Népújság, 1972. szeptember (23. évfolyam, 206-231. szám)

1972-09-16 / 219. szám

Egy fehér és egy bordó színű Sszí ruha.

Fehér szövetből varrt, kétsoros télikabát.

i

>

Megkezdődött az iskola

SZÜLŐK és gyermekek már túl vannak az iskolakezdés első, valóban gondokkal teli napjain. A szeptember minden család életében változást hoz, ahol iskolás korú gyermek, vagy gyermekek vannak. Változik a család életritmusa, az időbeosztása, illetve változnia kell. Mert azzal, hogy a szülő megvásárolté szeptember elejére a szükséges iskolai felszereléseket, aláírta a napközi otthonba felvételt biztosító kérvényt, nem tette le magáról az iskola minden gondját.

Mint napközis tanárnő, sokszor találkoztam azzal a véleménnyel, azért van a napközi, hogy a gyermek ott mindent megtanuljon. Sok az igazság ebben, hiszen a napközi otthon, amely az otthont kívánná bizonyos mértékben helyettesíteni, lehetőséget adva a gyermeknek a megfelelő felkészülésre, segítségére kíván lenni a szülőknek a gyermek elhelyezésében, teljes mértekben nem helyettesítheti a szülői gondoskodást.

A RENDES ruházat, a felszerelés a szeptemberi készülődés velejárója. Az iskolatáska mellé azonban feltétlenül szükséges egy „láthatatlan” felszerelés is. Most, a kezdet kezdetén kell úgy indítani a gyermeket az iskolai évben, hogy a napi feladatokat maradéktalanul teljesítése. Erre ösztönözni a szülőnek is feladata.

Az egészségvédelmi vizsgálatok során megállapították, hogy az egész délelőtt az iskolában figyelő, tanuló gyérKozmetika

ősszel

Ősszel is fontos az előzetes „óvintézkedési kiskáté”. Borfajták sorrendjében a következőképpen igyekezzünk regenerálni bőrünket.

1. Zsírszegény — vízgazdag bőr. Hetente egyszer frissítő pakolást alkalmazzunk. A pakolást tejfelből vagy aludttejes túróból állítsuk össze, ezzel nagymennyiségű A-viaimint nyerünk.

2. A zsíros bőrűek — a gyógyárú-szaküzfetben megvásárolhatják a pakoláshoz szükséges alapanyagot: zsályalevelet és búzakorpát pa- rádi vízzel összeöntve főzetként, vattára téve helyezzék rá arcukra.

3. Kevert bőrtípus, amely az orr és áll környékén zsíros, a többi helyen száraz. A seboreás tájékra joghurt és zabpehely pépjét kenjük fel, a többi száraz részre pedig ricinusolaj—tojássárgája keveréket.

7. Ideges bőr. Mindenre reagál, könnyen piros foltos, érzékeny. Nyugtató pakolást igényel. A gyógyszertárban vásárolható Orisa gyermektápszerből egy kávéskanálnyit vízzel péppé formálunk és ecsettel felvisszük a bőrre.

5. Száraz — vízszegény bőr. Ez a nyárvége „divatos” bőrtípusa. Meleg vízzel lenmagot keverjünk össze — kb. egy kávéskanálnyit — ezzel pakoljuk be az arcot. Ugyancsak A- és C-vitamin valamint vízpótló hatású a héjában főtt burgonya péppé törve langyos tejjel keverve. Az ilyen bőrt n° mossuk szappannal, csak ’an- gyos vízzel.

Lényeges, hogy a megszo kott krémünket — ilyenkor nyár végén különösen — vizes ujjunkkal, tenyérrel, masszírozó mozdulatokkal kenjük fel arcunkra.

Gáspár Judit

mek délután kettő, három órára már képtelen újabb anyag elsajátítására. Ha erőltetik, a következmény szellemi kifáradás, ingerlékenység. A tanulás újra kezdésére a délután 3—8 óra közötti idő a legmegfelelőbb. Ennél később azonban ismét csökken a gyermek koncentráló képessége. A napközi otthon rendje ezt figyelembe veszi, s a napi beosztásnál, a tanárokat lehetőleg három órától iktatják be.

