Harang, 1990 (2. évfolyam, 1-25. szám)
1990-01-10 / 2. szám
Mózes megkapja és kihirdeti a törvényt Úgy tűnik azonban, hogy érdekellentétek vannak a nagy politikai elgondolások és a helyi érdekek kozott. A budapesti és pápai református gimnázium visszaállításával kapcsolatos bonyodalmakra gondolok. Erről mi a véleménye?- Azt csak a mi forradalmi szemléletünk ihlette tankönyveinkből tanult történelemfelfogás sugallja, hogy embereknek a gondolkodását egyik pillanatról a másikra ki lehet cserélni. Van egyfajta türelmetlenség is az egyházakkal szemben, és az egyházak egyes képviselőiben is. Pillanatok alatt akarnak mindent. Vannak olyan elképzelések is, hogy állítsanak vissza mindent. Ezek irreális elképzelések. De a legnagyobb értetlenség a társadalmi adminisztrációban van, amelyik még mindig valamiféle klerikalizmustól fél. A kormányzat feladata, hogy ezeket a kezdeti gyermekbetegségeket orvosolja. Van egy másik objektív ellentét is. Az egyházi iskolák területi szerveződésűek, a budapesti Baár-Madas nemcsak a fővárosból, hanem Nyugat-Magyarországról is kíván beiskolázni. De ugyanígy említhetném a sárospataki református gimnázium ügyét is. A városi vezetés, amelynek jelenleg a kezében van, a helyi gyermekek beiskolázására tartja fönn az iskolát. Neki az a gondja, hogy Sárospatak, vagy a Bp. II. kerület, Nyugat-Budapest beiskolázza gyermekeit. Itt valóban ellentétek keletkeznek. Természetesen ezeknek az ellentéteknek az elsimítása, pontosabban feloldása kormányzati munka is. Én az autonómiák feltétlen híve vagyok. Nincs kiút Magyarország jelenlegi fejlődéséből az önkormányzatú intézmények nagyobb szerepe nélkül. Itt azonban az autonómiáknak nagyon sokszor meg kell magyarázni, hogy végül is nekünk nem az az érdekünk, hogy ateista vagy egyházi nevelést adjunk az iskolában, hanem az - a kormányzatnak és a kormánynak ugyanúgy, mint a városi tanácsoknak -, hogy a gyermekeink minél színvonalasabb, minél jobban ellátott iskolákba járjanak. Mint miniszternek, ez az egyik feladatom, hogy az emberekkel együtt gondolkozzam. Ezért legtöbbször vádolnak is engem, hogy nem is elsősorban a saját apparátusommal dolgozom, hanem a területen kinnlévő pedagógus kollegákkal. Ott kapja az ember az ötleteket. Az ötletek nem a kisujjból, nem az ideológiákból jönnek, hanem a gyakorlati élet megismeréséből. Köszönöm a beszélgetést. KOMLÓS ATTILA Az egykori Baár-Madas református gimnázium Budapesten
