Heves Megyei Népújság, 1965. november (16. évfolyam, 258-282. szám)
1965-11-02 / 258. szám
Heti tizenegy híradó NYILATKOZTAK A FILM- ÉS A TV-HÍRADÓ VEZETŐI Egy évtizedese, csupán egy híradót, mint a „nagy filme- is ad hírt Azt mondhatom, íháten egyszer láthatott a kö- sek” a játékfilmet. A heti hír- hogy a többi szocialista ország- zönség híradót — az, aki el- adón kívül van világhíradónk, ban konzervatívabb a Filmhír- went a moziba. sporthíradónk és ifjúsági hír- adó, mint nálunk. A nyugati Ma már egy héten tízszer is adónk is. Harminckét ország- híradók sem jobbak, illetve tel- •wan híradó, sőt el sem kell gal van kapcsolatunk, tagjai jesen más jellegűek. Francia- menni, bejön a szobába, a tv- vagyunk a Nemzetközi Filmhír- országban ötféle, az NSZK-ban vei együtt S aki ezzel nem adó Szövetségnek. Filmet háromféle híradót készítenek, elégszik meg, megnézi a mozi- adunk filmért, így szerezzük a mozitulajdonos választja ki, ban a filmhíradót is. külföldi anyagainkat. A nyu- melyiket akarja vetíteni. ÁltaA Tv- és a Filmhíradó tévé- gatiak politikai jellegű filme- Iában nem politikai jellegűek, fcenységéről nyilatkozott Sop- két nem vesznek át, hanem hanem színes anyagok, sokszor ■törd János, a Filmhíradó fő- az úgynevezett színes, érdekes színes filmen. Mi mást irányt szerkesztője és Márványi dolgokat. iGyörgy a Tv-híradó főszer- jkesztő-helyettese. az Hogyan definiálná a Tvés a Filmhíradót? Milyen szervezettel dolgoznak? Soproni János: a Filmhíradó, jahogy mi előszeretettel nevez- (zük: képes, politikai hetilap, távírón, vagy kábelen. Filme- ' Kifejező eszköze a film. Rend- két is bőven kapunk. S itt van- kívüli tömör, képi fogalmazás- nak munkatársaink is... Ne- sal dolgozunk. Egy-egy híradó künk gyorsaknak kell lennünk, vetítési ideje 10—11 perc. Két rendező, hét operatőr és három újságíró dolgozik szerkeszkövetünk. M.: Ezen a jelenlegi tv- híradó-formán nem változtatunk. Csupán azt tervezzük, hogy a műsorkezdő ötperces híradást is képekbe formáljuk. Szeretnénk, a második kiadásunkat 22 órára stabilizálni. A Napi jegyzetet a híradóba illesztjük, képi illusztrációval. Sokat segítene, ha a birtokunk- s ez nagyrészt a fejlett techni- ban lenne már a mágneses magnószalaggal működő képűi.; Híreink alapanyagát MTI-től telexen kapjuk, vagyis a szöveget. Az állóképeket a tv-fotó, vagy a külföldi képeket az UPI telefotó szolgálata adja a londoni központból képkán múlik. (tőségünkben. Márványi György: A Tv- ftátadó képes, politikai napilap, két kiadásban. A tv óriási szer— Hogyan fog fejlődni Tv- és a Filmhíradó? rögzítő berendezés, a képmagnó. Hallatlanul gyorsak lennénk akkor: például az Euromár félóra múlva sugározhatnánk. (berkovits) .kei juauasuaii. a i.v uxmai íici- S* Hosszú távlatra nem ke- ... 1n . . -„„„„át vezetőn belül teljesen önállóak szítünk terveket. Igyekszünk a VIZln 19 órakor átvett anyaga Vagyunk. Húsz újságíró, tíz magazin stílust továbbfejlesz- már félóra miíivn snpározhat.