A NAPKÖZIVEL kapcsolatban általában két véglettel találkozhat a napközis nevelő. Az egyik véglet, amikor a szülő teljes egészében a napközi otthonra hárítja a gyermek ellenőrzésének minden feladatát. Igaz, hogy a jó napközis nevelő számon tartja és ellenőrzi a gyermek felkészülését a következő tanítási napra, segít a lecke elvégzéseben, azonban ez nem pótolhatja a szülő érdeklődését a gyermek tanulmányai iránt. Ha el is készül maradéktalanul és jól a feladat, a szülő akkor cselekszik helyesen, ha érdeklődik az iskolai feladatok iránt, megnéz egy-egy füzetet, dicséri vagy megrója, aszerint, hogy szép vagy kevésbé szép az a feladat. A gyermek így érzi, hogy a szülőt is érdeklik az iskolai események. A későbbi bizalmatlanságnak, zárkózottságnak jobban elejét tudja venni az a szülő, aki esetenként akármilyen fáradt, ha csak egy fél órát is, arra szentel, hogy meghallgassa a gyermek napi

élményeit, az iskolai és nap-; közis eseményekről egyfor-; mán, ha érezheti a gyermek,; hogy figyelik munkáját. Az; ilyen szülőnél szinte termé-; szetes, hogy kapcsolatot ke-; res a napközis nevelővel is,; megosztja vele nevelési; problémáit, és az esetleges,; nem kívánatos jellembeli; hajtásokat ketten közösen; nyesegetik le. ;

A MÁSIK véglet, amikor; a szülő írást is ad a gyermek; kezébe, hogy ne kelljen a; tanórák alatt elvégezni a léc-; kéjét, vagy ha el is végzi,; otthon kitépeti a lapot, és; újra kezdeti este az egészet,; mert szerinte nem elég szó-; pék a betűk vagy a számok.: A gyermek ilyen esetben nem szívesen dolgozik a nap-: köziben, mert feleslegesnek érzi az ott végzett munkát. Ez természetesen kihat a magatartására, az egész kő-; zösséghez voló viszonyára is. Sem az egyik, sem a másik véglet nem helyes, a szülő akkor cselekszik helyesen,: ha egyezteti a napközi otthon és az otthon között a nevelést.

A napközi otthonos gyér-; mek feladatának ellenőrzése; jóval kevesebb időt vesz igénybe, — hiszen a tanárnő is segít ebben, megosztja a szülővel ezt a terhet' —, de: megéri a ráfordított időt,: mert a gyermeket valóban; ösztönzi az egész éven át tar.; tó alapos felkészülésre. En-; nek pedig év végén látja; meg igazán az eredményét,; szülő és gyermek egyaránt. ;

András Lajosné '

Horgolt mellények

— kislányoknak

A derékban kissé kacsúsított modellek azonos mintával! készülnek. A kisebb mellény 200, a nagyobb 300 g fonala'J igényel 3 V2-es tűvel horgolva.

1. sor: 3 láncszem * 3 egyráhajtásos pálca az alap pálcasor pálcáira öltve, 3 láncszem, 3 pálca kimarad * ismétlés $ végül 4 egyráhajtásos pálca.

2. sor; 6 láncszem * 3 pálca az ívbe, 3 láncszem * is-^ métlés.

3. sor: 3 láncszem * 3 egyráhajtásos pálca, 3 láncszem^ * ismétlés, végül 4 egyráhajtásos pálca.

4. sor: mint a 2. sor, 5. sor: mint a 3. sor, ti. sor: mint^ a 2. sor.

7. sor: 5 láncszem * 3 kétráliajtásos pálca az ívbe, 33 láncszem * ismétlés.

Végül 4 kétráhajtásos pálca. A 2. sortól ismételjük mintát.

A munka menete: Munkánkat a hátrésszel kezdjük. 6-tal^ osztható + 4 láncszemmel. Ezt behorgoljuk kispálcával foly-> tatjuk a fenti mintával a szabásmintának megfelelően.. Ele !ét a hátával azonos módon horgoljuk, csak mélyebb nyal: kivágással: Kidolgozás: összevarrjuk az oldalakat és a váll-S részeket. Ezután körülhorgoljuk az elejét és a nyakkivágást. \ valamint a karöltőt.

