Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság XX. Kerületi (1950-ig Pestszenterzsébeti, Soroksári) Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártértekezletek jegyzőkönyvei, 1956 (HU BFL XXXV.160.a/1)
1956-04-15
f Ahhoz azonban , hogy a dolgozókat mozgósítani 1> h- íian j I . a kapcsolatoké? ia úrn -<1 füze i h>I '•••/■ '■ il. ! Ennek legjobb eszköze az, ho né}nevelőink tisztába jajé jenek üzemrészük központi ga daaági kérdésével ée a ve* aeny politikai alétátuaszxásánál err» irányitoúk a dolfözét figyelmét éa élé szénádatokkai suaasák meg mit jalent a gazdaaá i probléma megoldása vállalatunknak országunknak főként pedig mit jelent a dolgozók egyéni érdeke szempontjából • Gazdasági vezetőink pcldául számafatokat dolg ztak ki arra vonatkozóan, nogy egy csévélő nő roaqzrainőaégü munkája hány forint munkabér veszteséget okozhat a követkőző üzemrész egyek vagy másik dolgozójának. Mit jelent a hulladék oeökt.e&téae forintben éó.ezeket a számadatokat népnevelő értekezleteken iam-,rte*éÖk. Jel--nlég u népnevelőink munkáját arra iráiy ítottuk, hogy * az április 4-1 verseny továbt fojtatodjon, és annak lendülete a május 1-i versenyben még fokozódjon* Nem elég ■tehát, pusztán ellenőrizni a gazgadági vez- tőket, hanem a dolgozók mozgó: itáaável segíteni is #ell mert csak igy lesz bizacmuk a pártszervez- • hz• 4 második kérdés a propaganda ca agitáclós munka m/.-gjavítása* PáxtvazetőaégUuk első lépése az volt, hogy a XX* Kongresszus anyagának tanulmányozásában bevonta azokat a párttagokat ia akik a folyó évi oktatásban nemvettek rész De bevonta a termelésben élenjáró pártonkivüli dolgozókat is. Az első oktatási anyag iránt igen nagy érdeklődés mutatkozott és a meghívottak teljes számban vettek részt, a szemináriumokon és a konferenciákon. Megállapítható, hogy a propagandisták részére a gazdasági vezetők tájékoztatót dől óztak ki éa raegbesztélék velük annak az üzemrésznek főbb problémáit amelynek területéről a hallgatók volt. így a XX.kongr* elvi tételeinek tanulmányozásához, propagandistáink hozzákapcsolták a gyakorlati teendőket éa ezzel Itt iv gégett vetettünk annak, hogy propagandistánk munkája, továbfcfa is val«myilen elvont légkörben folyón le» A hallgatók azt várják a propagandistáktól, hogy egyrésztelméletllsg / yarázzák raeg a M-L* tételeit, de e mellett elvárják azt is, hogy minden hallgatónak megtudják móndaní mi a feladata azon a területen ahol dolgozik* Ha a prop&g nudista segítséget nyújt a hallgató gazdasági műnkéjának jó elvgézéséhez, feltétlenül megnövekszik a propaganda munka tekintélye* A propagandistáink ée népnevelőink főleg azt a lelkesítő perspektívát magyarázzák meg dolgozóinknak amelyet a Sz.ü. 9*5 éves terve jel*s< t éa megmagyarázzák azt is, hogy a mi dolgozóink életazinvonaléhe emelésének kulcsa kizárólag a dolgozók kezében, van, hogj az életszínvonal emelését nem felülről jővő intézkedések, hanem munkánk 0egjavításétól várhatjuk. Hamradlk feladat, amelyet a pártkongr. anyagából és a PB. jelenlegi anyagából leszűrtünk, az ifjúsággal való jobb foglalkozás problémája* Hosezua ideig a mi pártszervezetUnk is, I "hivatalosan" foglalkozott az ifjúság nevelésével, mart hiszen ez felülről kapott feladat volt. Mi la sokszor elmondtuk, hogy az ifjúság a párt aranytartaléka, de ezt az aranytartalékot nem mozgósítottuk, hagytuk hogy ez az aranytartalék felhaazcálhatatlanul heverjen a krezorokbai Y \í7r -J f ü l.b iji. 1.^41 4 II y piq_---IV«" ff------------------------------------------------------------------L _________
