Népújság, 1971. október (22. évfolyam, 231-257. szám)
1971-10-01 / 231. szám
Vv'töjr' ' ü MŰSOROK1 KOSSUTH >.20 9.00 0.20 0.44 ío.oa 10.40 10.45 11.00 11.10 12.20 12.30 13.15 13.45 14.00 14.25 15.10 15.29 16.05 16.18 17.20 18.00 18.10 18.30 19.37 22.20 22.30 23.00 23.15 0.10 Zenekari muzsika József Attila költészete Operettrészl. Riport iskolarádió Édes anyanyelvűnk Schubert-kórusok Utazás Geológiában Cimarosa: A titkos házasság. Részi. Ki nyer ma? Tánczene Népdalok Versek prózában Róka Móka Bábszínháza Nyitnikék Mozart: D-dúr »zimi. Kóruspódium Operettrészl. Megjelenés előtt. •; Operarészl. Népi muzsika Mik rof órum Sosztakovics: XH. vonósnégyes Pódium, Svédországról Meditáció Népi zene Elbeszélés Kamarazene Filmzene PETŐFI 8.05 Sláger volt.. 1 9.00 Ezeregy délelőtt 11.45 Miért szép? 12.00 Kínai népzene 12.10 Zenekari muzsika 13.03 Orgonamüvek Mindenki kedvére kettőtől — hatig., i 18.10 Falusi esték 19.00 Hangversenynaptár 19.15 Kerlngőrapszódia 19.35 Hangverseny-közv. a Zeneakadémiáról M.3S A műveltségről 31.50 Könnyűzene 22.33 Haydn: Búcsúsztalf. 33.15 Könnyűzene MAGYAR 8.25 TTV 15,50 Filmesztétika „Képezlmbóllka” 11.38 Hírek 87.45 Moldvai földön. Szovjet kisíiltn 18.10 Reklámmüsor 18.20 Mi újság? Riportíilm 18.40 A Kínai Népköztársaság nemzeti ünnepén 18.55 Pavel Kováts zongoraművész hangversenye 19.15 Esti mese 19.30 Tv-híradó 20.00 Kalevala. A Körszínház ea. felvételről 22.45 Tv-hiradó EGRI VÖRÖS CSILLAG (Telefon: 22-3Í.) Fél 4, fél 6 érakor Hahó, öcsil Színes, magyar mesefilm Este 8 órakor Jean Paul Marat üldöztetése ús meggyilkolása Ahogy a Charentoni elmegyógyintézet színjátszói bemutatják De Sade úr betanításában Színes angol filmdráma. EGRI BRODY (Telefon: 14-271 Délután fél 4, fél 7 órakor Isadora Színes angol film GYÖNGYÖSI PUSKIN Délután fél 6 és 8 órakor Kapaszkodj a jellegekbe í—II (Dupla helyárak!) GYÖNGYÖSI SZABADSÁG Kísért a múlt HATVANI VÖRÖS CSILLAG Léon és az Atlanti fal HATVANI KOSSUTH Különös párbaj HEVES A halál erődje FÜZESABONY Kísért a múlt PETET; VÁSÁRA Gyöngyvirágtól lombhullásig felnemet Az Abwehr ügynöke A film, mint szemtanú A varsói dokurasntumfilm- archivumban még be nem mutatott filmszalagot találtak, melyet ez ideig nem sikerült azonosítani. A filmen az angol cím „Tale ot a city” (Mese egy városról) és rövid angol feliratok olvashatók. Az a feltételezés, hogy a filmet Lengyelországban egy illegális filmoperatőr csoport készítette, a múlt évben beigazolódott. Sikerült megtalálni a csoport egyik operatőrjét — Zyg- mund Ritelt —, aki beszámolt a régi filmen ábrázolt eseményekről. A produkció egyedülálló a maga nemében: a Varsó régi városnegyedében működő földalatti nyomda munkásainak szabotázsakcióját ismerteti. A filmet egy földalatti filmoperatőr és fotoriporter csoport készítette, amely 1943. őszién alakult Varsóban, Leszek Raabe, a szocialista harci szervezet főparancsnoka kezdeményezésére. „A háború befejeződése után tudtam meg, hogy ez volt az egyetlen ilyen jellegű csoport Lengyelországban” — mondotta Zygmund Ritel az újságíróknak. — Kevés volt az operatőr és ezért engem is megbíztak, hogy sajátítsam el ezt a mesterséget. A nagyszerű amatőr-operatőr, Ludvik Za- turszki volt