. Berze G. 740,8, gerely: Berze G. 22.02. diszkosz: Berze G. 23,84, 4x100 m: Berze G. 59.3, ixSGO m: Mezőgazdasági Szak­középig 123Z& bírja, akkor lehet csak olyan pedagógus kezébe adni az órát, aki megfelelő sportképesítéíisel rendelkezik. Végső esetben al­kalmazható más megoldás, de akkor is feltétlenül fontos az óra terhelésének biztosítása. Csak helyes órabeosztás hozhat eredményt A következő probléma az órák helyes elosztása. Azokban az is­kolákban, ahol a tárgyi és sze­mélyi feltételek biztosítottak, nincs problémá, mert a rende­let értelmében „a plusz órát egész tanítási évre heti 3—3 órás tanórai foglalkozásra kell öra- rondileg beiktatni, lehetőleg két- naponkénti órarendi beosztás­sal”. A problémát a feltételek hiá­nya okozza. Erre az esetre a rendelet több alternatívát java­sol. Ezek azonban mind csak ideiglenes megoldásra alkalma­sak. Az óraelosztásnál a ren­delet lényegéi kell figyelembe venni. Azért vált szükségessé a harmadik óra bevezetése, mert a tanulók szellemi túlterhelését keli megfelelő fizikai terhelés­sel kompenzálni. Nem bebizonyított tény, hogy ál­landó. folyamatos szellemi ter­helés megfelelő szellemi fejlődést eredményez. Sokkal inkább igaz, hogy a terhelés és pihenés meg­felelő aránya a döntő. Ezért szükséges a harmadik óra meg­felelő. arányos elosztása. Nem célszerű a nagy tömbösítés. Ez csak szükségmegoldásként al­kalmazható azoknál az iskolák­nál, ahol sem terem, sem közeli szabadtéri gyakorlóhely nem áll rendelkezésre. ,v rendelet tartalmaz néhány olyan esetet, melyet a harmadik órával kapcsolatosan tilt. ..A Z* óra tartalmi anyagá­ban nem tervezhető be sem az úttörő, sem a középfokú iskolák tömegsport-foglallvozásaitutk programjában szereplő verse­nyek (háziversenyek) — akár­csak részbeni — lebonyolítása”. „.. . lövészetre stb. a 3. test- nevelési órát, illetve azok töm- bösítését nem lehet felhasznál­ni”. Mivel tölthetjük ki tehát a harmadik órát? lehetőleg szabadbaji végzett, játékos mozgással. Felhasznál­hatjuk erre a tanterv játék­anyagából a testnevelési játék anyagát, játékos versengéseket. A sportjátékok anyagából azok technikai, taktikai elemeinek já­tékban történő alkalmazását. A téli sportok anyagából korcso­lyázás, sízés, ródlizás, ahol er­re lehetőség van. Természetesen, ahol megfelelő létesítmény ren­delkezésre áll, használjuk fel ezt az órát arra, hogy tanuló­ink tanuljanak meg úszni. . A harmadik órát ■ üdvözöljük őrömmel, mert a tanulóifjúság egészségvédelme érdekében tör­tént a bevezetése. Használjuk fel a szellemi terhelés feloldására. Ne keressünk benne rosszat, de tudjuk: hozzájárul ahhoz, hogy fiataljaink erősek, egészségesek legyenek, a munkában és a ha­za megvédésében pedig állhata­tossá vágjanak. RATKAI ISTVÁN Ho Si Minh Tanárképző Főiskola testnevelési tanszékének adjunktusa Orom é§ lelkesedés Lengyel- országban Márkus Gyula, az MTI varsói tudósítója jelenti: Lengyelországban örömet és lelkesedést váltott ki a labdarúgó-vb selejtezőjében Anglia elein szerda este a Wembleyben, kiharcolt dön­tetlen, amely az ország válo­gatott csapatát ezúttal elő­ször juttatta a világbajnok­ság 16-os döntőjébe. Csütörtök reggel első olda­lon, hatalmas főcímekkel szá­moltak be a kiemelkedő sportsikerről. A „Przeglad Sportowy” egész első oldalát a következő óriás betűs cím töltötte ki: „A fehér-pirosa]^ a világbajnokság döntőjében. — Lengyelország—Anglia 1:1. — Két egyenrangú csapat óriási küzdelmét, nagy mér­kőzését látta a világ. — To- maszewski a wembley-i csa­ta hőse”. ' A Trybuna Ludu Váloga­tottunk szenzációs sikere” cí­mű tudósításában a többi kö­zött kiemelte:: „Szerda este 15 millió lengyel szorongott a tv-készülékek előtt. Üresek voltak az utcák a nagy mér­kőzés idején. Újból meggyő­ződhettünk arról, hogy a lab­darúgás, ha színvonalasan játsszák, egyedülálló, ver­senytárs nélküli sportág. Ne­héz, öldöklő küzdelmet vív­tunk, de sikerrel. Köszönjük a fiúknak”. Néhány lengyel nyilatko­zat: Gorski, a válogatott edző­je:.,.