Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság IV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1950 (HU BFL XXXV.176.a/3)
1950-05-11
| ~ ■ 7 —7 ' —------------ |- ------ . * ■- 6 - '' ■ 1 A szemináriumvezető úgy-végezzen kádermunkát, hogy ( minden héten 1 káder fejlődéséről adjon le jelentést. Minden szemináriumvezető maga figyelje az ő hallgatóinak a fejlődését és amikor laadja a jelentését az oktatási osztálynak, akkor legyen neki feltüntetve, hogy melyik az, aki legjobban fejlődik. Az ellenőr pedig eszerint menne már ki a szemináriumra. Hiba a káderosztály részéről, hogy nem foglalkozik úgy az oktatási munka kérdésével ahogy kellene. Sebestyén elvtárs: üTem az oktatási osztályon nem voltak olyan aktívák I akik megfelelően tudtak volna vinni a munkát, sem pedig nem tudtuk ellenőrizni, a hibák ebből adódnak. Bár a.felelősség a mienk volt, de segiteni nem tudtunk. Súlypont még nekünk is a propaganda munka maga és akkor a nyakunkba csöppent még az oktatási munka is. Kétségtelen, hogy amikor itt'a pártbizottsági ülésről x elmentem azokkal a feladatokkal foglalkoztam, amik szorosan az agitacióhoz, vagy a propaganda reszorthoz tartoznak. Hiba volt az, hogy az oktatási osztályról nem igen jártak el a propaganda osztályértekezletre, a feladatokat tehát nem is ismerték. És hogy ezek a propaganda osztályértekezletek nem mozogtak elvi sikon nem is mozoghattak, mert én magam sem dicsekedhetek magas tudású elmélettel. Éppen ezért kellett volna az oktatási osztálynak képviselni magát az osztályértekezleteken. Kétségtelen, hogy Mérőné elvtársnő betegeskedett sokat és akik mellette dolgoztak teljesen újak voltak. Összefoglalva: a káderkérdés és a munkatársaknak a hiányossága és az ellenőrzés hiánya a szemináriumok felé volt az, ami fokozta, hogy az oktatási osztály igy leromlott. Egy pillanatig sem akarok a felelő ség alól kibújni, rt Valóban ha idejében kádereket felhoztunk volna, akkor könnyebb lett volna az oktatási munkát vinni. Az utóbbi időben foglalkozunk az oktatási kérdéssel többet és, különösen a Május 1. munkálatok előkészítése nél lényegesen belesegitett az oktatási osztály is. Bár előfordult, hogy 1-1 szemináriumon a vezetők nem beszéltek Május 1. jelentőségéről, de a szemináriumvezető értekezleten,a legtöbb szemináriumon letárgyalták. Természetes, hogy ez a munka még jobban megjavuljon valóban az a döntő, hogy mindenegyes kérdést rend• szeresen átbeszéljük a propaganda értekezleten és fel kell vetni az oktatás problémáját is, amik akkor aktuálisak azon a héten, hogy megtárgyaljuk. Hiba volt az is, hogy a Pártbizottság előtt januárba volt az oktatási munka és a propaganda osztályértekezleten sem volt napirenden. Javaslat: I.y Helyes lenne, ha 2 havonta napirendre vennénk a , Pártbizottság előtt az oktatás kérdését. f p / f