a tanítóm. Később már közösen készítettünk filmeket és felvételeket a megszállt város életéről, a megszállók ellen vívott harcról, a lengyel lakosság elleni terrorról. Akkor arra törekedtünk — folytatja Zygmund Ritel —, hogy minél több, a megszállt város életét ábrázoló részletet örökítsünk meg a filmszalagon. így például felvettük mind a németek, mind az illegális csoportok által 1939—1944-ig nyomtatott ösz- szes plakátot. Lengyelország más részeire is ellátogattunk a kamerával. A Varsóban felvett sok film közül, amelyek a háború és a megszállás éveiben működő lengyel illegális mozgalom sajátos, diverzáns tevékenységét örökítik meg, sajnos csak három maradt. Lehetséges, hogy ezek egyikének, a „Mese egy városról” című filmnek televíziós bemutatása után kiderül valami az illegális filmoperatőr és fotoriporter csoport többi résztvevőiről Is, s így napvilágra kerülhetnek a megszállók ellen vívott hősi harc további ismeretlen epizódjai. FOTO t.SAROK^ Optikai A dlapozltlvek kontakt másolással való előállítása a legegyszerűbb. Erről legutóbb meggyőződhettünk. Hátránya ennek az eljárásnak, hogy minden művelete sötétkamrát Igényel és nem tudjuk a képkivágást változtatni. Más a helyzet az optikai másolásnál. Annyiból áll ez, hogy az átvilágított negatívot a fényképezőgépbe helyezett dlafllmrei lefényképezzük. Ennél az eljárásnál szükség1 Van valamilyen eszközre, amelybe befogjuk a negatívot, hogy egyrészt átvilágíthassuk azt, másrészt biztosíthassuk a felvételi távolságot. Az egyenletes átvilágításhoz használjunk tejüveget, vagy maratott üveglemezt. Helyezzük a használandó üveglemezt kb. 2 cm távolságra a negatívtól a negatív és a fényforrás közé. Így a lemez szemcsézettsége nem fog meglátszódni a diapozitívon. Nem nélkülözhető az optikai másolásnál egy egylencsés tükörreflexes gép. mert csak Ilyen fényképezőgépnél tudunk közgyűrűket helyezni a lencse és a gép közé, hogy 1:1 arányban, vagy még annál nagyobb arányban tudjunk fényképezni. Óriási előnye az optikai másolásnak. hogy a képkivágást tetszés szerint változtathatjuk. Egyrészt azért. mert különböző nagyságú közgyűrű beiktatásával más-más távolságról fényképezünk, másrészt azért Is, mert a közgyűrűket csoportosan Is variálhatjuk és ezzel igen megnöveljük a lehetőségek számát. Előnye ennek az eljárásnak az Is, hogy a fényképezőgépbe helyezett filmet nem kell szétvagdosnunk. Végig fényképezhetjük az egész filmtekercset és egyszerre dolgozhatjuk ki mind a 36 felvételt. A . képek egyenletesen élesek lesznek, ha minden felvételt pontosan élesre áhítottunk és megóvtuk a gépet a be- rezdüléstől. A porszennyeződés veszélye Is minimumra csökken. De nem lényegtelen az az előny sem, hogy csak a kidolgozáshoz kell sötétkamra, mert a Ilimet kazettával együtt helyezzük a fényképezőgépbe és az egész fényképezési művelet nappali fény mellett végezhető. Körmendi Károly A fizikai dolgozók tehetséges gyermekeiért MŰVELŐDÉSPOLITIKÁNK egyik legfontosabb célkitűzése a fizikai dolgozók tehetséges gyermekeinek támogatása tanulmányaik sikeres végzésében. A segítés formái és módjai közül egyike a leghatékonyabbaknak az, amelyet a szakszervezeti szakköreink nyújtanak. Az 1970/71. évben a SZOT 