Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság XVI. (1950-ig Cinkotai, Mátyásföldi, Rákosszentmihályi, Sashalmi) Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1952 (HU BFL XXXV.157.a/3)
1952-02-28
r ... , n A Politikai nizottság határozata.értelmében a középfokú oktatásban resztvolietnek a műszakiak, tömegszervezetben aktív inunkat végzők, érteImiségiak, süt egyéni tanulásba Í3 be lenet vonni őket* de nem tömegesen.. .Ezután az ellenőrzés kérdésével foglalkozik... A 45 %kerületi viszonylatban reális szóm, mert az utolsó havi kimutatás szerint ennyi az oktatásban résztvevők...A Hévnél ténylegesen sok a 2oo-25o tag, ami a vezetőségeknek van és nem tud jók" kellően átfogni... A Hévnél a munkavitelében javulás mutatkozik már... A Ptó-on öUj-iil is megmutatkozik az oktata iooecsülese, mert íioin veszik ki rendszeresen a tanuló félnapokat>bár az oktatás pollenérzósében a Ph részéről javulás tapasztalható.. .lierecs oivtársnak válaszolva, nem csak a papir adatokkal elégedtünk meg, de kint voltunk leellenőrizni is azt. A beindulásnál volt az tapasztalható, hogy nem annyia jelentek meg az oktatáson, mint amit jelentésben közöltek... Polca elvtársi A válasznál egy kettővel nem tirtok egyet. Halázs elvtárs beszélt ai-ról, hogy Lautnerné elv társnő honnan vette az Oktatásban való rész vetőinél a ü-lo is-t. Az elvtársnő megadta a választ, hogy az oktatásban való részvételt csak a politikai iskolákon valókat lehet be számítani. Halázs elvtárs által felvetett 49 % nem fedi a valósárot. Amit az oivtars nozzászóiasaDan említett, le lett—o ez ellenőrizne} * ^ A hozzászólásokban kijött, hogy az oktatás decentralizálásával milyen hiányosságokat követett el a kerületi PH és a válaszadásokban is csak erről volt szó, de nem jött ki az, hogy az alapszervoket,hog^ tanítottuk önállóságra. Kivettük bizonyos kokig a kezükből a munkát" és ehhez nem volt megfelelő apparátus. Az oktatás felelős egy személyben foglalkozott a kérdéssel. nizűh.yitja ezt az is, hogy az ágit.prop.titkár elvtars még nem ellenőrzött prop.szemináriumot.•. Lautnerné elvtarsnö, amikor két,hárem héttel ezelőtt foglalkoztunk az oktatás kérdésével elismerte, hogy a Disz-el nem foglalkozott, azonban azóta sem történt semmi. Ér-o akkor a kritika valamint, ha a hibát elismerjük es a kijavítására nőm teszünk semmit? Hiányolom, hOi^y nem hozta ki az elvtársnő kellően az eredményeket.. .Az, hogy a Dizalmiak loo % a vesz részt az oktatásban ez elvtarsak nem fedi $1 valóságot, nóvszerint kell megállapítani, hogy a partbizalmiak részt vesznek-o az oktatásban... Az ellenőrzéssel kapcsolatosan meg kell mondanunk, hogy nőm állunk osyan jól, hogy egy szemináriumon ncg y /-n ellenőr is legyen. Ez a szervezetlen, felületes, kapkodó munkát jeleati...Helyes volna, ha az akiitosztály ós az oktatási aloszt. között szorosabb volna az együttműködés.• • Meg kell állapítani,hogy a beszámoló gondosan és jól elkészített volt, de a Titkársági hs*tarozatra nem egészen adja meg a választ.•• Határozatok; Az ágit.prop.oszt. nagyobb gonddal foglalkozzon a társadalmi oktatási instruktorokkal. Tartsanak havonta egyszer értekezletet;,ahol megbeszelik az oktatásban felmerült 1 hónapi tapasztalatokat és ennek alapján megnatározzák az elkövetkezendő feladatokat. ,hat.i: folyamatos Felelős: ágit.prop.titkár Hivja össze az ágit.prop.osztály hat hetenként a propagandistákat, hogy tartsanak számukra kiértékelést a prop.munka tapasztalatairól. A Pb adjon a propagandistáknak olvi és módszertani irányitást. Az aL.it.prop.titkár ismertesse a legfontosabb part és kormányhatározatokat, valamint a Pb előtt olló feladatokat, hat.is folyamatos Felelős: ágit .prop. tit kár A korületi PH készítsen statisztikát arról, hogy alapszervi vezetőségi ta_,ok és bizalmiak milyen arányoan vesznek részt oktatásban. Ezzel egyidejűleg a PH összes külső munkatársainak tartson egy értekezletet, ahol egy napirendi pont legyen, arci az oktatás jelentőségével és az oktatási munka instruálásával fo lalkozzon. hat.1; márc. 15. Folelos; ágit.prop.titkar • /.
