Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság XVIII. Kerületi (1950-ig Pestszentlőrinci, Pestszentimrei) Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1951 (HU BFL XXXV.159.a/3)
1951-12-20
r - a ~i tősé get kiegészítjük, u.a. a pártszervezeVt#?®álja. meg, tűzze napirendre a DISZ munkáját, hozzanak ha teásatokat, ho :jy ^ ezen keresztül megjavuljon a DISZ munka,/\ehet valósítani, mert a fiatalokban meg van a lendöftw#! Takács elvifer ss Maszolaj oktatási munkájával kapcsolatban a,z elvtár sak elmondták, hogy maga a ve ze7'őság liberálisan kezelte az egesz partmunkát. 'A könysbbik ellenállást választották, leváltásról beszélnek úgy az elmúlt időben, mint jelenleg is, ahelyett ,ho.y kemény nevelő munkát végeznének és harcolnának egyes emberek me nyerődéért. Hiba, hogy nem támaszkodnak a becsületes dolgozókra, bogy ezen keresztül meg szegyenitsík azokat, akik elhanyagolják saját ok. tatásukat. „ A nevelő munka mellett, mely nem kielégítő, fel kell vetni a pártfegyelem kérdését, amit szintén nem lehet liberálisan kezelni. Az elvtársak által elmondottakból kitűnik, hogy nincs meg a Pártnak a tekintélye, ami elsősorban a pártvezetőség hibája, nem tudja megteremteni a saját tekintélyét,' és addig amig ez /—s nincs meg, nem is tud jó munkát végezni. Pomp elvtárs felvetette, ho y a ?*jlL instruktora felvetette a szem.vezetőknek a Párthoz való viszonyukat. Ha az eload.o elkövet mindent annak érdekében, hogy a lemorzsolodast megakad-1.— lyozza, ehhez az szükséges, hogy kemény harc árán nevelje az elvtársak&t• Az hogy a vezetőségi tagok a hallgatók után mennek, hogy a szemináriumon jelenjenek meg, ez lebecsülését jelenti a Pártnak. Továbbá, hogy nem volt pártélet az üzemben, itt az a feladat, hogy a becsületes, kommunista elvtársak összefogásával indítsanak harcot az egyes emberek megnyeréséért. Az ágit.prop. osztály' foglalkozott a propagandistakkal, elmondták a hiányosságokat, u.a. azokat a módszereket, mellyel értek el eredményeket. Az elvtársak közül van aki panaszkodik, hogy minden heten inas szeminárium megtartáséira van beosztva, i ,;y ezen Keresztül nem tudja megismerni a hallgatókat és foglalkozni velük. ^ te az elvtársak nap mint nap foglalkozzanak ezzel a kérdéssel es ki kell domborítani mit jelent az oktatásban való rés zvétel a t erme 1 é s vo nal án. Füredi elvtárs: Maszolaj viszonylatban látszik, hogy a vezet ésé; és a dolgozók komoly erőfeszítéseket fejtenek ki, hogy az oktatást meg tudják javítani. A munkájuk nagyobbik felét arra kell felhasználni, nogy a párt— aktívák minél nagyobb számban vegyenek részt a konkrét feladatok elvégzésében. Nem az elvtársaknak kell végezni, mert amint a példa mutatja maga a vezetőség erre egyedül nem képes és nem is volna helyes. Az aktívákon keresztül érjenek el eredményeket úgy az oktatás, mint a mozgósítás terén. Az elvtársak főleg a szervezés felé irányulnak es hiányzik a politikai tartalom. Hiba az aktíváknál, hogy nem találjak meg azokat a módszereket, mellyel mozgósítani tudnak, ezt kell az elvtársaknak kijavita' íli • Be kell vonni elsősorban az aktívákat az oktatásban, továbbá meg kell javitani az ellenőrzést üzemen belül, hogy_menetközben észre vegyék a hibákat és azt ki is tudjak küszöbölni. Feladat továbbá a DISZ oktatás beindítása, és elsősorban a szervezetet kell megerősíteni. y W JA ■ 4 L. -. —^—ü.v. -,:l.~------------- ...w --------.----------------------------------------— -------- hwmu . ... _ — . — — — ----- ——■— — — ~ — ■- —- —