130 000 forintos támogatásával 63 középiskolai szakkörünk működött matematikából, orosz nyelvből, fizikából és kémiából. A Pedagógusok Szakszervezete Heves megyei bizottsága saját erőből három általános Iskolai szakkört működtetett, a Heves megyei tanács művelődésügyi osztálya pedig 100 olyan általános munkás-paraszt származású tanuló kéthetes balatonién yvesi tamu- lótáborának költségeit biztosította, akiket már felvettek valamely középiskolába. Szaktanárok vezetésével készültek itt, az átmenet szempontjából legfontosabb tárgyakból. Nagy jelentőségű volt az üzemek megmozdulása, az egri Finomszerelvény- gyár és az Egyesült Izzó gyöngyösi félvezetőgyára példaadó gesztussal lehetővé tették orosz nyelvi szakköreink ellátását a nyelvoktatásban ma mér nélkülözhetetlen magnókkal. Az új iskolaévben hasonló keretek közt indulnak be szakszervezeti szakköreink és tárgykörüket politikai gazdaságtannal, német nyelvvel ki is bővítjük. Bízunk abban is, hogy a társadalmi támogatás köre is bővül majd, ha igazolni tudjuk a szakkörök eredményességét. SZAKKÖREINK HÄLÖ- ZATA az áűtalános iskola nyolcadik osztályától kezdve kiterjed a középiskola mind a négy osztályára az érettségiig, illetve az egyetemekre való felkészülésig. Olyan rendszert alkot ez a szakkör: hálózat, amely a felkészítés elve mellett érvényre jutattja a folyamatos és párhuzamos segítés gondolatát, különös tekintettel az átmenetek kritikus szakaszaira. Ez az átfogó terv megyebizottságunk egyedi elgondolása. A többi megyében ugyanis általában csak előkészítő tanfolyamok és szakkörök működnek, s talán ez is hozzájárul ahhoz, hogy a fizikai dolgozók gyermekeinek nem kis százaléka lemorzsolódik a középiskolák I—II. osztályaiban. A md első és második osztályos szakköreinknek éppen azt tettük fő feladatává, hogy ezt a lemorzsolódást megakadályozzák, a további tanulmányokhoz erős kiinduló állást biztosítsanak; növeljék a tanulási kedvet és erősítsék a hozzá szükséges önbizalmat. Első osztályos szakköreink nevelői hatékonyságát mérlegre téve objektív tények alapján állíthatjuk, hogy szerepük különösen a kezdeti szakaszban redkívül pozitív. Az eredményesség legfőbb mutatójának azt tekintjük, miként járultak hozzá szakköreink az átmenettel járó komoly nehézségek legyőzéséhez, milyen mértékben sikerült azt a szántét megvédeni, amelyet az általános iskolából hoztak magukkal Magyar traktoros a szántó-világversenyen IóS^: senyre, amelyet ma és holnap rendeznek meg Angliában, meghívták Brenner Mártont, a hartal Lenin Tsz traktorosát is. Képünkön: indulás előtt baráti tanácsokkal látja el Brenner Mártont az egyik munkatársa, Klein Péter. '(MTI foto — Király Krisztina felvétele) Egerben: 19 órától szombat reggel 7 drúig. 0n) . ;;,Uih/-| Ky utcai rencte. ,bc;>. (TcIj.c . 