Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság XVII. Kerületi (1950-ig Rákoscsabai, Rákoshegyi, Rákoskeresztúri, Rákosligeti) Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1955 (HU BFL XXXV.158.a/3)
1955-04-28
y -r íni. #'«■!■« WMnjl I ' ?•'•napirendi pont. 1 Kiegészítés» varga elvtára* . f 2 beszamÖTS’ban megjelölt feladatok folyamatban vannak,mivel a beszámoló * április 6lejón készüli* Kér dések.íCáli elvtárs. Hogyan értelmezik a szilárdság megalapozását,mit tettek annak érdekében, hogy a pedagógusok különösképen a munkásgyérmékékkel foglalkozzanak. A húsvéti ünnepekkel kapcsolatban milyen formában adtak ki utasításokat a pedagógusok felé? Yarga elvtárs:Tud-e Tátrai elvtárs arról, hogy a rákoshegyi iskola kiranduIni volt,~majd a városban levették az úttörő nyakkendőjüket és a pedagógus bevitte a gyermekeket a templomba. Az óvodákban mennyi ideig kell a gyermekeket benntartani? , Bányai elvtárs:A tanulmányi színvonal terén előrehaladás tapasztalható-e, vagy pedig visszaesés a múlt félévhez viszonyítva? Révész elvtárs :Iűiből adódik, hogy a munkás gyermekeknél a tanulmányi színvonal nem'me gfelelő, milyen a napközikben a foglalkoztatás és kik vannak • a gyermekekkel? Gál elvtársnő:A pedagógus elvtársak továbbképzésével kapcsolatban van-e proliioma és az osztályon belül hogyan foglalkoznak ezzel a kérdéssel? A továbbtanulásról nincs a beszámolóban szó, milyen stádiumban van? Isiit tesznek annak érdekében, hogy a klerikális reakció mozgósítását meg tudják akadályozni.A kitűnő tanulók között hány a munkás és a bukott gyermek között hány a munkásszármazásu? Halász 6lvtársIMi az oka annak, hogy az oktatási osztály keveset ellenőrzi az iskolákat^- a fegyelem terén már van javulás, de az öntudatos fegyelem még nem mutatkozik meg, hogyan kivannak ezzel foglalkozni a pedagógusok? Kiben mutatkozik meg a pártszervezet, a szakszervezet segitsége az iskolán belül? Gáspár elvtárs: hogyan néz ki az üzemekben az iskolák felé való patronálnia? Bányai elvtárs: A hittanra beiratkozott tanulók között van-e lemorzsolódás >> a beiratkozott tanulók Ixány százaléka vesz részt a hittanórákon, a klerikális reakció elleni harcban hogyan állják meg helyüket a pedagógusok? Milyen rendezvényekkel igyekeznek elvonni őket a klérustól? Milyen tekintélye van az iskolai pártszervezetnek a pedagógusok között? Milyen a felkészülés a, május l.-i tömegdemonstrációra, folyik-e a pedagógusok között politikai felvilágosító munka? Válasz: Tátrai cÍvtárs: Az alsó tagozat tanulmányi színvonala általában jóbbnak mondható mint a felső tagozatban, ami megmutatkozik a helyesírás, számtan ós az olvasás tantárgy aknái.Ez abból adódik, hogy az alsó tagozatban egy pedagógus foglalkozik a gyermekekkel,mig a felső tagozatban szakosítva vannak a tantárgyak.A bukások száma igen nagy a kerületben,mely azoknál a. gyermekeknél fordul elő, akik már az alsó tagozatban is gyenge tanulók voltak. A munkástanulók átlaga sokkal alacsonyabb mint az egyéb foglalkozású vagy értelmiségi származású gyermekeknél, ami országos viszonylatban is megmutatkozik. A legnagyobb hiba ott van,hogy egyes pedagógusok között az a nézet terjedt el, hogy a munkásgyermek már születésénél fogva is gyengébb tanul.ó kell nogy legyen, mert az agy idegrendszere nincs úgy kifejlődve,.. Eleve megcáfolja ezt a nézetet, hogy vannak egyes munkásszármazásu gyermekek, akik kiválnak, sőt túlszárnyalják az értelmiségi származású gyermekek tudását is. Feltétlenül oda kell hatnunk,hogy a gyengébb tudásu gyermekekkel sokkal többet foglalkozzanak a pedagógusok. Azt nem lenet mondani, hogy a munkás ós paraszt származású gyermekeket ___ __________ '1 _ __________
