Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság XVIII. Kerületi (1950-ig Pestszentlőrinci, Pestszentimrei) Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1951 (HU BFL XXXV.159.a/3)
1951-12-20
r '■ - ni • /' \ • Feltétlenül szükséges, hogy a termelési osztály JJo/láŰ.kozzon a pártszervezetek módszerével és nyújtson segitapadt szervezés, termelés és ellenőrzés terén, mert a pártszer^zeftlk\ termelés mozgalmi részét kell irányítani. ^ffSfíÉS) ** A termelési osztály nem és nem is tudna felkészíilfi^yü^ hogy minden héten minden kérdésről be tudjon számolni. EzcTt- javaslom, hogy a jövőheti beszámoló foglalkozzon, hogyan folyik az üzemekben a termelési agitáció, hogyan néz ki a terv felbontás és a béralap.. Az utóbbi-vad. kapcsolatban meg kell nézni hol vannak hibák,*miért és mit tesznek ennek kiküszöbölése érdekében. U.a. azt az üzemet, ahol igen magas a béralap túllépés, azt be kel] hívni 'P.B. ülésre. ^ A javaslatot a P.B. elfogadta. 2./a Jelentés az oktatásról. / mellékelve / ^ E napirendi pontra meghívta a Maszolaj titkárát, okt. felelősét és a szem. vezetőt, mert rosszul folyik az üZeitjükben az oktatás* hogy be számoljanak mit tesznek ennek megjavítása érdekében. Hozzászólás: Orainé elvtársnő: kiegészíti a jelentést azzal, hogy a fonó által megadott jelentés nem felel meg a valóságnak, mert bele számolták a pártonkivülieket is és a tagságnak nem 32, hanem csak 25 -a vett részt a héten oktatásban.' Hegyesi elvtárs: / Maszolaj okt. fel. / foglalkozik az őszi oktatás előkészítésével és megszervezésével, majd megállapítja, hogy dacára annak, ' ■ hogy állandóan és napirenden foglalkozott a vezetőség ezzel a kérdéssel, továbbá a hallgatókkal egyénileg foglalkoztak mégis 15 0-ra csökkent a szem. hallgatók száma. I Hiányosságnak veti fel, hogy ma/p.k a funkcionáriusok nem tanulnak, továbbá a vezetőség e nagy munkába nem vonta be a tömegszervezetelet, továbbá a fiatalok sem kapcsolódnak be az oktatásban. Továbbá igen sok vidéki dolgozó van, aki csak megígéri, de nem megy. el a szemináriumra, és maguk a műszaki és osztályvezetők nem járnak elő jé példával'és ezen keresztül a hozzájuk beosztott dolgozók sem járnak. A vezetőség az oktatás téren lévő hiányosságokat megtárgyalta, és ennek megjavítása érdekében népnevelő és bizalmi hálózatot kell kiegészíteni, hogy ezen keresztül az oktatás terén lévő 4 hiányosságokat ki tudjuk küszöbölni. Füredi elvtárs: megkérdezi, hogy az ellenség hogyan nyilvánul meg az oktatás terén, továbbá vonták-e felelőségre a mulasztó előadókat és ho ;yan néz ki az oktatással kapcsolatos agitáció? Visszaminősítést alkalmaztak-e egyes párttagoknál, akik nem vesz-4 nek részt az oktatásban? Vighné elv társnő: milyen határozatot hoztak vezetőségi ülésen az oktatás megjavítására ,hogyan segit a vezetőség az oktatás felelősnek, nem-e csak reszort munka. A népnevelők és pártbizaMak járnak-e rendszeresen szemináriumra, u.a. hogyan foglalkoznak a hozzájuk beosztottakkal? Az elvtárs hozzászólásából kitűnik, hogy a vezetőségi tagok sem foglalkoznak ezzel a kérdéssel és ezért nem tudnak olyan politikai munkát kifejteni, mint kellene. Továbbá a propagandisták milyen üzemi szempontokat kapnak az anyaghoz és Rákosi elvtárs beszédének a megvitatásánál a szemináriumokon volt-e javulás? Katona elvtárs: megkérdezi, hogy a pártvezetőség mikor tűzte napirendre az DISZ munkájának megtárgyalását, hogyan foglalkozott a pártszervezet ezzel a kérdéssel, mert sokáig nem volt DISZ szervezet, mit tett enrek megjavítása érdekében? i_________________________ te_______________________ L __________________________________________________________________________________________