Befejezésként a horgolófonal 5 szálával zsinórt fonunk^ a megfelelő hosszúságban és ezt befűzzük tetszés szerinti J hosszúságban és szélességűén.

Áz ember és az

* I ím / r

időjárás

Az ember és környezete elválaszthatatlanok egymástól. Ezt már a Nobel-díjas tudós, Pavlov professzor megállapította. Sőt nemcsak az ember, az állat is megérzi a környezet, az időjárás, a klíma változásait. Egyesek tréfásan még azt állítják, hogy a befőttesüvegben tartott levelibéka pontosabban megjövendöli az időváltozást, mint a leggondosabb meteorológiai előrejelzés.

Nos, az évszakok befolyásolják a közérzetet. Főleg, ha különösen érzékeny valaki. De a gyorsan váltakozó időjárás már az erősebb szervezetet is megviseli. A különböző légtömegek összeütközését és harcát — az úgynevezett frontbetörést —, pedig szinte már mindenki megérzi.

Vajon mi okozza ezt? Ilyenkor — rendszerint hirtelen —, megváltozik a hőmérséklet. Néha egy napon belül 14—16—18 fokot is süly- lyedhet. A légnyomás is gyorsan csökken. Megváltozik a levegő párateltsége. Vele' együtt az elektromos töltése is. A sugárhatások is átalakulnak. A fény és árnyék változása — még nem eléggé tisztázott módon — lenyomó-, depressiv-, vagy feszítő-, excitatív —-, hatással van az emberre. Ezt fokozza az esetleg orkánná erősödő szél és a vihar alatt jelentkező. — indokolatlan, vagy indokolt —, félelem és izgalom, ami még a legbátrabb állatot is a vackába kényszeríti.

A fronthatásnak megfigyelhető', orvosilag is észlelhető tünetei vannak. Az ember idegessé, feszültté, ingerültté, érzékennyé válik. Görcskészsége növekszik. Talán ez a magyarázata annak, hogy front alatt a szülések száma növekszik. A vérnyomás emelkedik, vagy az arra hajlamosaknál lezuhan. Megszaporodnak a trombózisok, a szívinfarktusok, a súlyos szív- és vérkeringési ártalmak. Ma már ott tartunk, hogy ha a műtét nem életmentő, fronthatás alatt a sebészek nem is operálnak szívesen. Azt pedig mindenki bizonyíthatja, hogy váratlan időváltozás, komoly frontbetörés előtt már órákkal, esetleg napokkal megerősödnek az úgynevezett reumás fájdalmak. Nem is ritka eset, végtag, derék — esetleg tyúkszem —, fájdalom alapján megjósolja az időjárást. És sokszor el is találják.

A legjellemzőbb tünet mégis csak az idegesség, az ideg- feszültség. Tréfa, de igaz! Ha két ember a forgalmas utcán összeütközik, nyugodt időjárás esetén azt mondják: pardon! Fronthatás alatt egymásra vicsorognak és válogatás nélküli jelzőkkel illetik egymást.

Mi hát a tennivaló? Lehet védekezni az időjárás ártalmai ellen? Igen! Ilyenkor mindenki fokozottabban törődjék az egészségével és gondoljon nyugalma megőrzésére. Gondosan — a hőmérsékletnek megfelelő ruhát öltsön. Korábban induljon, ha készül valahová. Ha teheti, ne kezdjen nagyobb feladathoz. Céltudatosan, akaratosan fékezze lépéseit, tetteit, még a szavait is. Kerülje az összetűzéseket, a vitákat, a nézeteltéréseket, a feszültséget és iparkodjék nyugodtan viselkedni. Tartózkodjék, vagy mérsékelje a dohányzást, a szeszes ital fogyasztását és könnyen emészthető táplálékot fogyasszon. A lehetőségeken belül többet pihenjen, köny- nyű szórakoztató .feladattal foglalkoztassa maró:, gondosan szedje a s' v u rendelt gyógyszert, esetleg — ha másként nem na- —. kér- 'en és szexijén ■. ah. • nyugtató orvosságot. Higgye el mindenki, hogy ezeket megszívlelve könnyebben átvészeli az időjárás szeszélyeinek ártalmait.

Üt. B. U