Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság XXII. Kerületi (1950-ig Budafoki, Budatétényi, Nagytétényi) Bizottsága vezető testületeinek iratai - Választmányi ülések jegyzőkönyvei, 1952 (HU BFL XXXV.161.a/2)
1952-02-16
n l ; ■ /'■ ' , y/É©:,: Nagyj üazvald elv társ beszámolt kerületi viszonylatban az oktatás állásának eredményeiről és hiányosságairól, in a lemorzsoló.dást abban látom, hogy a propagandiaták nem készülnek fel kellően. Javaslom azt, hogy a kér, pártbizottság vizsgálja felül ezt a kérd őst, foglalkozzon a politikai iskolákat ellenőrző elvtársakkal és mondják még nekik, hogy nézzék meg a propagandisták anyagát, hogyan készültek fel, ~n a mi üzemünkben is foglalkozom ezzel a kérdéssel és már meg is látszik az eredmény. Vezetőségi ülésen is foglalkoztunk az oktatás kérdésével, határozatot hoztunk annak megjavítására, valamint megszerveztük az ellenőrző hálózatot, A kezdeti nehézségeken már túl vagyunk, most a hallgatók stabilizálására vesszük az irányt, A szemináriumokon megraut atkősik a kollektív szellem kialakítása. RóTh: Oszvald elvtára felolvasta, hogy kerületünkben 3oo sztahanovista közül 72 vesz riszt pártoktatásban. Ez borzasztóan rossz eredmény# hogy azokat a dolgozókat, akik megértették a többtermelés jelen^ tőségét az oktatásban nem vesznek részt. Ez a mi hibánk is elvtársak, Minden választmányi tag érezze kötelességének, a sztahanovisták beszervezését az oktatásba, A mi üzemünkben az oktatás terén szép eredményt értuhk el, A dolgozók állandóan látogatják a könyvtárat és rengeteg könyvet olvasnak, Ez sem lebecsülendő eredmény. A dolgozók 95 /-a vesz riszt az oktatásban, n javasolom, hogy a szépirodalom és az újság olvasását minél jobban szélesítsük ki, egész biztos meg fog javulni az oktatás is, Hopka* Nálunk az oktatás felelőst le kell váltani, úgy látom nem áll jól az oktatás kérdéséhez. Sokszor előfordul az is, hogy nőm ka- \ púnk ellenőrzést, viszont az is előfordult, hogy 3 elvtára is jött. Ebből látszik, hogy az elvtársak nem hang olják össze munkájukat , Katrusné: oi csak egy pár szóval szeretnék hozzászólni az oktatás k 'rdé-É sóhez. Nálunk nagyon nehéz a dolgozókat bevonni az oktatásba. Most pl, sokan azért maradóknak ki, mert a szemináriumvezető komoly jegyzetelést követel amit a dolgozók nem tudnak megosinál• ni, s ezért inkább nem mennek. A Disz oktatás elég szépen megy. Az oktatás megjavítása érdekében kitűztük, hogy az oktatásban résztvevő hallgatókkal egyénileg foglalkozunk, Pintérné: Felhívom az elvtársak figyelmét a népnevelő értekezletek pontos megtartására, mert nagyon fontos, hogy a népnevelő munka jól majjen. A népnevelők munkdjáham nagy hiba, hogy nincsenek ellenőrizve, s ezt visszatükrözi munkájuk. Ha mi arra vesszük az irányt hogy egy-egy népnevelő munkáját leellenőrizzük, meg fog javulni munkájuk, de ehhez mindenekelőtt az szükséges, hogy az oktsásban résztvegyenek, Jakosits: Pártunk II, Kongresszusán Révai elvtárs kiemelte az oktatás i fontosságát, és rámutatott, hogy milyen súlyos hibát követünk el, amikor az oktatás kérdését harmadrendű kérdésnek tekintjük-. Ezért Pártjaik nagy súlyt fektet az oktatásra. Az oktatási munkával kapcsolatban ki kívánom emelni a Hárosi Falemazmüveket, melynek dolgozói igen szép létszámmal használják a könyvtárat, amiért a Fővári)si Tanács dicséretben is részesítette. A szépirodalom olvasását ki kell szélesíteni a többi üzemben is. Súlyos hibát követünk el, amikor nem foglalkozunk a sztahanovistákkal, ‘De előbb nekünk kell élenjárni és azon keresztül mutassunk jó példát a többi dolgozónak,''Kérem az elv társakat, hogy elsősorban mi, mint vezetőség tartsuk be Pártunk II, Kongresszusának határozat át. akkor x. • ^szervekben is, ' . ■ ______________________!TIGir Tncr 4 atm —►* —• 1-#* — «*- M — ■■ » _■. jLíu ** ~ - _________ ■ J : - — V 4 \
