Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság XVIII. Kerületi (1950-ig Pestszentlőrinci, Pestszentimrei) Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1952 (HU BFL XXXV.159.a/3)
1952-02-14
r ■■■ n ( A szemináriumon 2-5 elvtára jelent meg és ennyi vtuci — [ tűk biztosítani az előadót. áMMl '■?$ \ Meginduláskor a Lőrinci szalagból osztottunk be egy '^Í?vüStiC.j0]|t, azonban, hogy ilyen lemorzsólodáe történt ezért úgy határoztunk hogy járjanak az elvtársak a Kártolóban tekintve hogy igen közel vannak egymáshoz. Most hogy az elvtársnő visszajött az iskoláról megbeszéltük ez zel kapcsolatos feladatokat és azt is, hogy ne© az ő feladata foglalkozni ezac<l, hanem az egész vezetőségnek, döntően az ágit felelősnek, mert egyedül nem tud minden feladatot elvégezni. Nem tudom azt, hogy fogják tudni biztosítani és összefogni az elvtársakat az üzemben Ü&yó oktatásra. Hiányosság továbbá az, üogy a káderoktatásra sem járnak az elvtársak ég ha eljf. is mennek, de nem k szülnek fel. » A művezetők tanülásánál hiányzik a pártbizaimiak, népnevelők, de a vezetőcég részéről is a példamutatás. A DISZ oktatás szintén nem ment, de most mivel uj titkárt állítottak be, most indították be a politikai kört 8 fővel* Ahhoz, hogy a munka megjavuljon es ki tudják küszöbölni a hiányosságokat, az keli. hogy az egész vezetőség kollektív feladatá* ^ vá váljon az oktatás kérdése. iwalgot elvtárenő: helyes az elvtá: sak megállapítása, hogy 3 Pártbizottság hibás azértK hogy ebben az Üzembon nem megy a pártmunka. Megmutatkozik mi részünkről is, hogy keveset jártunk ki az nzeniben, bár foglalkoztunk ; z elvtárenővel, de ez nem elegendő. Munkánkon feltétlenül változtatni fogunk olymódon, hogy ebben a kisüzemben is olyan legyen a Éjünka mint a nagyüzemekben. Pál elvtársnő* a műszakiak oktatás terén lévő hiányosságok nem az Ő hibájuk, hanem a Matuska mü£z.vez4őLindul ki, aki puha ember, nem szívügye a termelés, melyet nem segit elő sem műszaki sem politikai szempontból. Magatartása és viselkedése nem máltó ahhoz, amilyen funkciót ő beölt, magukkal a műszaki vezetőkkel sem foglalkozik. Ezzel már foglalkozott a Pártbizottság, át is beszéltünk a minisztóriummal, hogy helyezzék át másik üzemben, azonban ez nem történt meg, űlredi elvtárs: összefoglalva: az elvtársak rámutattak azokra a hiányosságokra és kisebb mértékben az eredmény ekre melyek a Gypajufonó oktatási munkájában meg vannak. Amikor az elvtársak miniden rosszat annak tulajdonítanak be, hogy nem az Üzemben folyt a szeminárium, itt veszély állhat fenn, mert nem ebben kell látni a fő okot, hanem a politikai munka hiányossága, a meggyőzés hiánya volt, ami akadályozta az oktatást és fogja akadályozni mzg akkor is ha üzemben belül fogják megoldani az oktatás krdését. Azt a mindennai meggyőző munkát kell folytatni a vezetőség összes tagjaival, melyet az elvtársnő már elkezdett, mert enél kül nem jav\il meg az oktatás. ügy látom, hogy nem elégé súly ának megfelelően foglalkoztak ezzel a kérdéssel, nem úgy nézték, hogy egy döntő fontosságú nevelő eszköz a párttagok és pártonkivüliek nevelésében. Az oktatás jő vagy rossz munkája megmutatkozik a termelésben is, aki tanul, képezi magát, az jobb termelési eredményeket tud elérni. Nem véletlen az, hogy tavly Rákosi elvtársnak tett Ígéretüket nem tudták teljesíteni az elvtársak, mert ugyanakkor maga az oktatás sem ment ug,v mint kellett volna. Az hogy vannak elv társak akik nem látják tovább fejlődésüket a szemináriumokon keresztül, ez komoly bírálat a mi oktatási munkánkba, a mi oktatási munkánk szinvonaln felé. ? ! .. „____- - - — --- -' — —-
