Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság XX. Kerületi (1950-ig Pestszenterzsébeti, Soroksári) Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1951 (HU BFL XXXV.160.a/3)

1951-06-01

r-rnnmuemmem **emmm"mm%-4-f mondhatjuk, hogy túl sok kérdéssel foglalkozik, de nem lehet meg- 1

látni mélyen a hiányosságokat. Jobb lett volna, ha mélyebben fog lalkozik a V.B. állan. dé bizottságok, és az osztályoknak a munkájá val. Nem értek egyet egy- két kérdésben az elvtársnővel. Azt mondja hogy jé az együttműködés a V.B. tagjai között. Azt tudora, hogy a titkár és az elnök között jé a kapcsolat, d hiányosság hogy az elnökhelyettest nem bizzák meg eléggé feladatokkal. Az egyes osztályok munkájánál megemlítik az elvtársak a tyuk és a tojás beadás körüli problémákat. Arra kell venni az irányt, hogy felvllágositő munkán keresztül rávezessük a parasztságot, hogy mindenki tenyéssze a baromfiakat. A népművelési osztályai kapcsolatban, helytelenül foglalkoznak az elvtársak ezzel a kérdéssel, lebecsülik az osztálynak a jelentőségét ami megmutatkozik abban is, hogy a jelentés is ugy veti fel, mint az oktatási osztálynak a munkájáté Ebben a kerü letben is igen fontos, hogy a kulturforradalmon keresztül megneveljük a kerület dolgozóit. A jelentés rámutat arra a hiányosságra, hogy a tanácstagokkal való foglalkozás nem kielégítő ezt a munkát csak az állandó bizottságok és az osztályvezetők bevonásával tudjuk megoldani. Helyes lenne, hogyha § P.B. is foglalkozna a tanács tagokkal. Több kerületben a P.B. beszámoltatja a tanácstagokat az elvégzett munkáról, vagy pedig felhivja az üzem vagy körzet figyel _ mét, ahol tanácstag van, hogy számoltassák be a munkájáról. Ha

ezt látják a tanácstagok, akkor sokkal komolyabban fogják végezni a munkájukat és jobb lesz a Tanácsnak a munkája. A munkának a jelen tőségét a fflsztálytitkárok sem látják helyesen és igy a tanács dől gőzói sem. Azt sem tudják hogy mikor van tanácsülés. Helyes lenne hogyha a tanácsülés előkészítésébe bevlnnák a tanác s dolgozóit, azáltal, hogy osztályértekezleten tárgyalják meg hogy milyen munkát végeztek és tegyenek a dolgozék javasolatot, hogy milyen kérdésekkel foglalkozzon az elnök a beszámolójában. Hogy az osztályok munkája megjavuljon ismerje meg a D.B. az osztáyok munkáját beszél geseen el az osztályvezetőkkel. Ezek szerint instruálja a Tanács pártszervezetét, hogy ez megismerje a feladatát. A P.B. kisérje figyelemmel a V.B. tagjainak és osztályvezetőknek a munkáját. A javaslattal nem értek egyet, Nem az a főcél hogy a Tanács mezőgaz dasági osztálya kerékpárt kapjon, hanem hogy alapvetően megjavul jón az osztályok munkája. Helyes lenne, ha a P.B. átvizsgálná a tanács kádermunká^át és szociális összetételét. Legyen a Tanács tó segítségére, hogy megjavítsa a munkáját, de az önállóságát ne vegye el. Ellenőrizze a tömegszervekkel való kapcsolatát. Tudatosit sa a tanács jelentőségét a dolgozók között. Fontos, hogy a P.B. ne ugy kezelje a Tanács pártszervezetét, mint a többi tömegszerve két hanem külön súlypontként kezelje.

Vojesik elvtáss Ha megnézzük a Tanács és a Disz. viszonyát leszögezhetjük

ho'gy "általában jónak mondható, különösen a kulturosztályal. Hiba

van a mi részünkről a kapcsolat elmélyítésénél , mert a különböző értekezletekre is mindig későn megyünk és nem kérésük fel eléggé a Tanácsot. A kulturosztállyal jó a kapcsolatunk, igen nagy segítséget kapott a Disz. kórus az osztálytól és lehetővé tették a szá munkra a nyári úttörő táborozást is. A beszámolóból kimaradt a Tanács Disz. szervezetének a kérdése. Ezen a téren mi is követtünk el hibát, mert mink sem ugy foglalkoztunk a Disz. szervezettel, ahogyan kelleti* volna, hanem mint a többi Disz. körzeti szerveketekkel, és ennek tudható be, hogy gyengén működik, és az ott dolgozó fiatalok nem nyújtanak segítséget a pártszervezetnek. Ezen a téren a feladatunk, hogy megjavítsuk a munkánkat.

Molnár elvtárs: A tanáos és a P.B. között általában jó a viszonyodé hiba----------hogy ez le van szűkítve a felsőbb vezetésre. A P.B. és a V.B. át

tárgyalja a kérdéseket, ezen a téren nincsen is hiba. A fő kérdés az, hogy egyes osztályoknak a munkáját megnézzük és segítsük. Ez a hiányosság a munkánkban, hogy ezt nem visszük.

—pr— " V 4 'V f