Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság XVIII. Kerületi (1950-ig Pestszentlőrinci, Pestszentimrei) Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1953 (HU BFL XXXV.159.a/3)
1953-01-02
p ' 1 ▼ fiataloknak illetve üzemi dolgozóknak az iskolán végzett munkájú- | I kát. Yigh elvtW, Kietext vi^atbyo ókkal. Az esti egyetemekről rendszere sen kapunk értesítést és vizsgákra is meghívnak. Én nagyon helyesnek tartanám, ha ezeket a tanulóka ; a sajat u -részükben népszerűsítenénk. , P/r.-avAiáwqi való szoros kai Feltétlenül fontos az egyetemekkel es íírHT t?e segíteni csolat legyen, hogy igy a tömegszerve® tekkel karöltve segítem tudjuk az elvtársak munkáját. ezeknek az elv Trjen narv segítséget tudna nyújtani az MNDS-o, mivel ef P Ka£rak igen sok időt vesz igénybe a tanulás, melyet felesegek 1 WábS afrtapfslialBt, hogy nagy kedvvel tanulnak ezek as el, társak. Füredi elvtársi az elvtársak tapasztalhattak, hogy a XXX. kongresszus anyaga, milyen nagy súlyai foglalkozik a szakkáderek kiképzésével. Rákosi elv társ azt mondta a K. V. ülésen, hogy ez a kongresszus a mérnökök kongresszusa volt, tehát olyan szempontból is kell nézni ezt a kérdést, hogy ezek a főiskolások a Párt káderei is lesznek, mert olyan álláspontja van a Pártnak, ho y megfelelő szaktudással rendelkező funkcionáriusokat kell egyes pártszervezetek élére állítani, ami olyan feladatot állít elénk, hogy a jövőben méginkább mozgósítsuk a középiskolát végzetteket egyetemre és főiskolákra. , , ... Ez a murúín azért volt idegen a Tanacs munkájától, ajnita jelentes is visszatükröz, hogy a Tanács oktatási osztálya túlzottan hivatalos és nem érzik azt, hogy a Tanács tomegszerveaet es a jövőben e kérdéssel sokkal jobban kell foglalkozni az oktatási oszt il^nal Nekünk látni kell azt, hogy ami a kerületbe tort-nik, azerb TM voírvunk a felelősek és felelősen vadunk azért is, hogy az eg„ e temeken 's főiskolákon tanulók hogyan állják meg a hajukét es .zt csak atoo? érjük el ha befolyásoljuk a fiatalok munkáját es ezevq t a főiskolásokat maki mái isnn igénybe kell venni, hogj/ saj - példájukon korésztul támasztják alá mit jelent az ő szamba az /-v Lvetem és ezen keresztül segítséget tudnak nyújtani olyan ír *ny a h« a beiácolóztáfást sikeresen tudj* végrehajtani. Peitétíeniil éreztetni kell ezekkel a főiskolásokká , - ■a Tanács figyeli a okijukat, tőrödülf is jelük J Sírie^il ^foSíafnií ahol a mi fia-Javasolja,°hogy a kimutatást k szít se n f. egyetemeken .s iöi^koi ^ (Wente k :tmilyen hibák vannak ás SWS-» és buzdítani őket a jobb tanulásra. .. *«, „mi ip-en fontos 2z hozzájárul a Tanács nép szeri ®^e®t^zkJriietünkből küldött emellett biztosítani akaWk’k‘e°^z egyetemeken. főiskolások megállják a helyük a 9^ d(5 bizottsága szervez-Erre a feladatra aZ oktata:si oszti.Ly Uian & felftdata. zen meg agy albizottságot^ ^15 n elvtárs Írjon egy cikket azŐís' ti°Búd ape^t-nek e z ze1 kapc solatba. Molnár*^ elv tár s: kH tagfelvételi kőelem ismertetése, melyből a r.r. egyet r - ^ t , 'Wji