11-16). Rendelés gye mellek résiére Is. i Gyöngyösön: 19 órától szőni* eat reggel 7 óráig, a Juhai utca 41. szám alatti rendelőben. (Telefon: 17-27), A személyzeti osztály vezetője értetlenül csóválta a fejét: — Meglepő a szándéka, Katuska kartárs. C.z utókalkuláto • a Mllalatunk- g voltunk il, nemrég lést Is. Mi st mégis el i '«? ne! rrir.. ■le-- ■re laoc : fiz z c.. y.. hó?, akar menu — A szabad szó nbat, osztályvezető kartárs! — mondta szerényen, de határozottan a középkorú férfi. Már megbocsásson, Katuska kartárs, de itt nálunk, a Habverőgyárban, már egy féléve bevezettük a szabad szombatot. A Rézüst Műveknél pedig, ahová át akar menni, tudtommal még évekig nem kerül rá a sor! — Hát éppen ezért!... Látom, nem egészen tetszik érteni. Hát akkor elmagyaráznám, szíves engedelmével.. Amióta ez az új munkarend van minálvnk, a feleségem már péntek este elkezdi a macerát: Jenő, tedd rendbe a motorodat, holnap ki kell szaladnod Gödre, behoznod a vikendházból a virágokat... Jenő, javítsd■ meg a fürdőszobában a vízcsapot... Jenő, ne ülj mindig tétlenül, készítsd össze a szennyest, amit holnap leviszel a Patyolatba ... Ha morgolódni kezdek, rögtön rávágja: Ugyan, fiam, holnap szabad szombatod van, kipihenheted mcjzd ! ■ Az utókalkulátor kis szünetet tartott, mélyet szippantott a cigarettájából, majd folytatta: — És alig virrad fel az a bizonyos „szabad” szombat, hajnalban már kelteget a feleségem: Jenő, isaladj le c csarnokba, itt a lista, mit kell vásárolnod a mai és a holnapi ebédhez ... Aztán elmész a Patyolatba, elviszed a szennyest, elhozod a tiszta ruhát, .. Aztán f elvikszeled a szobát, kiporszívózod a szőnyegeket, felhordod a tüzelőt ... Kiszaladsz Érdre, Piroska nénihez, a mákdarálóért, kiviszed a havi dugse- gélyt a nagymamának, Ve- csésre... A személyzeti osztály vezetője, aki egyre nagyobb figyelemmel hallgatta az előtte ülő férfit, most hirtelen közbevágott: — És el kell mennie a felesége varrónőjéhez, a cipészhez, a cipzárashoz, a szemfelszedőhöz... Le kell vinnie a kutyuskát sétáltatni. Sorba kell állnia vasárnapi mozijegyért... Az utókalkulátor meglepetten ütötte fel a fejét: — Honnan tetszik tudni mindezt ilyen pontosan? — Hajaj,.. — sóhajtott fel sokatmondóan az osztályvezető, majd rezignáltan hozzátette: — És ha szól valamit, a felesége mindjárt azzal érvel: utóvégre egész nap szabad vagy, fiacslcdm... — Hát kellett ez nekünk, osztályvezető kantárt? Hát nem volt jobb abban a régi szép időben, amikor szombaton is besétáltunk reggel nyolcra, megreggeliztünk, megittuk a kávénkat, átfutottuk az újságokat, megbeszéltük a totóesélyeket... Aztán egy óráig elpiszmogtunk ezzel, azzal, arra a néhány órára komolyabb munkába nem volt érdemes belefogni... Elintézni úgysem lehetett semmit, mert a társvállalatok szabad szombatoziak, vagy csúsztattak ... Hát nem ez volt nekünk az igazi szabad szombat, osztályvezető kartárs? A személyzetis elmélázva hallgatott egy darabig, majd végül is azt mondta: — Előterjesztem a kérését az igazgatóságon, Katuska kartárs. Holnapután megadom a választ... Alig lépett ki a másik férfi a szobából, az osztályvezető vette a kabátját, katariját, kulcsra zárta az ajtót, s elindult ő maga is. Az előszobában odaszólt Manyikénak, a titkárnőnek: — Bemegyek a vilnisztén- vmüa. Ügy 'Hallottam, a Bezüst Müvektől elmegy a személyzetis. Megpróbálom kibulizni, hogy én kerüljek a helyére... Radványi Barna tanulóink. Mindenekelőtt matematikai szakköreink hatékonysága jelentős. Tíz megyei középiskolánkban mintegy 180 első osztályos tanuló tevékenv- kedett az elmúlt tanév során. 