Szabóné Vörös Györgyi (szerk.): Helyismereti könyvtárosok XII. országos tanácskozása : barangolás térben és időben ezer esztendő magyar irodalmában, avagy a tájirodalom a helyismereti munkában : Veszprém, 2005. július 13-15. (2006)

Nagy Attila: Törés vagy folytonosság, avagy új/régi olvasók Újbudán?

Fejlesztő foglalkozás / korrepetálás 22,2 Egyéb 32,0 Részvétel iskolán kívüli szervezett foglalkozásokon Relatív gyak. % Zeneiskolai foglalkozás 7,8 Nyelvóra 18,2 Sportolás egyesületben 31,9 Egyéb 43,2 Továbbtanulási tervek Relatív gyak. % Nem tudja pontosan 29,9 Szakiskolában tanul tovább 1,9 Szakközépiskolában tanul tovább 15,7 Gimnáziumban tanul tovább 52,2 Hiányzó adat 0,4 Összesen: 100,0 A sportolástól eltekintve a lányok minden tevékenységfajtában (énekkar, művészeti csoport, szakkör, zeneiskola, fejlesztő foglalkozás, nyelvtanulás) jóval aktívabbak, mint a fiúk. Természetesen az iskolai és azon kívüli külön órák látogatásában jelentős mértékű átfedés van, ennek ellenére feltehetően 80% körül lehet azok aránya, akik valamilyen sportot űznek, zenét, nyelvet tanulnak, szakkört látogatnak a kötelező órarenden túl. Az utolsó táblázat legérdekesebb, találgatásokra okot adó sora a „nem tudja pontosan .= 29,9%" (fiúk: 36% - lányok: 23%). Az országos tendenciákat ismerve, a bizonytalankodók csaknem harmada valójában a szakközépiskola és szakiskola dilemmájában nem jutott még nyugvópontra. A gimnáziumba készülők 52%-os csapata (fiúk: 45% - lányok: 61%!), minden valószínűség szerint a családi és pedagógusi biztatásokkal megerősített, tudatos és ambiciózus diákok együttesét jelenti. Szinte lábjegyzetként, de mégis hadd erősítsük, hogy a nemek közötti továbbtanulási hajlandóságot érintő különbségek már itt is egyértelműek. Lehet, hogy iskolrendszerünk egészében a követelmények összessége inkább a lányoknak kedvez? 49