Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság XX. Kerületi (1950-ig Pestszenterzsébeti, Soroksári) Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1955 (HU BFL XXXV.160.a/3)
1955-06-10
r n 4 _ Fontos rószc ven a klerikális reakció elleni harcban az iskolában •v folyó világnézeti neve lóé ne k is, melynek egyik fontos területe az iskolai életben folyó munka. A szülők óc gyermekek világnézeti nevelése, csak akkor lehet eredményes, ha a pedagógusok biztosan állnak materialista világnézeti alapon, azért az ő név lécül: elsőrendűen fontos feladatún!:. Hiba volt az, hogy 1953 évi juaiuci KV. határozat után a vallási türelem elvót hangoztatva, elhanyagoltuk e név. lök világnézeti nevelését. Erdei Grúz elvt ár s a KV. márciusi határozata, alapján értékelve az oktatásunk helyzetet, hangsúlyozta, hegy nem lehet szánunkra közömbös a pedagógusok világnézete, iskolán kivüli nngr.tartáfin, társadalmi munkája. "A vallás Alkotmányunk értelmében magánügy ős ezt tiszteletben ic tart julc, de nem magánügy, hogy milyen szellemben nevelkedik ifjúságunk.... nem hiszünk abban, hogy a. marxizmus- leninizmus szellemében nevelhet az iskolában az, aki az iskolán kívül vallásos nézeteket vall." - mondotta a Miniszter elvtárs. A Tanacs oktatási osztálya már- a februári osztály értekezleten megvitatta azt a hiányosságot, hogy r világnézeti nevelés nen kielégítő, ezért tette igaz "a tói tapasztalatcsere tárgyává a világnézeti nevelés kérdését • jó munl: végez czan r területen Lakatos elvtárs a Vörösmarty u, isk. igazgatója, ezért a tapséatrlatcsere látogatást az igazgatók az ő iskolájában végeztek ée beszélték mag 33 ő beszámolója alapján c. feladatokat. Szükség volt erre szórt, is, mert a nevelők munkáját egyoldalúm végezték, csak szakmai képzetted get, tudást figyelembe véve, elválasztva ettől a politikai állásfoglalást, világnézetet. Több nevelővel beszélgettünk, aki azt vallotta "Én becsületesen elvégzem a munkámat, tanifen a gyermekeket, eredmény*són elvégzem a teni^ tási anyagot, hogy belül mit érzek, az az én magánügyen, senkire nem tartozik." Igazgatóin!: nem ismerik te:; t lile vük minden tagját eléggé. Akad olyan távollakó nevelő is, akiről csak a szomszédok tudják, hegy rendszeresen templomba járó ős igazgató ebben a. vontakozáobcn. is negbizhst ónak látt a. A tanítási anyagon keresztül számtalan lehetőség van a világnézeti nevelés kialakítására és ezt csak akkor tudjál: jól megoldani r. nevelők, ha ők ic a natcriali;to világnézetet válj álé. Hogyan nevelhet pld. öntudatos fegyelemre az a tanár, aki r.rre figyelmezteti a gyermeket" csal: addig legyetek jók, nig vendégek vámnak az iskolában, he máskor rosszak ve gy tok az nem is olyan nagy baj." /Uj Mártírok u. Kunszeri./ Ezek a tények ezt mutatják, hogy a növelők ideológiai.oktatásával a jövő tanévben többet kell törődni, r kiválogatást - bár ez az önkéntesség elvén alapszik - nem szabod csak a nevelőkre bizni. Szükséges, hogy a nevelők elegyrészét bevonjuk az ideológiai oktatásba, hol s filozófiai oktatáson keresztül r. lka Ion nyílik materi clista világnőzetük kiforn 'lására• Az iskolának a tanítási órán kívül is nevelni kell az ifjúságot. Az egyházi rendezvényektől szórakoztató foglalkozásokkal /kirándulás, kiállítás, mozik/ megtekintéssel vonják cl r tanulókat. “> J " K T'VT . ■ cC H \
