Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság IV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Választmányi ülések jegyzőkönyvei, 1956 (HU BFL XXXV.176.a/2)

1956-02-15

' r" ' ' . .-8m — -ra ----_------- ,.i>. _____

"'•w&JBSfg1 ■; te . ‘ ■ te / ' -: -g ••ja... • * • '■ r • - .gte ^v, ■; tehtóTtete ' tetev.v p■wrwk-^v +.-rywm'W ' w.

j- 5 - |

legtöbbször a funkcionáriusok nem tudnak felkészülni az oktatásra, sokszor azért nem mennek el a konferenciára, mert nem akarnak leégni, mert nem tudnak felkészülni, függetlenített 'funkcionáriusok számára ki kellene jelölni egy időt amikor a PH-bán kel 1 tanulni. így sokkal kevesebb lenne a hiányzás mint jelenleg. Szervezettebbé kell tenni a munkát, csak igy tudjuk ezeket a hibákat kiküszöbölni.

Kozákné e Ív tár snő :

Helyesnek tartom, hogy a kér. Pártbizottság megtárgyalja a kér. oktatás-'t, mért a múlt évben éppen itt mutatkozott meg a hiányosság, ami a jelentésben fel is van vetve. Hiányolom a kér. VB munkájából, hogy nem elég erélyesen vonja felelősségre azokat a tit- I károkat akiknek munkájához elengedhetetlen az oktatás. Azokat a

titkár elvtársat, akik nem vesznek részt oktatásba 1-1 VB ülés elé hívjuk be és vonjuk felelősségre, hogy miért nem vett részt konferencián. Általában az elvtársaknak ha értekezlet és oktatás között kell választani, inkább az értekezletre mennek. Világos, hogy nemcsak elvben kell nekünk állástfoglalni, hogy minden funkcionáriusnak részt kell venni pártoktatás bah, hanem gyakorlatban is al, /fa. ka Ima zni kell. Hiányolom ennek a jelentésnek olyan irányú részét, tt

• hogy a PB oktatását értékelte volna. Javaslom hogy ezt nézzük még.

Javaslom, hogy a befejezés előtt foglalkozzunk a következő oktatási év beindításával, hogy a propagandisták mikor az összefoglaló jelentést elkészítik, jelezzék, hogy melyik hallgatójukat mire javasolják tovább.

Rozsn.yainé elvtársnő:

A jelentés határozati részét jónak tartom. Ha az elv társak valóra váltják, nagy mértékben fogja segiteni a további munkát. Javaslom, ha ezzel a kérdéssel foglalkozunk legközelebb, helyes volna tartalmilag is képet adni, hogy hogyan állunk a fejlődésben, milyen jellegű elvi kérdések vetődnek fel.

Sté c l.in e r e 1 v t á. sn ő v á 1 a s z o 1:

Tény az, hogy vannak keresztirán u szervezések. Az a helyzet, hogy a konferencia előtt való napon az Ágit,Prop,Osztálynak egész inváziót kell kiállni, hogy az oktatásról elmaradhassanak. Mi érre engedélyt nem adhatunk. Egyetlen elv társnak sem jut eszébe, hogy /tó más értekezletet mondjon le az oktatás miatt. A 8 órás munkaidővel

szűnt még a funkcionáriusok tanuló félnapja. Az elvtársakat foglalkoztatja a funkcionáriusok felkészülése és tekintettel, hogy a 8 órás munkaidő sokszor nem 8 óra, foglalkoznak azzal, hogy milyen módon tudják a funkcionáriusok tanulását megoldani, A pártapparátuson minden elvtárs be van osztva oktatásra, 2 elvtársnálx van meg, hogy nem vesznek részt rendszeresen oktatásban, demezeknek pici babájuk van. A VB minden egyes tagja tanul. A legközelebbi PB ülésre elhozzuk, hogy a PB tagjai hol tanulnak. Egésznapos ágit,pr(op.titkári lesz, ahol már megkapjuk a feladatokat a következő oktatási évre a Budapestiben/

Werlein elvtárs:

Ügy érzem, hogy Stedhner elvtársnő bírálata kicsit lesúlytó.volt és általános.

Hennann e 1 vtó r s:

A vita és a jelentés alátámassza, hogy az oktatás ^területén nincs minden rendben. Le lehet szögezni a jelentés alapján is és az eddigi tapasztalatok alapján, hogy a funkcionáriusok tanulásában javulás van. Persze ezt elsősorban be lehet tudni a. márciusi határozat után általában megszilárdult a fegyelem, mely megmutatkozik az oktatásban is. Javulás van azon a téren, hogy jobb volt az előkészítés. De még mindég van lazaság, hiba. Hiba van elsősorban a felkészülés terén. Ez szorosan összefügg azzal a kérdéssel amit

Horváth elvtárs felvetett, hogy mennyire van idejük az elvtársaknak ;

te jy