Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság IV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1953 (HU BFL XXXV.176.a/3)
1953-01-15
J " - 1 -4 ' ’ ra | Meghiva: Erdős né a Tanács oki; .o.vezető je, Langlett Waldemtér isk.igazgató ja Szabóné e vtársnő, Április 4.téri isk.igazgatója:Kovács S-ne elvt. BP.PB-tői Logincz elvtárs. Erdőssé elvtársnő kiegészítése: Á““j ele nlés 3-ik oldalon a 6-ik sorban egy mondat maradt ki. Az egész kerületből a hiányzók száma 6 volt. 4-ik oldftloti kimaradt a. pedagógus szakszervezettől való segítség. A jelentés legnagyobb hiánya, hogy hiányzik az osztálynak az önkritikája. Nem beszél az osztály a dolgozóknak politikai hozzáállásáról a munkához. A saj- \ tóval 36tm foglalkoztunk az elmúlt hetekben rendszeresen. Még kimaradt a jelentésből, hogy legnagyobb hibája az osztálynak oz volt, hogy az intézményeknek nem hivta fel kellő időben a^figyelmét,hogy teljesen önállóan végezzék e yes területekén a munkájukat. Nagyon fokozódott ezért a fél fogadásunk és ez hátráltatta a fontosabb I munkát. A jelentések is felületesek voltak, amit az igazgatóktól kaptunk. Az i.B. és albizottságok nagyon jól végzik a munkájukat. Az albizottságok segítsége nélkül nem tudtuk volna a feladatokat megoldani. Kéídések. jármátUnó elvt árs nő r Miért kell a munkásszármazású tanulók tanulmányi eredményét külön fo értékelni? Pstter e.lvtársnő ............."fíibén látják, hogy az orosz nyelv tanulmányi átlaga legalacsonyabb a többihez viszonyítva. A pedagógusok között hány párttag van? Lőrincz. elvtárs *“ ““Milyen pedagógusok vannak, milyen a minőségük, hogy kerültek oda, milyen az összetételük. A pártszervezetek szerepe hogyan tükröződik az eredményekben. Mi a kapcsolat az igazgatók és párttitkárok között. Milyen a beiskoláztatás. Szendrődi elvt ár a *“Az"“elkövetkezendő negyedévre milyen eredmény várható, a javulás milyen lehet. Hogyan értékeli az osztály azt a körülményt, hogy az általános iskolákon kivül a középiskolákban nem ugyanaz a helyzet mint az általános iskolákban van, mennyire gátolja az ellenőrzés munkáját, mik itt a problémák? Mi a helyzet a küldöttséggel, amely Lenkei elvtársnál volt? Lenkei elvtárs válaszol a kérdésekreT ”“Mi. döntő f eladat unknarát art juk figyelni a munkásszármazásu tanulók - ft tan.ulmányi__ar edmériyét♦ Az oroszftiyelvfah átlag csökkenésének oka: 'T./'rápidagógusok hozzáállása a kérdéshez, 2./ az ellenséges befolyás. A pedagógusok hagyják magukat befolyásolni - sokszor szívesen is - az ellenségtől. A napközikben és a tanuló szobákban nem minden esetben helyes a pedagógusok beállítása, különösen a Viola utcai iskolánál tűnt ez ki, ahol a minőségileg alacsonyan állé pedagógust osztotta be az igazgató ezekre a területekre és az oktatási ősz álynak erélyesen kellett fellépni, hogy megváltoztatja ezt a választást és utólag tudtuk meg, hogy ezt az osztálynak kell beosztani. Kétségtelen, hogy a pártszervezeteknek jótékony hatása megmutatkozik az eredményekben is. Nem vitás, hogy a pártszervezetek munkája mozgositó, ellenőrző és felvilágositó munkája jó hatással van az iskolák munkájára. Nem mindegyik párttitkárunk áll szilárdan a lábán. A Viola utcai iskola párttitkára az igazgató helytelen befolyása alatt áll. Az én tudomásom szerint az igazgatók ós iskolai pártszervezetek között jó a viszony. A beiskoláztatás igen jó eredménnyel zárult. A vakáció alatt elsősorban a jó nevelői munka, az állandó bizottság jó munkája, az aktívák áldozatos Ó3 lelkes munkája eredményezte, hogy a beiskoláztatás loo %al zárult. Mi ugy látjuk, hogy egyes helyeken elvetették a sujkot az iskolák nevelőtestületei és túl szigoguan állították a követelményeket a tanulók elé. A helyzet az, hogy olyan biztatást ' O J 7 ' ' f ’ —-----------------------------|---------------------------------|-------------------------------------— f •
