Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság XVI. (1950-ig Cinkotai, Mátyásföldi, Rákosszentmihályi, Sashalmi) Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1955 (HU BFL XXXV.157.a/3)
1955-12-15
r .. ~\ • fflcsdoyul-c a szemléltetés módja. Pl. Soly~ kiváJ a meraókck érzékeltetésére koszit.ot niSti mSsz.-íltadíS^ ^ Kui'uc* Jóastf **»*&«* helyesírási ^alánkbV ot van a es orszapaan propagálták. Valamennyi iskotük Pvü? nivao/^ ■"} osztályosok Samara a be üti tábla, amely a be- Ü uJr*. c.(V,yUT7 U o L v 1Sd.3Q l> fcOIli- yl 0 I mc g, 1 */ A óando^öbri vehetők bomuu-ió foglnlko^ásfc t irtjottak: n Conulószoba céljának eredményesebb megvalósítás . érdekében. muxoszooa Uevrlwí k^öt“ •*««•*• eszközöltiink és ivaí rrndí i10^', 'V napközibe jaro gyermekek osztálytanítóit .^onds.^res kapcsolatot tar tarnak. _L ■®í1'?ni4 rflü?; iic 11 emlékezni Pinkcrt István igazgató újításáról ként áá,TM®1 *«*?“?•<* tapasztalatait tantárgyanként éa t^íóni ísS-rSl?cn bí'íá rí" ?3 f uJ kskori évet Knfcrít hiányzók ísm.rcteDen bizton ke/a., cl tudta Kijavíttatni. “Síők gTormckolvrít'^rft4, ho®’.’ MEyon elfoglalt munkás oMr1:51,3^01" adnak n gyereküknek, ai ísmer-Plfítlrhnn 'Jfs ?lűlír1J1f's.s®t szolgálja és az osztályfőnökök a nagyon désük ródiár^’h^í01 |ond?sk9dást kivánó tanulókkal való törőí1 h.tönként beszámolnak az igazgatóknak. oKvold aiu foílafkSÍ0?^^11 J’ol ismert ük a legnagyobb hibát az P^nács Oktatásinál 33 mlutan ezzel kapcsolatban a Fővárosi tót? nnrk Í1L°Sztalyanak Vzeetoje személyesen is segítséget nyuj— köí szájára 4kdvn!S?Ck a,kl?lGmfeseben, azért minden technikai szak/i-027, sa5I?dra ^ ?vos tervet készítettünk. tan?? emtechnika, elektromoss ág, biológia mezőgazdaság-háztartás-!ar Vho°?vÜabm cZt'J J H őktol való foglalkozás. iSvea terv biztositnlz-ti°? ^i Sí?s^.lesek anyaga párhuzamoson segítse a szülők világkö^tkczolSaó? !í *Zx .1fkoxqi muÍ alátámasztását. /Rendszerességnovooke.etossüg. Az erkölcsi nevelés területei, a család és iskola mSnkájátn-tb°/SAhSn n°^T s?eitso a 3ZÜ1Ü a gyermek otthoni mozíg? * “ b,/ A 11 raGhjelenese jónek mondható, 6o-3o % között l amikor ilyen részletességgel foglalkoztunk a tanítási mód szó.Téltotómmml egyben arról is számiad! ° mríiéé„?'7g . rí ““í^yaban ePpen ezen keresztül egyro .lobban s tSlílínkhá Br Jisfyabb;in látják pártunk nevelési célkitűzésit nek alkaí^zls.a” örvényesül' , Kommunist a Bárt világnézstéhÜlytm^éi^rtSdstoÜ°7ábbÍ3kb,?n »• yolSinktöl ab.an a vonatkozásban, is Irsé TOl’külöííáTM fikíi a farttagsáera. .Brro azért is szükség volt, ml&S S£S itó-Tokot is lohot°IzUáíd D^itihi1‘ífs^0nt?“akvarra* h°By a áinkönyhogy abból mint ahogy megmutatkozott^ oii?2f e:ÉdUs kES&_ !£ri3i“'‘:fS£: s«sir»“& kétbctos ^oi1»on's"“7\í“áÜní4rmÍk0í- Bísank abban, hogy a S dolgozó párttitkSaink ■“♦akozott, «ost sokkal jobban sőbbiek során morf fí?l n -fr f-?! GPonorza munkája nyomán a kérőié eoran megioielo rollc-ndulés lösz tapasztalható. I o
