Hetikiadás, 1936. január-december
1936-09-09 / 36 [1522]
6.szám, Tanuljunk és tanítsunk. _ :j . " Kis femek kis gond. nagjr gyermek nagy gond. Ennek az ősi közmondása ak csak'az°érti meg az igazi jelentőségét, cicit az"Isten azzol a kötelességgel áldott meg, hogy gondoskodjék gyermekeiről, A szülő -mindig azt hiszi, hogy az ő gyermeke e legszebb és legokosabb és csak legtitkosabb lelke-zugaban lappang az a beismerés, hogy bizony gyarlók, tökéletlenek vagyunk yalamenynyien; tehát agyilyen mértékkel mérhető a gyermek is. Nincs olyan önhitt szülő aki még nyiltan is no hangoztatná, hogy a gyomoké- legyen különb erar" bor nála Sz a tbrckvés~és kívánság már magabenvevo is elárulja, hogy*a hiúságon 'ki vül "az ösztön .súgja valamennyiönknok: tanuljunk és tanítsunk, mert csak igy lesznek utódaink emberebb emberek, mint mi,, •'• Szeptember elején"nyitják ki az iskola nyáron bezárt kapuját így nyárutó O'lojén sereglenek össze a pöttömnyi és nagyobb emberkék komoly ábrázattal^ hogy megfelelionok -innak a kötolozottségnen, amit vállukra "rakott az élőt. Az olső gond. az első izgalmas-pillanatok és a még izgalmasabb órák ott kezdődnek az iskola küszöbe "előtt, mort nincs olyan öklömnyi gyerok so, akínok no komolyodna meg mindig mosolygós arca és no szaladna ráncba a homloka, amikor tudja; hogy számot kell adnia eszének csiszolásáról és ismereteinek bú-' vüléséröl. Hiába műnekül vissza az iskola padjából a faló fakard és babakocsi mosotormo világába, hiába szívja bo lolko"a tanító szavát, megrontotta szája izét az a tudat, hogy ezután meg játéka, szórakozása és apró örömei is kötő-" losségszcrüon zúdulnak rá. Ez a kötelesség szó rágódik bele leginkább a zsongó lélckbo és nagyreszt a tanítótól függ, hogy helyes értelmezést kapjon,mort oszerint a] _ mir ki jelleme egy életre, A tanító igen sok esetben még a szülőnél,is nagyobb hatással"van a gyormokra, ami azzal magyarázható, nogy a hivatásszerű nevelő igen sokszor magasabb erkölcsi és értelmi Szintet ért cl, E két tényezőnek,azonban mindig ogyotértésben kell működnie, mert csak igy ogésziti ki egymást a szülői haz" ás" az iskola., Számtalanszor előfordul, hogy a szülő régebbről kapott müveit-" ségo vagy•• szellemi éloto"látszatra ollonkozik a haladó kor omolkcdottobb falfogásával.. Ilyenkor sohasem szabad az"egyéni véleményt ugy nyilvánítani, v?gy podig a tanítási módot ugy bírálgatni t hogy halijába tanuld, mort ozzol jóvátehetetlen 'csorbát ojtonénk a tanito tekintélyen, A magyar törvényok óboron őrködnek., hogy minden iskolánkban nomzoti és valláserkölcsi szempontból kifogástalan'szolrom uralkodjék, ' — A szülő faladata abban merül ki- hogy mindenben támogatja a hivatalosan megállapított ős gondosan ellenőrzött tanítást. Ez a siker titka, melynek" erodményo nem fog elmaradni; Igaz ugyan, hogy a mai világban csak az oloml " iskola Kötelező cs ingyoncs, amirazt. jelonti, hogy ezt az iskolát minden"nagyar gyoraoknok el kell végeznie, Do ozzol meg nem tettünk eleget kötelességünknek,, Kis gyermek kis gond, nagy gyamok nagy gond - tartja a közmondás, " ami anyagi vonatkozásokban is igon figyelemreméltó jelenség. Iűcrt~anig az apró orrborra szép szóval; nem cgyszor keménységgel már" csak azért is jobban és" könnyobbon lohot" hatni, mort jobban oda van'kötve a szülői házhoz, addig a fta gyobb diák már szabadabban járja a világot többet lehet ellenőrzés ős irá-' nyitás nélkül,, ümig~tchát a kisebb gyomok eleiemmel ás ruházattal valé óllátásaitovesöbbc kerül os szollomilog is fejlcttságóhez mérten kell vele foglalkozni ">addig a sordültebb noveléso jóval nagyobb"szellemi és anyagi áldozatot jelent, Nagy vonásokban ezok a szempontok irányadók a"gyomok iskoláztatásában abban az osotbon, ha'a szülő anyagi croio ős a társadalomban elfoglalt holyo nem engedi mog azt, hogy a gyomok többot tanulhasson szülő jónál. De mint"már olobb'onlitottük.a hiúságunk ás az ösztönünk azt követeli, hogy utódainkat ellássuk mindazokkal a szellemi fogyverokkol is, amelyeknek birtokában könynyobbon ailjak meg a helyüket az életben, mint mi. Az őlot ugyanis"állandóan fojlodik,-minduntalan olyan feladatok clá állítja a küzködő onbort, hogy nemcsak veleszületett tehetségére, hanem ogydbb szellemi javakra is szüksogo var ha-non-akar alul maradni, kekünk magunknak is lépést kell tartanunk a kor'kövatolmőnyoiyol os utódainkat is ugy koll nevelnünk, hogy megkaphassák a boldcgulásukra ólonfedhetetlen alapot a közép- és felsőfokú oktatásban J szabói szeretőt csodalatos műveletekre káposit. Hosszú rogónyokot~lchotno összeírni .ajjtfl, •• nirc ; nr.jlandó az apa vagy édesanya, csakhogy láthassa nac zata ploborojutásat. Pedig óbbon az osotben még az som sarkalja a szülőt "" hogy képletes értelemben takarékpénztárba rakja keresményét, aníkor taníttatja gvomokót. akitol maid kamatostul kap-vissza mindent, hanon szinte kivé tol nölJCUl a szeretet os önfeláldozó ösztönös ragaszkodás kényszeríti arra hogy mog a botovő falatot is elvonja;magától, csak azért, hogy holyotto gyormoko íavat os boldogulását szolgálja . tJj KG/KG b J .
