Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság XVII. Kerületi (1950-ig Rákoscsabai, Rákoshegyi, Rákoskeresztúri, Rákosligeti) Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1955 (HU BFL XXXV.158.a/3)
1955-04-28
\~~ - ~1 | A hazafias nevelés területén mutatkozó Libák a ne velők egyrészének gyenge * I ideológiai tudásában keresendő. Szükséges tehát, hogy a jövőben az ideeló• giai továbbképzésben jóval nagyobb szerepet kapjon © hazaszeretettel kapcsolatos elvi kérdések ttestázása. Ezt a segítsék elsősorban az iskola igazgatók és párttitkárai. iinzg. , ;,y:.lou; A hazafias nevelés elmélyítésért? irányuld törekvés javulást eredményezett Ifjúságunk raagat irtásában is. A tanítási érákon, üizpor cokiban a tanulók viselkedése jobb, A késések és igazolatlan mulasztások száma csökkent. A jobb óravezetés, a tanulók érdeklődésének fokozottabb lekötése biztosi' ja elsősorban az iskolák belső fegyelmét, a külső fegyelőmben javul, a ott motor mutatkozott legjobban ahol a StólK. támogatást ad a tanulók iskolánkivüli fogyóiménak megszilárdításához, pld, Göcsej ut 26, Kossuth u lk , Öntudatos fegyelemről azonban még nem beszélhetünk. Ifjúságunk nagyrásza az utcán még fegyelmezőtl®n, hangoskodó, a fslnütskkel szemben tiszteletlen* Az iskola » épületét elhagyva magatartása megváltozik. Ez arra mutat, hogy az utca általában a társadalom fékező és nevelő erője még hiányos. Az ifjúságot magatartásáért még csak iskola vonja következetesen felelőségre. A szülői ház, és a társadalom helytelenül gyakorolt "gyermekszeretete” nem segíti, sőt gátolja a nevelők munkáját. Hiba, hogy a szülők több esetben gyermekük fegyelmezetlen magatartását palástolni igyekeznek, és tiszteletlen, megengedhetetlen naggnemet használnak a nevelőkkel, sőt az igazgatóval szemben is. Ilyen eset"**k fór ti Utak elő az elmúlt negyedévben Kossuth 66 és Kossuth 4 számú iskolában. A kivizsgálást megtettük, szülőt behívatva személyesen beszélgettünk velük a Tanács VB. elnök helyettessel, megmagyarázva nékik, helytelen viselkedésüket • Hiányosság volt fegyelem terén önnek a félévnek, hogy iskoláink nem tartottak olyan elevon kapcsolatot pedagógiai vonatkozásban az üze^ekke, Tszcs.-íréi vállalatok dolgozóival, a szülőkkel, de valahogyan a szülők sem igényelték ezt a munkát. IV, irányitő munka: Irányító munka elsősorban az igazgatóknál fejlődött. Az ideológiai ás szakmai továbbképzés eredményeképen a nevelők munkájához több gyakorlati és elvi seglsé&et tudnak már adni. hiba, hogy nem minden Laz.ató látogatja rendszeressen a tanítási órákat /d© © szakköri,tanulószoba, napközi, raj foglalkozósokra Is gondolok ifcv/ ós hogy az egységes nevelői eljárások kialakítására általában még nem fordítanak elég gondot. Igazgató helyetteseink inkább adminisztratív teendőkkel foglalkoznak, mint pedaaóaiai ellenőrző munkával. í .)&, hegy az oktatási osztály dolgozói nem elég sűrűn kAtugatják az iskolákat, bár az utóbbi időben e téren ven fejlődés, pl. a legutóbbi nevelés értekezletek közül ? helyen voltunk. A tanuiméynl MÜ felügyelő látogatási munkáját jellemzi főleg a tervszerűség, s igy a helyszínen ad meg minden segítséget az iskolának,'növelőknek. A legtöbb iskolában jó a kapcsolat a párt éü szakszervezeti alapszervvel. Érzik e két szarv segítő munkáját, többet foglalkoznak ma már a nevelők egyéb problémáival is és ezek megoldásához eegitőleg nyúlnak. Jó a kapcsolat kér. Pártbizottsággal, Tanáccsal és a Disz,Bizottsággal, majd a többi töxüögszervczetekkel, Ezek részéről mindig megkapjuk a szükséges segítséget és támogatást. A Főv. Tanács VB, X.oktatási osztálya által tartott osztályvezetői értekezleten több alkalommal foglalkoztak pozitívan kerületünkben folyó oktató nevelőínunkával, mely ösztönzőét kell, hogy adj ón valamennyiünknek az előttünk álló feladatok jobb elvégzéséhez. Az előttünk álló időszak feladatait a következőkben látjuk; I •/ Cél tudató a abban törekedj enek""n eV ©Tőin k és igazgató iníc a munkás és dolgozó parasztszármazása tanulók tanulmáyni eredményeinek megjavítására, a materialista világnézetre és haztfius növelésre. 2./ Ellenőrző munkájuk során sohasem feledkeznek meg igazgatóink, hogy állandóan figyölemmel kísérjék a bukások csökkenésére tott intézkedések végrehajtását, nevelőink ezirányú munkáját. 5./ Különösen vigyázzanak a tanulók túlterhelésére &f tanév vége felé. Dolga-Ut él "lD«“S^B15iSÍíS«toT**’ ”‘elí bl2t0BUJa ‘ *«-«* nyugodt tauulín \ )
