Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság IV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1953 (HU BFL XXXV.176.a/3)
1953-01-15
'-5- • | ti w 2 ■ g ..g A küldöttség kérdésével kapcsoló &ban: a vi bél azt 'állapíthatjuk m g, a küldöttség szervezése uem Komjáth Aladár utcai iskolai jelenség, hanem fennáll a többi iskolákban ia. Ezek a küldöttségek megszervezése nem spontán jöttek létre, hanem aieg lettek m nden egyen e etb'hn szervezve. Meglátásom az ilyen fajta küldöttségek megszervezése e.llen föltétlenül küzdenütik kell. Olyan ir.i nyu törekvések ellen, amely azt célozzák, hogy az öasztanulókat vagy szülőket fölvonultassák pláne küzdeni kell. Nem a tőkések iiralkodnak ma'már a mi országunkban, a mi országunk a nép állama, a nép álla a ellen ilyen szervezkedést megszervezni nem helyes. Az ügyeket el lehet intézni eredményesen más formában, ezt kell a szülőknek nekünk megmagyarázni. Ax vitába nem jött ki a kér.pártbizottság és az iskolák kapcsolatának kóraése. Erről a kérdésről kivánok szólni egy néhány szót. A pártbizottság segítő, ellenőrző munkájában, az iskolák felé kétségtelenül ' vtsa javulás és ez napról-napra javul. De meg kell mondani ez a javuláa még távolról sem kielégítő. A baj az, hogy az.iskolákkal való törődés, segítés, ellenőrzés ma még főleg csak az ágit.prop.osztályra korlátozódik és a párt és tömegszervezetek osztálya részéről ugyanez igen kevés. Nekünk az a feladatunk, hogy az iskolák munkáját jobban segítsük, ellenőrizzük és az, hógy a ta; asztala tolcat hozzuk felszínre,amely ti tapasztalatok alapot adnak arra, hogy a tanácsunk munkáját is jobban tudjuk segíteni.Itt az ideje annak, hogy gyakrabban vegyünk részt fo igazgatói, KIB, szülői műnk; közönségek ás egyéb értekezleteken és ast iü meg lehettenni, hogy az elvtarsak az Órákon vegyenek részt azt kall tenni, ogy a padba üljünk bo az órák alatt ás a tanítást halIgaésuk végig, utána & tapasztalólainkat beszéljük át a tanítókkal. Végül az iskolai p • rtszervozetek kérdés:-: iskolai pártszervezeteink valóban fejlődnek, de gyermekbeteg, ágük még.mindig az, hogy nincs elég tekintélyük, nem eléggé i merik a speciális konkrét feladataikat és hozzáte’ietjük nem eléggé rugalmasak és öncélúak. Példa erre a küldöttség kérdése, .a pártszervezet sémáét ném. te tat, még nekünk sem jelentette. Az sem véletlen dolog, hogy egyes pedagógusok az iskola titkárokat "hivatali spicliknek" nevezik, ast hangoztatják csak azért van ott, hogy az igazgatót, tanáritestüietet figyelje mikor jön be, nem-e késik,stb, és az észrevételeiket a felsőbb szerveknek jelentse. • Ossz gezve: az előttünk -Hó feladat a tanulmányi Színvonal további ft eme lése, ez alá koll rendelni mindaz,, ami azt elősegíti. Karcolni a liberalizmus és tu'1 szigorú osztályzás, a klerikális ,‘bts.rzsoá ideológia maradványai ellen. Tudatosítani pedagógusaink felé a bírálat, önbirálat jelentőségét. Meg kell oldanunk a beiskoláztatást, ahogy erre Lőrincz elvtárs a figyelmet fe'hívta. A PB.részéről fokoznunkjtell a segítést, ellenőrzést. Nevelnünk kell pártszervezeteinket kellő önállóságra, kezdeményezésre, rugalmasságra. Harcolni lcell olyan jelenségek ellen, mint a verések alkalmazása. És végül nagyon fontos a Tanács VB,sürgősen oldja meg a káder kérdéseket /osztályon ée az iskolákban a hiányzó funkciókat töltse be./ és megfelelően oldja meg z általános isk. és HIH.iák.ügyét. A határozati javaslatokkal kapcsolatban, valóban nagyon általános és nem konkrét. Azt javaslom, hogy a VB.az ágit.prop.segítségével dolgozza át egy héten belül a vitában felmerülő problémák észrevételek, javaslatok alapján. A Pártbizottság Szendrődi elvtárs javaslatát elfogadta. mg :» — -.... I