70—80 százalékuk fizikai dolgozók gyermekei. Az általános iskolából hozott, érdemjegyük átlaga 4.54 voir,, a középiskola első félévében^ elért eredmények átlaga pe-" dig 4,07. A visszaesés mértéke tehát átlagosan egy fél jegy, szemben az országos egy-két egésszel. Még inkább tanulságos a kép. ha differenciált abban vizsgáljuk ezt az eredményt. Eszerint az általános iskolából hozott érdemjegyeit a félévi osztályozás során megtartotta a tanulók 38,6 százaléka, 5.1 százaléka viszont jobb eredményt ért el. Volt közöttük segédmunkás gyereke is, aki az általános iskolából közepes osztályzatot hozott, s a gimnáziumban félévkor jeles lett. Az ilyen persze kivételes, de sok lehetőségre utal. Bukás egyetlen szakköri tagunknál sem fordult elő. A szakkörből körülbelül 10 százaléknyi a lemorzsolódás. OROSZ NYELVI szakköreink hatékonyságával kapcsolatban hasonló tapasztalatokat szereztünk. Félévi eredményjegyeik átlaga itt is alig egy fél jeggyel alacsonyabb az általános iskolából hozottnál. Igaz, hogy itt a tanulóknak mindössze 1,05 százaléka tudta növelni érdemjegyeit az általános iskolához viszonyítva, ezzel szemben 47,36 százalékuk tartotta a szintet. Szakköreink hatékonysága nemcsak az átmenet kritikus szakaszában bizonyult értékes segítségnek, de a továbbtanulás szempontjából is nagy mozgató erővé lett. Objektív tények és szubjektív vallomások egyaránt erre vallanak. Például érdekes egy-két tanuló megnyilatkozása : —- Nagy öröm számomra, hogy most már nehezebb matematikai | példákat is meg tudok oldani önállóan. — Nekem nehéz volt megkezdeni a középiskolát, mert oroszból nem volt alapom. Most nagy kedvvel járok a szakkörbe, mert érzem, hogy sokat segít A SZAKKÖRÖKBEN SZERZETT ismeretek és készségek mellett annak az öröme, átélése, hogy „most már” teljesítőképes tagja az iskolai közösségnek, nemcsak önbizalmat ébreszt, de igényeket is támaszt a többre, jobbra; ayra, hogy versenyre keljenek értelmiségiekkel, hogy távolabbi célokat tűzzenek ki, s máraz első osztályban elhatározás szülessék a magasabb színtű tanulmányokra, kísérletezésre. Közülük kerülnek ki azok, akik túljutva az első nehézségeken s hallgatva a tanári bátorításra, mint példamegoldók jelentkeznek a középiskolai matematikai lapok szerkesztőségében; a középiskolai helyi és országos versenyekre, vetélkedőkre. Az orosz szakkörben kapott impulzusok formálták a Gárdonyi Gimnázium tanulóit műfordítói „munka- közösséggé”, s mint ilyenek nyertek aranyérmet a Gárdonyi diáknapokon, s nyerték el az MSZBT „Szovjet művek kiváló tolmácsolásáért” című kitüntető plakettet. A hatékonyság mutatója az is, hogy ott találjuk szakkorö- seink legjobbjait az országos versenyek győztesei és a külföldi ösztöndíjat nyert tanulók között. Ügy hisszük, ennyi is elegendő annak Igazolására, hogy szakszervezeti szakköreink lelkes tanárok vezetésével hathatósan segíbik művelődéspolitikánk egyik fontos bHkj tűrésének megvalósítását. Az anyagi áldozat. melyet érte hozat«, bőségesen megtérül erkölcsiekben és szellemiekben, egyke- pedig anvacialtbw is, ópnen ezer' bízunk benne, ha i téesadi’om. az üzemek, v?ila!n">k. térni’’! Sszóvótke- zetek arám i UímOgntasát kó-'rfi» in l.esr Pusztába kiáltó ">■' (-■’'’■mgüblT sző, ür. Somo*
