Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság XXII. Kerületi (1950-ig Budafoki, Budatétényi, Nagytétényi) Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1955 (HU BFL XXXV.161.a/3)
1955-06-09
T * , -j amamwmm, | I ... I ' Német: A jelentéssel egyetértek. Azzal kezdem én is, hogy bemutatja egyes üzemekben mit segit, de nem mondja el mit segitett a kerületnek. Pl. a párt cimü anyagnál fel kellett volna vetni hány tagot és tjét vettünk fel. Elég nagyszámú idősebb párttagunk van és tiszta képünk kell legyen arról, hogy párttagságunk közül kik vesznek részt oktatásban. Éppen ezért javaslom, hogy a mostani kiértékelés után az oktatási bizottság dolgoztassa fel az alapszervezetekkel korosztály, nem szerint az oktatásra jelentkezőket. Ugyanakkor a DISZ. oktatásra is sokkal nagjobb súlyt kell helyezni. - Az előadásos oktatást a dolgozók nem kérték, hanem mintegy kényszerűségből vettek részt rajta, az hogy szükséges az má3 l^jra tartozik. Arra kell vigyázni, hogy erőszakot ne alkalmazzunk, - mert mondjuk me^g őszintén az elmúlt évben egy kis erőszakot is alkalmaztunk. Az oktatási határozatot meg kell szilárdítani, azokat az elvtársakat, akik fontosabb üzemet instruálnak egy helyre beosztani. Javaslom a felsőbb szervei felé, hogy az oktatási napokról, a hétfői napról a technikumi oktatást tegyék más napra, mert ezek az elvtársak nem tudnak résztvenni a pártoktatásban. >*-Olnár: Valóban fennáll, hogy a mi oktatásunkban igen kevés volt az ellenőrzés. Nem láthattuk tisztán, hogy néz ki üzemünk területén az oktatás. A mostani előkészítéssel kapcsolatban optimista nézeteket táplálunk, mert állandóan foglalkozunk ezzel a kérdéssel. Üzemünkben felütötte egy olyan nézet a fejét, hogy a hallgatók ragaszkodnak azokhoz a propagandistákhoz, akikhez az idén jártak. Itt meg kell mondani, hogy egyes propagandistához azért ragaszkodnak, mert nem is tett fel kérdéseket, nem ragaszkodott a kikérdezéshez és főként ezekhez ragaszkodnak a dolgozók. E vonalon kemény munkára lesz szükség, mert több dolgozó kijelentette, hogy ha nem mehet ahhoz a propagandistához, nem vesz részt az oktatásban. Olyan hangok is vannak, hogy miért jelentkezzem oktatásra, ki tudja holnap hol dolgozok. Próbáljuk megmagyarázni a dolgozóknak, hogy a munka biztosítva van. A DISZ. oktatással elúsztunk, a kiválogatást sem tudtuk elkezdeni, azt sem tudjuk milyen oktatási forma lesz. Szeretnénk erre felvilágosit ást kapni. tó>ázer: A jelentéssel kapcsolatban egyetértek az előttem szóló elvtársakkal. Egyes kérdés nem volt a dolgozók előtt világos és pl. a tanácsi anyagnál is homályos volt az államigazgatás és az állami szervek működése és örömmel vették a dolgozók ennek a megmagyarázását. A kerület előtt álló politikai és gazdasági feladatok végrehajtása^terén döntő szerepe volt az oktatásnak. A mi oktatásunk kerületi viszonylatban fejlődést mutat, ebben nagy szerepe van az ágit .prop. osztálynak, a Nikovics elvtársnak. Igen szilárdan kiállt a kérdések mellett Munkájában még abban kell javítani, hogy a jövőben közelebb kell kerüljön az üzemekhez és még jobban fogja tudni vinni az oktatás irányítását. Most mikor a párt csoportok beiskolázása folyik kellene a PB. részéről nagyobb ellenőrzést tartani. Ide kellene hozni egy-két szervezetet, hogy hogyan végzik ezt a munkát. - Az a véleményem, arait a Hévizi elvtárs is elmondott, hogy a januári hatűozattal keveset érveltünk az üzemekben. Javaslom, hogy esetenként egy-egy a- 1 apszervez etet, egy-egy szemináriumot, egy-egy oktatási formát hivjunk össze. Mire gondolok ? Elsejétől életbe lép az uj normarendeíet. Amelyik részt érinti annak szemináriumi hallgatóit össze hivni. Vagy összehívni és megbeszélni velük, hogy milyen anyagot fo^naí tanulni a következő oktatási évadban. Vagy később a BK. jegyzéssel kapcsolatban. - Természetesen nekünk az aíapszervi beiskolázásokkai párhuzamosán kell vinni a DISZ. oktatást. Azokat a pártonki Vili fiatalokat, akik kimaradtak a pártokatatásbó 1 be kell szervezni a • /. ü