- opatőr, két rendező és 11 vágó teni. Aktualitástól független dolgozik nálunk. Nagyobb az anyagokat adni, mert a tv úgy- apparátusunk, mint a Filmhíradóé, de hát mi naponta kétszer is jelentkezünk. Egyszerre tíz stábunk is járja az országot Sofőrjeinket szinte már minden faluban ismerik. Negyven tudósítónk — amatőrünk is Van szerte az országban. *— Milyen sajátosságok különböztetik meg a két híradót egymástól? Soproni: Szeretjük hangoztatni, hogy új stílus ösvényét tapossuk. Ezt nevezzük hibrid Stílusnak, magazinnak, vagy tárcának. Nem híreket adunk, hanem információkat. A híreket eseményszerűen magazinná, tárcává kerekítjük. A Filmhíradón érződik, hogy készítették; „csinált” a híradónk. Kénytelenek vagyunk mindig Újat keresni^ hiszen már maga á Tv-híradó léte is konkurren- feiát jelent a számunkra. Márványi: A Tv-híradó sokjai gyorsabb. Mi híreket adunk, csupán másodpercekig foglalkozunk egy-egy eseménynyel: ezek aktuálisak, mozgóképben. i— Hogyan készülnek a híradók? Súgni nem tud, de puskázni nem leheti Hogyan tanít a Didascalia ? ERDEKES GÉPET szerkesz- mi sem bizonyítja jobban, elnyerte formáját, vagy még tett Palásti Tibor, a hatvani mint például a nyáron saját újabb kísérletezések következ- iparitanuló-intézet szakokta- költségén utazott le a szegedi nek? tója. A programozott oktatás- nyári egyetemre, hogy az ok- — Természetesen. A papírra épült, írógép formájú és tatógépekről szóló előadásokat szalag mellé esetleg diafüm, nagyságú kis gépet Didascaliá- meghallgassa. A gépet bőröna- így a humán tantárgyak okta- nak, magyar útmutató gép- ben hordja Pesttől Szegedig, tására is felhasználható. A Hatvantól Egerig, hogy taná- visszajelző berendezés gondolj csókát kérjen, társakra talál- kodtat, vagyis ha a tanuló nek nevezte el a készítője. Elöljáróban annyit elmondunk róla, hogy súgni nem tud, de jón. Egyelőre csak puskázni nem lehet az ősz- gyik... tályban ... — Hogyan lehet felhasználni az oktatásban és mit tud a Didascalia? A választ a gép szerkesztője adja... — Először is azt szeretném erre va— A PROGRAMOZOTT oktatásnak megfelelően egy papírszalagon vannak az előre elkészített példák, feladatok. Az óra megkezdésével a tanuló megnyomja a programelmondani, hogy ez nem szén- ^(jagoló gombot és a feladatot záció. Ha szabad így mondani, az „oktatógép-tudomány” ma még nagyon kezdeti, kísérleti állapotban van. Nem akarom megoldani, távol áll tőlem, csupán magam is oktató vagyok és érdekel, foglalkoztat a probléma. így született meg ez a kis gép ... Mielőtt megismernénk, hogy mit is tud a Didascalia, még elmondjuk, hogy a 32 éves, rendkívül szerény fiatalember „civilben” harmadéves matemegláthatja a gép ablakán. Puskázni nem lehet, mert a példáknak, feladatoknak csak a végeredményei vannak a szalagon, így a gép rákényszeríti a tanulót, hogy önállóan oldja meg azokat, és ha kész, egy gombnyomás után az ablakon megjelenik a feladat helyes végeredménye, így ellenőrizheti önállóan készített munkáját. — Mi történik, ha a tanuló nem tudja megoldani a felmatika-fizika szakos hallga- adatot? tója az Egri Tanárképző Fő- — A tanárt a gép nem he- iskolának, időt, fáradságot nem lyettesíti. A tanuló vagy se- világban ma még nagyon kéz kímélve évek óta foglalkozik gítséget kér a nevelőtől, vagy deti stádiumban folyik. Na- az oktatógép szerkesztésével. a programfüzetből megnézi a gyen sok kísérletezést, tervez- Érdeklődését a téma iránt feladat megoldásához szüksémegakad, nem tudja megoldani a feladatot, akkor a gép jelez a tanárnak... — Mit mond a gépről a pedagógus? Dr. Kovács Vendelt< az Egri Tanárképző Főiskola pedagógiai tanszékének tanárát kérdeztük meg... — MINDENFÉLEKÉPPEN