Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság XVIII. Kerületi (1950-ig Pestszentlőrinci, Pestszentimrei) Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1952 (HU BFL XXXV.159.a/3)
1952-01-03
r n Hogyan segítsük műnk áj iban az elvtár snőt;, a/£-;l;értos foglalkozik vele, nem nyúltunk elég segit s ' ;et, A éíímkakergnÜT >n teljesen uj Is így nem sok segíts 'get adtam ma ,am az. elv társnőnek, mert látva azt, ho ; az elv tár snő általában elvárai a munkáját, ami nem kielégítő, hah éra segíteni kei. . Továbbá hogyan folyik az elvtársnő a t.öbi osztályok munkájában pl* a termelés stb., erre az elvt rrsn megadja a választ. Megállapítottam azt, hogy munkáját nem az elvi irányítás teszi ki, hanem döntse n a számokból k 'szit mechanikusan statisztikát. Ezzel kapcsolatban-helyes len: e minden osztályról egy elvtárs résztvenne az oszzály értekezleten, ami eddi nem volt tapasztalható. Mennyire törődik a tömegoktat ássál. Konkrétan a DISZ oktatással foglalkozik, az ágit. fel. osztály rtekezleten részt vesz, napirendre tűztük a DISZ oktatást, megtárgyaltuk, u.a. mega - tűk a további feladatokat ezen a téren. A tömegelőadás sorozat látogatottsága terén van.rak hiányosságok, az utóbbi időben nincs jó eredmény, nincs jó előkészítve, nem lettek bevonva és felelős' téve a tömegszeryezetek, ami azt mutatja, hogy sokkal keményebben kell foglalkozni ezzel a kérdéssel. A DISZ oktatással kapcsolatban meg kell mondani, hogy nem mindig kapjuk meg az elvtársaktól, hogy mikor tárgyalják bizottsági vagy titkári értekezleten, hogy ott r ' sztvennénk •s. konkrét segíts'get tudnánk nyújtani. Túri elvtársnő megkérdezi mennyi aktíva van 's hogyan fogjuk össze őket,, mint oktatási bizottsá ilyen nincs. Ezt úgy kívánjuk kijavítani, hogy az oktatási osztálynak külön akfcivahálózatot fogunk kiépíteni, továbbá oktatási bízottá- cot hozunk létre, összehivjuk a propagandistákat .és megbeszéljük, hogyan tudjuk felemelni a hallgatok számát és a színvonalát az oktatásnak. Meg kell mondani, -vannak oktatók, akik nem készülnek fel, ezt hetenként fogjuk ellenőrizni, ho y egyes előadásokra hogy an kés zü 1 ne) c fel. A heti jelentés összeállításával kapcsolatban azt tapasztaltűk, hogy többségben statisztikai adatokból tevődik össze. Az utóbbi időben az elv tár enő rendszeresen kijár az alap szervekben és az ott tapasztaltakból egészíti ki a jelentést. A kerület között folyó versenynél meg he 11 mondani a XIX. kér. nem tartja szívügyének ezt a kérdést, nem értékeli pontosan, meglátásom ennek alapján m'gis az, ho y a XIX. kér. vezet. Túrainé elvt;ársnő:Takács elvtárs válaszadását egészíti ki. Osztály értekezleten rend szeresen ne gkap juk a szempontokat az | oktatás, agit.pj-op. munkával kapósolatban, u g an igy a termelés k'redősével kapcsolatos feladatokat is. Nem -.-lszi,gátoltén végezzük feladatainakt ezen a téren. Takács elv társnak ’• ily tálló az a mondása, hogy az lenőrz - s j nem kid' itő, itt döntő hiba, ;io-.y k v's aktívája van. az ok tat-isi osztálynak, .óvá'bá az okt. osztály eddi., inkább szervezéssel foglalkozott, : o ,y a különböző oktat isi formák meg legyenek tartva. Tömegelőadás sorozattal kapcsolatban magam foglalkoztam a tömeg szervezeti vezetőkkel és megbeszéltük a feladataikat .Szűk- í s'ges volt ez az'-rt, mert a legutóbbi előadássorozatot nemtudtuk megtartani, azonban amikor meg lett tartva, ez sem volt kielégítő. Feladatunk ezen a téren, hogy m g többet, foglalkozzunk ezzel i| g a kérdéssel. A szemináriumi, a®y ad, ok ■ le adásánál voltak hibák, ez r'szben , az okt. osztály, r 'szben az ala szervek hibája is, mert ők 1 X. £ ■, 1
