Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság XVII. Kerületi (1950-ig Rákoscsabai, Rákoshegyi, Rákoskeresztúri, Rákosligeti) Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1955 (HU BFL XXXV.158.a/3)
1955-02-17
s n zmtmmmwmm | 2.napirendi pont, ^ 1 Szóbeli jelentés a pártoktatás helyzetéről^ | A pártoktatást legutóbb december 27-én tárgyalta a Pórt V.B.Ezen az ülésen Határozatot hoztunk arra,hogy úgy a Párt V.B. tagjaiból, mint az Elméleti Tanács tagjaiból egy 3-tagu bizottságot alukitunk, akik az alap szervezetett oKtatási munkáit lógják felülvizsgálni es segítséget adnak közvetlen a tovaobi munkához,Ezt a határozatot végrehajtottuk, a bizottságok megalakultak és végzik is munkájukat. A második pontja a határozatnak, hogy a hiányzó propaganuisták neveit minden esetben Közölni lógjuk az alapszervezetekkel, ezt végrehajtottuk, A harmadik pont, hogy a Disz.propagandisták névsorát megkérjük a Disz. Bizottságtól és csoportos beszélgetésre fogjuk meghívni okét a Párt V.B.-re, a határozat e pontját nem hajtottuk végre részben a Pórt V.B. oktatási osztálya hibájából, részben, pedig a Disz .Bizottság hibájából,mivel csak hosszabb idő után kaptuk meg az elvtársaktól a propagandisták névsorát. , , ^ . .... , A december óta eltelt időben komoly javulás tapasztalható a pártoktatásban, különösen a megjelenés tekintetében, ezt mutatja az is, hogy mig a november-decemberi iiónepban a párttagság 29**5o yo~a jelent most már általában minden loglalkozáson 3^-35 $-ban jelennek mog a párttagok, igen szépen javult a megjelenés a propagandista konferenciákon és a felsőfokú konferenciákon is, pld. a legutóbb megtartott propagandista konferenciáról az alsótokon már csak 1 propagandista hiányzott, r~' mig decemberben a 13 hallgatóból csak 3-en jelentek meg* Igen komoly fejlődés van a Magyar Párttörtánet konferencián úgy a megjelenés ben,mint a felkészülés tekintetében, ehhez hozzájárul az is, hogy a hallgatók szeretik a propagandista módszerét, aki minden esetben komoly segítséget ad az elvtársaknak az anyag megértéséhez,de maguk az elvtársak is lelkiismeretesen készülne* minden konferenciára. Tehát a megjelenésben már értünk el eredményeket, ami azt bizonyltja, hogy alapszervezeteink is fokozottabban foglalkoznak az oktatás kérdésével,azonb«n komoly probléma az, hogy a felkészülés tekintetében még mindig rossz tapasztalataink vannak.Pld. az alapszervezateknél lévő tanfolyamokon a hallgatóknak csak kevés százaléka az, amelyik áttanulmányozza az anyagot és úgy megy el a szemináriumra. Az alapfokon már több alapszervozetnél bevezettük azt a módszert, hogy a propagandista előadása után közvetlen megvitatják a*, anyagot és igy több a hozzászólás, jobban tudjuk aktivizálni a hallgatókat, elég jól bevált ez a módszer a termelőszövetkezeti pártszervezeteknél, ^ ahol különosKápen passzívak voltak a hallgatók, ezzel a módszerrel ma már elértük azt,hogy a hallgatók nagyrésze hozzászól és nagyobb az órdeKlődés az anyag iránt. A felKÓszülés a propaganaista konferenciákon is elég niányos,még mindig vannak propagandisták, akik eljönnek a konferenciára anélkül, hogy felkészültek volna ás igy több esetben nem elég vitatott a konferenciák anyaga. A hiba az, hogy ezekkel a propagandistákkal a Párt V.B. oktatási osztálya részéről ilyen irányban még igen keveset foglalkoztunk, ami az elköve kezendő időben igen í'onvos feladatunk kell nogy legyen. Ugyanezt a problémát mondhatjuk el a felsőfokú konferenciákról, ahol viszont ig^n élesen fel kell vetni ezt a kérdést annál is inkább, mivel ezeken a konferenciáin kerületünk iunkeionáriusai tanulna*,ami egyáltalán nem tükröződik vissza a foglalkozásokon, az elvtáisak nem dolgozzák fel a kiadott irodalmat ás főleg a klasszikus irodalmat nem, ami pedig az alapját képezi annak, hogy helyesen értelmezzük a Kongresszus anyagának egyes részeit. A hiányos felkészülések következtében több kérdés van, amit az elvtársak nem értenek kellőképen és ami vitára ad okot a konferenciákon, pld. úgy a középfokon mint a felsőfokú konferenciákon a hallgatók egyrésze nem látta tisztán, hogy a NÉP politikán belül miért kellett egy uj szakaszt létrehozni, töboen s nemzetközi helyzetből indultak ki.Ezek a hallgatók nem látták azt,hogy nálunk a politikai és gazdasági téren elKövexett hibák idézték elő az ujazakaszt.Vagy volt olyan hallgató is, aki úgy nyilatkozott,hogy mi okulhattunk volna a Sz.U. 8