figyelemre méltó a fiatal kartárs tervezgetése, hozzáállása az iskolai oktatáshoz. A gépet inkább az általános iskola felső tagozatán, vagy a középiskolákban lehet az oktatásba bekapcsolni. Előnye a programozott tankönyvekkel szemben, hogy a tanuló nem tud puskázni, megnézni a könyvben a feladat megoldását, hanem magának kell megoldania azt. Ez pedig nagyon jelentős. — Természetesen az oktatógépekkel való tanítás szerte a S.: Egy-egy érdekesebb hírt, vagy eseményt feldolgozunk. Munkatársaink kimennek a helyszínre, de sokszor keresünk hozzá archívanyagot a régi filmek között. Már mondtam, hogy mi is éppúgy készítjük a Szombat este — vasárnap este Szepesi itt... Szepesi ott... tűnőén használta fel a most gal mát, de megnövelte az efíaj- Szepesi mindenütt. Sportnyel- már kézenfekvőnek tűnő lehe- ta filmek tulajdonképpeni érven szólva: szombaton este a tőséget: a kép és a hang együtt, telmét: a logika játékos lehe- ,.Szombaton estében” legjobb annyi, mint az azonos helyszín, tőségét. Buzáné Fábri Éva és formában „futott” — szó sze- A szombati esti műsor valóban Deák István, a rendező Deák rint is — a rendkívül sokolda- intim, közvetlen, sőt családias Ivánnal és az operatőri gárdáid Szepesi, aki egyetlen pillanat- és bennfentes hangulatot te- val — nekik sem lehetett köny- ra sem lankadó magabiztos- remtett a televízió és közönsé- nyű dolguk! — sikeres és a Sággal, könnyedséggel vezette, ge között, — gondoljunk itt maga nemében emlékezetes konferálta és szerepelte végig csak a karácsonyi program szombat estét varázsoltak a né- műsort. próbájára, avagy arra az egy- zők elé. abban, szerű „trükkre”, amikor a ka- A vasárnap esti „Finom kis hogy ez a szombat este valóban mera egy pillanatra „műsor börtön” sajátos fanyar humo- jól sikerült, hogy könnyed, közben” mutatja, hogyan óva- rával a jobb angol filmvígjátétoskodik be a stúdióba Szepesi kok közé tartozik, se nem mu- György, hogy vezethesse a kö- lasztja el, ha kicsit is, de megvetkező műsorszámot, — a fricskázza a nagyképű hadsea majd háromórás Nem kis érdeme van fesztelen hangvételével, ötleteivel merészen próbálkozott új lehetőségekkel is. A vacsora-meghívás ötlete, Leder felügyelőt. amely egyben az új tévé-előfizetők köszöntése is volt, legalább olyan ízlésesnek bizoreget, s az unatkozó hölgyek Az, hogy „egyszerű” ember- naív—jő szándékú gyülekezető!, írón keresztül a kriminális- teit. Maleczky Oszkár — Delly táig szót kaptak a nézők a kri- Rózsi és Melis György közrenyult, mint a Hungária ét- mi-film közben, hogy már elő- működésével — „művészportlapja, s a másik telefonötlet ■ Fónay Márta televíziós kapcsolata a cigányzenekarral — kizőleg és á végén is jósolni, vé- rója” gazdag színskálával muleményt lehetett mondani, — tatkozott be. kissé ugyan elvette a film íz- (gyurkó) ges logikai lépéseket. Egy 30 tanulóból álló osztályban a nevelő nem tud minden gyerekkel egyszerre foglalkozni. Biztosan van 5—6 gyerek, aki oda sem figyel a magyarázatra. A gép nem osztja meg a figyelmet, a tanulóknak gondolkodniuk kell, de elősegíti az anyag egyes logikai lépéseinek bevésését, megszilárdítását. Tehát a gép ismerj a feladatot, sőt azt is tudja, hogy a tanuló mennyi idő alatt oldotta meg. — Ahány tanuló, annyi gép? — Igen. — A Didascalia már végleg getést követel még. De