Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság XVII. Kerületi (1950-ig Rákoscsabai, Rákoshegyi, Rákoskeresztúri, Rákosligeti) Bizottsága vezető testületeinek iratai - Titkári értekezletek jegyzőkönyvei, 1954 (HU BFL XXXV.158.a/4)
1954-03-26
I -4- } I Forradalmi költőink Petőfi,Ady,József Attila de olyan xe<.Ss^í^ók mállótt * 1 aint Mikszáth és Móricz biztosítani kell egész holadi irodalmi örökségünk pld. halasai,Csokonai,l.orzDonyi,Vörösmarty,Arany, JéfcxifGárdonyi#Llorá őe mások megfelelő oktatását, valamint népköltészetünk ismertetősót# Iá kell érni ,hogy tanulóink icmarjők óg ezoroaaék meg népünk történelmét , tanulják ixg ,ho&y népünk milyen bátran karcolt elnyomói ellen a inasáért, szabadságért. A forradalmi hagyományok mellett tárna eské'dri kell t őrt óné 1- münk rir.:.ei. fontos haladé tényezőjére pld,Kossuth mellett őzéahányire le* Ái oktatásban &lruény szerűen lolkositöen kell bemutatni népünk ás nuakáaosztályunk karcait, annak nagy alakjait, népünk alkotó munkáját úgy az iparban mint a földművelőeben. Az iskolai munka minden területén az ifjúsági szerveink tevékenységében, a szakkörök munkájában hasonló módon kell tortáimat adni a hazafias nevep lésnek./, hazafias nevelés elmélyítésével együtt le kell küzd a ni a nacionalizmus i.r.rrdrfnyait, nemzeti gőg, nán népük lebecsülését,múltúnk fcritlkátlan dicsőitása, vatv n múltnak a jelen harcaitól való elválasztását, pedagógusaink arra neveljék a magyar ifjúságot, hogy hazafirágunk elválaszthatatlan folszabatíitónk, a Szovjetunió, a ndpidemokráclák és minden, a haladásért,felszabadulásért küzdő nép ozoretetétul.kutassák nog mit jelent számunkra a Szovjetunió, a magyar nép évszázadié demokratikus ős nemzeti küzdelmeinek győzelemre segítője, szabadságunk éo békés szocialista építő munkánk r.ogdönthot tlon támasza őu oruforrúsa. Az oktatás tartalmi és médrzcrtaal követelményelnök,a neveléstudomány fejlesztésének és az iskolákban folyó pedagógiai munka színvonalának cne^ lése érdévéboa fejleszteni kall az oktatás, umlős, a pedagógia kérdéseivel való tudományos fogl&bosást.A pedagógiát mint tudományt a gyakorlati oktatás szolgálatába kell állítani.A szovjet pedagógia eredményeinek tanulmányozását össze kell kötni a magyar közoktatás gyakorlatának őu problémáinak elemzésévé! óo feldolgozásával.As oktató névélőmunka mai tapasztalatainak elemzőso ; ellett tudatosítani kell a magyar pedagógia haladó örökségét s egyidejűleg bírálni kell a horthy korszak közoktatási politikáját és reakciós pedagógiáját. Ennek érdekében kerületünkben ncí kell szervezni a ..c 'agőyiüi ankétok rendszerei5 -> • tartását, amely hivatva lösz kiküszöbölni az oktató-nevelő munkában nép, meglévő burzsoá klerikális pedagógia! nézeteket. Ugyanakkor széles körben meg kon ismertetni,el kell terjcczteri o jodagégucaink gyakorlatában kialakuXt ée helyes kezdeményezéseket. Ki kell küszöbölni c helytelen ón ellenséges burzsoá pedagógiai nősetek e gyermekneve Ihat Őségének pesszimista felfogását, az oktatónevelésben még tapasztalható formalitást, liberói izmust, c tanulók íc.yclme torén tapasztalható hiányosságok fölszámolása érdekében. ___________________________ lo__ S ' ."'I
