Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság XXII. Kerületi (1950-ig Budafoki, Budatétényi, Nagytétényi) Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1955 (HU BFL XXXV.161.a/3)
1955-06-02
I-awa** ***** r * , ummtmmmm.jI I és az c?IV i sziláróság is hiányzik munkájukb '1, továbbá ■ nincs meg a marki-lenini elmélet tudásúk. Ebben mi is hibásak ■•-•agyunk, s ort sz oktatás beindulásénál nerc eléggé vei ük figyelembe est a tér Hetet. % jöv" évben sókká® korral te bán akarjuk a pedagógusokat bevonni a • ár toktat ásba. Korraly hibaként mondhassak el azt, hogy rég mindig nen megfelelő a Felkészülés a vezetőn ' gi Ülésekre., valamint „ taggyűlésekre*. Pl. A Borászati Techni1'urtean Bánki elvtársnő egy pér szempontéi készült fel a taggyűlésre, ez lebecsülés a pedagógusok felé. Felvetődött as üzeni pártszervezetek pcáron 'láva. Jé a patronálásfia gazdasági vonalon, itt jól fellehetnek használni a hittan ’-e irat ást és az egitáciés. mun érában, ezekkel á szülőkkel foglalkozzanak, itt különösen az elkövetkező inróvre gondolok. A pedagógus napot lelkesen fogadták a nedagogusak és készülnek is rá. A következő héten körmetek lesznek ás itt is nagy segítséget kell nyújtani. Felvetődött kérdésként, hogy a P.f C. és az "git.Pro'?. asztál - a hittan beír. i •"sokkal kapcsolatban ír ennyire hangolja össze a murkát. Örrazera hívjuk a vezetés gi tagokat és az iskolai p nr tifj-f kér ok-1 es megbeszéljük, hdgy mik a feladatok. Tegü; o 2o üzem ágit. prop. titkárát hívtuk be és megbeszéltük át ennivadrákat. ’ A pedagógusok© oktatásával bapoeolatban nem. helyes, hogy minden pedagógust- filozófiára orc-urm be, ezt a k'rcbást közös zen megfogjuk beszélni. A jelentései .egy -1 .Irtok, fel vetett olyan problémákat amit az i skóiai■-"?éri • • orv :■ t munkájában meg kell javítani. Egy alapvető hibáját látok, hogy az elvi bevezetés -nagyon jé, és ezt alap osan kellett volna megvitatni. A határozati javaslat első pontjával egyet értek, a másculbal ram tnrto;. c ©üks égésnek, helyette javasolom azt, hóm- a kerületi r.TJDSz. id eke éránk 'nt hívja .ősszé és külön foglalkozzon a pedagógus.hőkkel sajátos feladatuknak megfelelően. Ezt- a TV", ágit. prop. osztálya segítse ás el lenőr izr e. Német: A jelentés lényegében jónak mondható, hibája az, hogy nem eléggé értékeli az év közbeni eredményeket. Fegyelmi ügyekkel egy 'Italán nem foglalkozott, kincs meg konkrétan, b gy ’a 17 vezetőségi t..g hagyán képezte magát. A bírálathoz mért közömbösek,oz sin© megjelölve. Ez megmutatkozik r.s üzemekben is, ezt. rneg kell tudni, hogy mi ennek az oka. A bírálatot érvényééitenl kell móg a:; igazgatókkal szemben is. Az elmúlt jelentés me gt ár gy a 1 é s áná 1 még. nagyon sok. kérdés volt, ami most ráér nincs meg. 3z ást jelenti, hogy az elmúlt másfél évben nagy fejlődésen mentek keresztül a pedagógusok. A határozati javarlat első pontjával egyet értek, a” 2. szerintem' s#i szükséges, 3.-nak javon-lom, hogy a 8. osztályt végző fiatalokat élői. czitsók a Dics-tagságra. Az üzemekben is most kezdődi!-: a Disz-munka, ezért szükséges, hogy as is lólábéi úgy kerüljenek el a fiata-Lok, hogy ék aktív tagjai lesznek a szervezetnek. Az iskolai pártszervezet pár tépi ti. i munkával jól foglalkozott. Értékelve van a pártszervezet munkája a jelentésbe''. Az iskolai pártszervezetek betöltik hivatásukat, ez abból adódik, hogy eleget tesznek azoknak a ír/óseknele mit megkövtelnek tőlük. Hiányosság a munkájukban és a jelentés is foglalkozott vele,a bírálat alkalmazása éra a kapcsolat a pártonkivüli p.edagogusokkal. Javasolor. , hogy hozzanak feladatokat- és javítsák is meg azokat elsősorban ami az iskolai problémákkal foglalkoznak. — 1 m___ -_____ —___—__________ - -- - - - - ■ _ . . - _ _
