Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság IV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Titkári értekezletek jegyzőkönyvei, 1955 (HU BFL XXXV.176.a/6)
1955-12-02
> " JB > é- 8 -A beszámolóval egyet értek. Általános tapasztalat nálunk, hogy a M-L. tanfolyamon maríauilis köve te 1 mé ny eke t állítunk a párttagság elé. Elbaszél attilnk egynéhány hallgatóval, aki esen a fokon íanip és úgy nyíl, tkozott: úgy érzem magam, mintha idegen hyelvet tanulnék, mert u;j szavak!' 1, uj fogalm-kk. 1 ismerkedik oog a hallgató, nálunk döntő részben asszonyok dö®-óznak, nagyon kevés idő jutott ne’-tik a tanulásra, haza mennek, vásárolnak,stb. Az lenne a kérdésem milyen í}e."Oldást talál a kerületi pártbiz ott í: . ;, hogy ezen az olctatusi formán a színvonalat tarts Imil lag emelni tudjuk. Hogyan lehetne ezt könnyebbé tenni. Azt tapasztalni, hogy minden héten, amikor oktatás van, ott tartunk, hogy a ssakmányos üzemeknél mindéi; • harmadik heten van visszatérő oktat'z. A párttagokat ösztönözni tudjuk arra, hogy az okte t<ison r6s z 1;vögyr nek. Miután a hallgatók aktivitása nem nagyon fejeződik ki a konferenciákon, visszaolvoasák a brossurában ami van, nincsenek viri tik, nincsen k téves nézetek. Az oktatás vitás kérdéseiről jelentést adni nem tudunk. Tenké- elv.társ Gaálné elvt .rsnő bírálatával kaposolatban* nem hanyagságból nem vettem részt, hanem előzőleg megbeszéltem Hajóméval, hogy szakmai oktatást vezetek, nem tudok meg; cl enni. Úgy gondoltam ha ezt le szögeztük nem helyes, hogy megbíráljanak, hálunk az tapasz i a Iható, hogy az oktatás beindulása nem volt valami jó, de ez fokozatosan fejlődik. Ábrahám elvtárag. A beszámolónak azzal r, részével egyet értok, hogy nem jó munkát végzett. Ez egy kemény fal, amit nem tudtunk még végérvényesen ledönteni. Kiemeltünk egy pár műnk'álcádért vezető állásba. Van 1-2 műszaki vezetőnk is, aki ma sokkal fontosabbnak tartja a szakmai továbbképzést és sokkal fontosabbnak tartja, hogy az akadémián a felső fokon szovjet nyelvtanfolyamra járjon, mint azt, hogy esetleg vezessen,vagy járjon szemináriumra. Y Az elvtársakkal mibeszéltünk, összehívtunk egy konferenciát, ahol megtárgyaltuk a Pannónia oktatás kérdését. De általános jelenség, hogysokan inkább túlórázni maradnák ott, amiért pénzt kapnak. űpálnó.. .-f-lytár g.n ő j "Mi is összehívtuk tapasztalatcserére a hallgatókat. Az Izzóból égy elvtársnő olyan szépen elmondta az értéktöbblet elméletet. Elsősorban a szemléltető anyag felhasználását tartjuk fontosnak, hogy a propagandisták figyelmét felhívjuk. Javasoljuk, hogy oldják meg mi volt az, amit, nehezebben értettek meg az anyagból. A propagandista kizárólag e h:ligától: kérdéseire építse fel. az előadást. Könnyebb lesz nekik a szemináriumon beszélni a kérdésről. Menjenek át a HPS'-ből az MPI-be tapasztalatcserére • Igen nagy könnyebbség, hogy nem nehéz a szeminárium, mint azelőtt, hanem 3 hetenként osak a nappalos szakmánybán. Azt kell megértetni, hogy ogy kommunistának nem szabad sajnálni az időt az oktatásuk továbbképzésére. A megjelenésre nagyon jó módszer az is, hogy a propagandista közvetlenül a bevezető előtt tartja az előadást.' Sokan azért nem mennek el a szemináriumokra, mert sségyelik, hogy semmit nem tudnak. A fegyelmezettség eszközét igénybe kell venni. Mi nem a vitás kérdésekre vagyunk kiváncsiak, hanem arra, hogy az anyag egészét.hogyan értették meg az elvtársak. Általában megértették azokat a kérdéseket, amiket az anyag tárgyalt. \ wm&m ■ Í ,„rá ‘i- _■
