Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság XX. Kerületi (1950-ig Pestszenterzsébeti, Soroksári) Bizottsága vezető testületeinek iratai - Titkári értekezletek jegyzőkönyvei, 1952 (HU BFL XXXV.160.a/4)
1952-02-29
r - n Egyes üzemeinknek az eredményei megmutatják, hogy az oktatás torén van javulás. S a legutóbbi kiértékelés óta a politikai iskilákon q létogaottaég emelkedett.pl. dac.-ben a pol. ismebetek köro 42.3 > jan-ban 67 % alapfokú pol. iák.61.3 % januárban 71 % középfokú isk 7o % januárban 72 %. A kerületi oktatási munkánk megjváltásánál nagy segítséget adott az a verseny, amaly Rákosi elvtárs születésnapjára indítottunk, a poltikai iskolákon. j?ár a verseny csak négy heta iüdult be, de már is szép eredmények vannak pl. a /mécs hál, ahol a hallgat ók az előző havi 72 % melJett 9o % a^jélent meg# De nemcsak a Tanácsnál folyik verseny a s nomináriumok között, hanem a HFF. Sortex, Bányakutató, fonalkikéssitő, ATRA, és a Juta gyárban. Az oktatásunkban oddig elért eredményt eloősroban a propagandistákkal való jó foglalkozásokon keresztül tudtuk alérni, mely megmutatkozott áb.an, hogy a propagandistáink az elméletet sokkal jobban kapcsoják össze a gyakorlattal és azáltal jómozgositani tudöak a Párt" és a Kormányhatározatok végrehajt ás fára is. Komoly javulás mutatkozott egyes propagandistáink munkájában igy pl» a Bolsevik Párt Története középfokán Kádas elvtáré konf# vszetőhél, aki mindig rendszeresen és jól felkészül úgy a saját konferenciájára mint arra! amit vezot. Ennek eredménye megmutatk >zok abban, hogy a konferenciáján úgy létszámbeli, mint színvonalbeli javulás mutatkozik a hallgatóival segíti őket a felkészülésben, ezzel elérte azt, hogy a hallgatói rendszeresen megjelennek a foglalkozáson^ felkészülnek és mindannyian jegyzetet is készítenek, Táncsik olvtárs szemináriumánál, meg kell jegyezni azt, hogy,év elején enne 1 a szemináriumnál igen nagyfokú volt a tanulási fegyelőm lazasaga. D© eredmények mutatkoznak a prop. szemináriumokon is, ahol a hallgatók felkészülve jelennek meg, kevesebb az igazolatlan hiányzók sz száma, igy pl. Erdélyi elvtárs s omináriumán, ami abból adódik, hogy maga a vezető ©Ívtárs lelkiismotatosen átveszi az anyagot, ami által biztosítva van a propagandistáit elméleti fejlődése. Erdélyi olvtárs munkájában hiányosság az , hogy a nagy folfoglaltságá maitt egyénileg foglal ozái a hallgatóival rendszeresen nem tud. Jó példának hozhatjuk fel Kékesi elvbársnőt is. aki rendszerosan résztvosz a Párt-oktatók Házában a propagandisták részéra tartott előad ásó ;on és rendszeresen foglalkozik egyénileg a hallgatóival. Evvel elért; azt, hogy a szemináriumon igazolatlan hiányzó nincs. A _ jé prop. szemvezet ok munkájának az erddiaényo megmutatkozik az alR>/ szervezetekben is. pl, A HFE—ben Vásári elvtársnál, aki két hónappal ezelőtt lett boálitva pol. Iskola vezetőnek, olyan pol. iskolához, amely szét volt esve, a hallgatói fölkészületlenül jelen— tok meg a foglalkozáson. Vásári elvtárs minden egyes hallgatóval egyéniig® foglalkozott, megbeszéto volük az oktatás jelentőséget, és ma már elérte azt, hogy a hallgatók nemcsak hogy megjelennek a pol. iskolákon, hanem az anyagból jegyzetet is készítenek, melyet a foglalkozóé előtt egy felelőin faelvtára átnéz. Az oktatási mankónk oredményéfcek eléréséhez hozzjárult az is, hogy megjavult az ellenőrsinlc munkája is, meiJt az ollenőr olvtársak, nemcsak a szám— szerűségeket nézik az egyes oktatási formákon, hanem elvi értékelést is adaak az előadók és a hallgatók munkájáról, setitxk a propagandistákat az elmélet és a gyakorlat összekapcsolasában• Mint pl. Turnsr elvtársnő, aki igen 3okat segített/ a szemináriumod megjavításában, módszerhoni és olméleti segitségot adott a vezetőknek. Ilyen ellonőrí segítésnek a munkájának az eredménye megmuatkozik a propagandástáink helyes válasz adásában ogy-egy vitás kérdésnél, mint fi* Székelyhídi elvtárs a szemináriumán a hallgatók ve lvetették,/hog,/ a kizsákmányol/ hogy a középparaszt ép olyan mint a kutak, mórt csak lehetőséget várja arra, hogy a* Az előadó alvtáca hol.oaea latiadat. a ^rdóat, • /• ^ 1