Életem legnagyobb vá­gya teljesült. Megmutatták a fiúk, hogy tudnak küzdeni”. Deynak, csapatkapitány: „Nehéz mérkőzés volt. Ami­kor az angolok kiegyenlítet­tek, féltem, hogy baj lehet. Szerencsére sikerrel átvészel­tük a drámai pillanatokat”. Lubanski, aki sérülten a cserepadról nézte végig a találkozót: „Annyit kiabál­tam, hogy teljesen elvesztet­tem a hangomat. Vélemé­nyem szerint a 11-es jogta­lan volt. Ez a döntetlen lab­darúgásunk történetének egyik legnagyobb sikei-e”. Apróhirdetés ALIAS felmérő YÍvórerseny Ózdon Úttörő és serdülő vívók részére felmérő versenyt ren­deztek Ózdon. Jó volt látni, a résztvevők nagy számát. Az egri vívók is képviseltették magukat egy lelkes Ids csa­pattal, mégpedig eredménye­sen. A hat versenyszám közül hármat megnyerték, egy ver­senyszám pedig csupán holt­versenyben lett második az egriék vívója. Az egriéit eredményei: út­törő kard: 1. Kovalltovics Ist­ván, 3. Soós Lajos. Üttörő fiú tőr: 1. Soós Lajos, 2. Koval- kovics István. Serdülő kard: 1. Chikán Gabor, 4. Bátori Tibor, 7. Tóth László. Serdülő női tör: 2. Kovács Éva, 4. Szalóczy Györgyi. Az egriek közül Chikán Gábor a várt jó vívással sze­rezte meg a győzelmet. Örömteli a két kis úttörőfiú, Kovalkovics István és Soós Lajos máris tonnás és ered­ményes vívása. Kovács Éva a serdülő női tőrmezőny legtechnikásabb vívója volt. Meglepően sok és formás akció van már a fegyvertárában. I-Iolty erseny után szorult csupán a II. .helyre, vitatható zsürielnöki ítéletek után. A kelet-magyarországi ter- nészetbarát szakszövetségek idei tanácskozására Heves megye rendezeseben Felső­kárkányban került sorra. A tíz megyei szövetség vezetői előtt Thuróczy Lajos, a Ma­gyar Természetbarát Szövet­ség titkára ismertette a ter­mészetjárás átszervezés utá­ni helyzetét, majd Réty Atti­la, a KISZ-kb honvédelmi ás sportosztályának helyettes vezetője adott tájékoztatást az ifjúsági természetj áfással kapcsolatos feladatokról és tervekről. Valamennyi me­gyei szövetség beszámolóban ismertette működését és je­lenlegi helyzetét. Az előadá­sok és hozzászólások fő té­mái a természetjárás valóban tomvaaiozgalomiiia fejleszto Eszak-tnagyar­országi Vízügyi és Közműépítő Vállalat egyetemi vagy főiskolai végzettséggel és legalább 5 éves építőipari gyakor­lattal rendelkező dolgozót keres pénzügyi osztály­vezető munkakörbe. Jelentkezés írás­ban (részletes működési leírással) „Építőipari” jel­igére az egri hirdetőbe. Azonnali belépéssel felveszünk 1 fő anyagbeszerzőt. Építőipari Szövet­kezet Eger, Csákány u. lt. Matematika, fizi­ka. kémia korrepetá­lását vállalom. „Pe­dagógus” jeligére az egri hirdetőbe. Szakács állást vál­toztatna, üzemi konyha előnyben. „Sürgős 77” jeligére az egri hirdetőbe. Pályázatot hirde­tünk az egri Észa­ki lakótelepen üze­melő 57. sz. zöldségbolt vezetői állásra. Fizetés kollektív szerződés szerint. Jelentkezni lehet: az ÁFÉSZ keres­kedelmi főosztá­lyán. Eger, tér 0. sz, Dobó alatt. Gyöngy öslialá*£ Jókai u. 28,, 3 ba-összkomf ortos, új