Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság XVI. (1950-ig Cinkotai, Mátyásföldi, Rákosszentmihályi, Sashalmi) Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1951 (HU BFL XXXV.157.a/3)
1951-12-07
r ... i ^agyne elvtár^no • A tanulókörök nincsenek megíeleloen összefogva. Egyszer iöt— tekmég össze, azóta sem. Ha nem foglalkozónk az elvtársakkal, akkor széthullanak... Pártiskolára küldésnél hibák voltaki mert amikor visszakerültek ebesek az iskolárólj nem tudtuk utána beállítani, mert nem volt megfelelő, özükseges, hogy az iskolára küldés előtt mindenkit jól nézz ütik meg, hogy megfelelő elvtársat küldjünk pártiskolára. . .Kérem, hogy tömegszervezeti függetlenített funkcl onáriusok oktatási napját a Pr> jelölje meg és ellenőrizze, mert nem vesznek részt az oktatásoan, illetve nem veszik ki tanuló lélnapjukat.. . cuciaviri oivtais• amelyik tanulókörre jáocok ott a tankörvezető elvtáx'S saját ma— ünt áttette egyéni tanulásról középfokra, azzal a hivatkozással, nOijy nagy a^> élio^laltsaga. nelyes volna ezzel a kérdéssel 10 üalkoz ... nattnűi-né elv társ nő: Az elmúlt évoen valóban rossz volt az osztályok között a kapcsolat, kiküldtek olyant iskolára, akiket nem tudtak iskola után használni. Ettől fogva mar aztán az oktatástól kértek javaslatot... Anem megfelelő kapcsolat az osztályok között a titkártól indult ki... A tai'talék előadókról való nem gondoskodás nagy hiba volt. A Pb tagjai nem igen végeznek prop. munkát, u-azüasági funkcionáriusok azt mondjak, hogy gazdasági továbbképzésre járnak és nem tudnak resztvenni politikai oktatásban, nem akarnak egyszerűen politikai munkát végezni, idegenkednek az elvtársak az oktatási munkától. Egye' len tartalékunk nincs és ezen igyekszünk javitani...Henki még nem vetette fel, hogy nukova elvt. igy veti fel a kérdéseket...Heszélni í og az elvtarssal. . . ^Italában az uj előadok nagy része megállja a helyét. Az egyéni tanköröknél kerületi viszonylatban hibák vaunak, r.iba volt, nogy az iskola elvégzése után az olvtársak nem lettek nyilvántartásba veve és ellátva megfelelő munkával.. l)óka elvtárs: A beszámoló cime egyáltalán nem passzol össze sem a beszámolóval, som a hozzászólásokkal es főleg a válasszal. Felveti a problémákat, de a kiértékelésnél az osztályok együttműködését teszi felelőssé a hiányosságokért, de nem beszél a káderek nyilvántartása, mozgatása \ terén végzett munkáról. Azt kellett volna megadni, hogy hogy foglalkoznak a hallgatókkal az előadók es az oktatási oszt. és igy tovább, nol az ellenőrzés megszervezése, ha nem tudja az oktatás felelős elvtársnó, nogy nukóva elvtárs , hogy vezette a konf erenciát. Ellenőrzése^ keresztül kell tudni, hogy foglalkoznak a káderekkel, nincs meg, hogy az oktatásban mennyien, vettek részt ás mennyi van funkcióba stb... határozatok: Minden pártiksolára küldendő elvtársról kérjen javaslatot a káderosztály az ágit .prop. osztályról, beszéljék át közösen a javaslatokat, úgyszintén egy-egy káder funkcióba beállitásóról a káder oszt. értesítse az ágit.prop.osztályt. nat.i: folyamatos Felelős: káder titkár Alapszervi vezetőségeink tartsák nyilván az oktatásuan kitűnt hallgatok neveit, fejlődését, magatartását, ápol. iskolákon. Ehhez szükséges, hogy szoros kapcsolatot tartsanak a pol. isk. vezetőkkel, akik számoljanak oa az alapszervi titkárnak az iskola menetéről és hívják fel a vezetőség figyelmét a jól fejlődő hallgatókra, hat.i: folyamatos Felelős: ágit .prop .ti tk.h. Politikai iskoláinkon vizsgálja meg az ágit.prop.oszt. hogyan vezetik az iskolavezetők a kademaplót, hány hallgatóról készítettek feljegyzést. Üzemi pártbizottságai-nkon belül ütemezze be az ágit .prop. titk. úgyszintén a kádernaplók vezetését, vonja be erre a munkára a kádertitkár elvtársatis. Időnként kérjenek bővebb információt a pol. isk vezetőtől egy-egy hallgató fejlődéséről. Ellenőrizze az ágit.prop. oszt. ennek végrehajtását. n nat.i: jan. 1. Felelős: ágit .prop. ti tk.h.
