Heves megyei aprónyomtatványok 21/D

- a valós értékek és az igaz célok elérhetetlen távolságiinak tűnnek- úgy tűnik mintha a feszültségek mesterséges felszámolására törekednénk- a felhalmozott feszültségek sajnálatos személyiségtorzulásokat eredményeznek (kábítózás, bűnözés, gyilkosság).

A mai magyar családokban a gyermekek jelentős része a napi 10-12 órát iskolai programozás után magát programozza. így számos gyermeknek a televízió szolgál mintegy parkírozóhelyként. Mivel azonban a video is egyre inkább jelen van a családokban, így a napi sok órás iskolai ülés után minden lehetőség megvan arra, hogy újabb órákat üljön a gyermek - ez esetben a képernyő előtt -.

A televízió és a családi egészségnevelés egyik legfontosabb összefüggését abban látjuk, hogy a gyermek, illetve felnőtt néző képessé válik válogatni a műsorok között. Nem érdekli minden, ami a képernyőn megjelenik, hisz annak csak egy része marad meg számára akkor is, ha mindenre igyekszik koncentrálni. Tud válogatni a műsorban, a kazetták között, fel tud állni a készülék elől, mással is tud foglalkozni, képes akár beszélgetni, olvasni, játszani, sportolni, sétálni, sőt házimunkát végezni is.

Másfél évtizede annak, hogy az első tv-pedagógiával foglalkozó könyvünkben igyekeztünk a figyelmet felhívni szülőknek, pedagógusoknak egyaránt, hogy törekedjenek tudatos tv- nézővé nevelni tanítványaikat, gyermekeiket. Jó lenne elérni - fogalmaztuk meg már akkor -, hogy ne nézzenek mindent a

17