családi ház eladó. Raktárnak alkal­mas. 85 négyzetmé­ter alapterületű he­lyiség kiadó. Eger- bakta, Dobó u. 30. Elcserélném Mis- kolc-diósgyőri 3 szo­ba-összkomfortos, III. emeleti tanácsi rendelkezésű laká­som egri hasonlóra. Ajánlatokat „Ba­lázs” jeligére az eg­ri hirdetőbe. JÁRMŰ Opel Rekord éa Audi 100-as sok tar­talékkal eladó. Gyön­gyös. Postafiók 82. Telefon: 13-214. Garázsban tartott másfél éves Skoda 100-as eladó. Po- roszló, G y ógyszertár. Jáwa motor 0,50 kem-es jó állapotban eladó 1600,— forin­tért. Visznek, Köz­társaság u. 13. VEGYES sének feltételei, voltak. Az eredményes munka biztosíté­kaként egyre több megyében alakult ki az elngedhetetlen együttműködés a megyei szö­vetségeit és a szakszerveze­tek, KISZ-, úttörőszervezetek valamint az erdőgazdaságok és idegenforgalmi hivatalok között. Az értekezlet során elhatározták közös vezető­képző tanfolyamok szervezé­sét, a pedagógusképző inté­zetek és a KISZ-vezetők épzés területén a természetjáró szakmai munka segítségét. Szükségesnek tartják a Tu­ristáéi] átó Vállalat működé­sének a természetjáró célok­kal való összehangolását, a természetvédelem területen az illetékes hatóságokkal va­ló szorosabb együttműködést. Közmű- és Mély­építő Vállalat egri munkahellyel férfi rflWár­vezetőt keres, mélyépítési gya­korlattal rendelke­zők előnyben. Fi­zetés kollektív szerződés szerint. Jelentkezés: személyesen Eger, Rákóczi út 68. (Csebokszári lakótelep). | N G AUA N Garázs kiadó. •Eger, Rózsa Ká­roly u. 12—16.. II3. Érdeklődni naponta 17 h-tól. ______ R ccsk központjá­ban 312 négyszögöl telken 3 szoba-össz­komfortos családi ház beköltözhetően eladó. Érdeklődni Recsk, Táncsics M. u. 6. szám alatt, 2 szobás x kis ház beköltözhetően el­adó sürgősen. Gyön­gyös, Toka u. 6. sz. Érdeklődni Márkáz, Fő út 184. Telefon: 18._____________________ T ársasház építésé­hez társakat kere­sek. Érdeklődni Eger, Baktai út 6„ du. 3- től 7-ig. szombat délután és vasárnap. Belvárosi társas­házban 2 szobás, komfortos, gázos la­kás beköltözhetően eladó. Eger, Sóház u. 9/a., fszt. 3. Ér­deklődni egesz nap. Aldebrőn, Árpád u. 82. számú ház 2600 öl kerttel eladó. Eb­ből 300 öl szőlő. Ér­deklődni: Aldebrő, Arany János u. 17. Veritas 360 kötő­gép eladó. Érdek­lődni Eger, Kolozs­vári 45. sz. alatt. Eó szerszámmal együtt eladó. Eger, Csokonai u. 3. ______ N agy virágú mei- teverk évelő szeg- fűpalánta, több szín­ben kapható, 2,— Ft­ért. Toronyi kertész­nél, Békéscsaba, Sztraka u. 27. HÁZASSÁG 32 éves, beszédhi­bás üzemi dolgozó, önhibáján kívül el­vált. házasság «il­lából megismerked­ne komoly, hozzá- . illő lány, vagy elvált ’ asszonnyal. Kalan­dorok kímélj énele Lakás van. Fényké­pes levélre válaszo­lok. ..Ügy várok rád” jeligére az eg­ri hirdetőbe. 47 éves nyugdíjas, rendezett anyagiak­kal. saját házzal ren­delkező fiatalember házasság céljából megismerkedne kod­ban hozzáillő hölgy­gyei. Egy gyermek nem akadály. „Sze­retet 96 657” jeligére az egri hirdetőbe. Beruházási területre épületgépészeti és mélyépítési ismeretekkel, illetve gyakorlattal rendelkező szakember! ' keresünk. Jelentkezeseket az Ipari Műszergyár (Iklad) Személyzeti és Oktatási Osztályára kérjük beadni írásban, vagy személyesen. Német és angol nyelvismerettel rendelkezi ügyintézőt keresünk iparvállalati kereskedelmi területre. Jelentkezéseket az Ipari Müszergyár (Iklad) Személyzeti és Oktatási Osztályara kérjük beadni írásban, vagy személyesen.

Next

/
  • Layout
  • Zoom
  • Rotation
Thumbnails
Contents