eredményeket csak így lehet elérni, ha vannak, akik dolgoznak, próbálkoznak az újjal. Annak csak külön örülhetünk, hogy megyénknek is van egy olyan kísérletező embere, aki már hozzá is fogott. A gép jelentőségéről ínár szóltunk. Ha a szerkesztője tovább próbálkozik vele, néhány év múlva újabb eredményekről adhat majd számot... Tehát a Didascalián még van mit tökéletesíteni, de ezt Palásti Tibor is tudja. A figyelmet azfonban már így is megérdemli. Koós József Nyolctanerős iskola, tízezer könyv, 213 rádió, 25 tv A község kulturális fejlődé- termes iskolában nyolc nevelő sével foglalkozott legutolsó tanít. ülésén a Hevesvezekényi Köz- A falu lakói nagyon büsz- ségi Tanács. kék a szép könyvtárukra, Az ülés részvevői, a község amelyben tízezer könyv van, lakói örömmel nyugtázzák, s naSyon népszerű az olvaso- hogy az elmúlt évek alatt je- mofa'om’ amelyet az is bizo- lentős fejlődés történt Heves- hogy az. olvasótábor napvezekénvben ro1 napra noy 1963-ban a faluban mindösz1945-ben a községben mind- sze 196 rádió és tíz televízió össze 199 lakás volt, ma pe- volt. Ma 213 rádió és televízió dig 356. Űj, modern, a kultu- van. rált életnek megfelelő lakások Űj falu született és új em- épültek. A kéttantermes isko- berekké formálódtak az elmúlt la helyett ma már az öttan- évek alatt a hevesvezekényiek. MIHÁLY : 20. Pikó érdeklődéssel nézegette az iskola folyosóját díszítő ügyes kis rajzokat. Labdázó gyerekek. Egy kislány galambot röpít. Alatta az írás: Béke. Aztán csendélet, és megint csak galambok, gyerekek, villamos, hóember. Béke, béke, béke. Valamelyik osztályban József Attila-verset szavaltak. Zsuzsika jött. Megállt Pikó előtt: — A bácsi hívatott? — kérdezte kíváncsi szemekkel. — Igen! Gyere, sétálunk egy kicsit — fogta meg Pikó a kezét, de a kislány erélyesen visszahúzta. — Nem! — mondta határozottan. — Miért nem? — csodálkozott a nyomozó. — Anyuka mondta, hogy Idegennel nem szabad sétálni. A százados mosolygott: — Látod ez igaz. Maradjunk hát itt És anyuka azt nem mondta, hogy idegen lakásba sem szabad felmenni? — De azt is mondta — nézett rá a kislány. 4 MÍPVJSAO 1865. november 2-, kedd És Pikó századossal ekkor olyan valami történt, ami eddigi nyomozói gyakorlata során még soha nem fordult elő. Zavarba jött „kihallgatás” közben. Sajnálta szégyenbe hozni ezt a kedves gyereket. — Zsuzsika — köszörülte meg a torkát —, a napokban te a Petőfi Sándor utcában ... — Nem! — kiáltott fel Zsuzsika akaratlanul, és ijedten elhallgatott. Pikó a gondolataiba mélyedt, majd a kislány vállára tette a kezét. — Ugye, te már úttörő vagy ? — kérdezte. — Igen. — Hogy is szól az úttörőfogadalom hetedik pontja? — Az úttörő mindig igazat mond — hadarta a kislány. — Na látod — korholta a nyomozó. A gyerek lehajtotta a fejét. Elpirult. Rövid ideig tartó tétovázás után halkan szepegte: — Igen, mert egy néni megkért ... hogy beteg a keze, és nem tud írni... és lediktálna egy levelet... de az is benne van a fogadalomban, hogy az úttörő, ahol tud, segít! — és ismét bátran a százados szeme közé nézett. — Persze, ez természetes — nyugtatta meg Pikó. — Volt még valaki a lakásban ? — Egy bácsi. Mindig köhögött. Ö is beteg... — válaszolt készségesen a gyerek. — És miért nem akartad ezt mindjárt elmondani? — Mert olyan furcsákat kellett írni... szerelem, meg ilyesmi — pirult el a kislány. — Mondták is, hogy pe szólj róla senkinek? — Igen, a néni kérte... Mert szégyelli, hogy a keze olyan beteg ... — Azelőtt, vagy azóta találkoztál velük? Láttad őket? — Nem, egyszer sem! — Jól van, Zsuzsika, derék gyerek vagy! — dicsérte meg Pikó, majd búcsúzóul hozzátette: — Aztán tudod-e; hogy van még egy ide vonatkozó pont az úttörőélet törvényében, amiről eddig nem beszéltünk? Tudniillik az első: „Az úttörő hű gyermeke hazánknak, a Magyar Népköztársaságnak”. A kislány értetlenül nézett a távozó férfi után ... A közelgő gyorsvonat húsz kilométerre lehetett az állomástól, amikor a figyeléssel megbízott nyomozó elhatározta, hogy megvizsgálja a sín alá helyezett csomagot. Már meg is beszélte a tűzszerésszel, hogyan lehetne feltűnés nélkül elvégezni a munkát, amikor a felüljáró felől pályamunkások csoportja közeledett. A munkások két csoportban jöttek, mögöttük néhány lépésre lemaradva. vállán lapáttal magányos férfi bandukolt. Amikor a kritikus talpfához érkezett, hirtelen megállt, körülnézett és a sínre hajolt. A talpfa alá nyúlt, kiemelte a cigarettásdobozt. Zsebre vágta és a többiek után sietett. A nyomozók feszült figyelemmel kísérték minden mozdulatát. A csoportvezető intézkedett: — Lemegyek a rendőrségre telefonálni. Maradjatok rajta. Ha valami történik, küldjétek értem a kocsit. Néhány perc múlva ismét az alezredessel beszélt. — Tudja meg, ki az illető, kikkel tart kapcsolatot, és a szokásosakat — utasította az alezredes. — Az ügy kezd egyre érdekesebb lenni. Minden lényeges dologról jelentést kérek! Amint a nyomozó elhagyta a rendőrség épületét, a gépkocsijukba ütközött. Társa akkor ugrott ki a kocsiból: — Rágyújtott! — Abból a dobozból? Biztos? —• Abból! Biztos! Értetlenül bámultak egymásra ... Valter honvéd leadta a sza- badságos levelét a századügyeletesnek, aztán egyenesen az elhárító tiszthez sietett, de az nem tartózkodott a laktanyában. Idegesen várakozott a vasrácsos ajtó előtt, talán egy órát is, amíg a parancsnok arra jártában megszólította: — Kire vár az elvtárs? — A hadnagy elvtárssal szeretnék ... mervedett vigyázzállásba a katona. — Nincs bent. Nem is tudom, mikor jön vissza... — Az baj... — szökött ks Valter száján. — Miért? Sürgős? Valter közelebb lépett a parancsnokhoz, mély lélegzetet vett: — Őrnagy elvtárs jelentem, nagyon sürgős! Ha nincs bent a hadnagy elvtárs, önnek kell elmondanom ... Az őrnagy meglepetten végigmérte: — Jöjjön ... Néhány perc múlva a parancsnok kocsija elrobogott a hadnagyért... A katonai elhárítás központjában az alezredes alig győzte regisztrálni az egymás után befutó, váratlannál váratlanabb jelentéseket. — A Valter-vonal álljon lé! Az asszonyokat kellő kioktatás után küldjék haza. A helyőrség KISZ-szervezete még ma este rendezzen teadélutánt a községi kultúrházban a helyi fonodával közösen. Az érdekes katonák legyenek tagjai annak a csoportnak, amely részt vesz a teadélutánon. A szokásostól eltérően, kimenőt kell adni azoknak a katonáknak. Tehát sétálhatnak is a községben. A jelet hagyják az oszlopon, a rejtett levélszekrényt fokozottan figyeljék. A pályamunkástól , azonnal vegyék el a cigarettát, mielőtt az egészet elszívná, és hozzák, amilyen gyorsan csak lehet, a központi laboratóriumba — intézkedett az alezredes megszakítás nélkül. (Folytatjuk)
