Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság XVI. (1950-ig Cinkotai, Mátyásföldi, Rákosszentmihályi, Sashalmi) Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1951 (HU BFL XXXV.157.a/3)
1951-09-14
helyesebb volna akkor tn elé hozni, amikor az oktatás már Deindult és vannak tapasztalatok... Ur oá nué elvtársuő: A 9 hetes iskola befejeződött és aránylag nem rosszul. Az arány, amit Lautneraé elvtársnő megállapított ténylegesen az Ikarusban is 7o %—a fog megfelelni előadónak. Az iskolavezető nem kellő súllyal értékelte ki. Így az anyagokat vissza is kapta, hogy újból tegye meg javaslatát, helytelenül tette meg javaslatát az előadó, mivel a véleményezés úgy szólt, hogy nem fejlődőképes és ellenőrnek javasolja. • .Az iskolára való küldésnél kapkodás volt és igy kerültek be oda nem valók...A statisztikávax kapcsolatos kritika rájuk is vonatkozik. Sok volt a kérdés és nem volt könnyű feladat, hiba volt, hogy nem ellenőrizte a végrehajtását...Disz oktatás terén van javulás. A szempontokat megkapták a Disz és át is beszélték belük.. .hely sóg terén komoly nehézség lesz. Megnőtt az oktatás politikai ésszakmai továouképzés terén..hártvezetőségL értekezlete— múlt héten a szakoktatást tárgy alt ékki .helység kérdésben 15.-én lesz javulás, amikor uj irodahelyiségek lesznek készen... Szeiler elvtárs: Ténylegesen vannak hiányosságok a Disz oktatás terén. Legnagyob hiba, hogy nem tudnak tiszsa képet kapni a hisz tagságról. Tagkönyv^ cserével tisztaképet fognak kapni...Annak ellenére, ho^y a titkári értekezleten tartott beszámolót — nem támogatták az alapszervek a Disz oktatást kellőképem, hiányosság, hogy aPol.üiz. határozata e^lönére, Disz tagságot pártoktatásba vonnak De...helység kérdésénél náluk is hiua va—...Az esti iskola lemorzsolódás tekintetében is vai javulás. A középiskolákról van egy pontos kimutatásuk és itt fog za______________________vartalanul menni az oktatás...Hiba az, hogy a munkát non. ellenőriz—_____ ............. ték .gjL.fi.. tifcka£jilxbársak juiJL,segítettek. ____- ___,_________________-___ huszárné elvtársnő: Tapasztalat, hogy az alapszervek az utasítást, határidőt meg kapták de segítséget nem nyújtottak a Pn-tól, nem jöttek ki megnézni hogy mi a hiba és hol a hiba...A tagság 6o t vonták be oktatásba a lo-es alapszervnél egyéni beás élgetésen keresztül. A tömegszervezeti aktivákkax még nem tudtak egyénileg beszélni. A jövőbe- belük is beszélgetnek. A helység az biztosítva van a glmnáziumban.. .Az alapszerv részéről kijelölt 5 elvtárs jól végezte el az előadóképzőt, nem tartja helyesnek, hogy a Disz párttagok Disz oktatásban vegye^ uök részt. Véleménye szerint pártoktatásgan való részvétellel jobbár fejlődhetnek... Czollner elvtárs: Az alapszervek titkárai a Pn-tól kapott feladatokat külön reszort kérdésnek tekintik. «em Dirják összefogni a vezetőséget, nincs aktívájuk, hiba, hogy nincs meg a kapcsolatuk a tömegszervezetekkel, A felelősségérzet a legtöbb alapszervnél hiányos. A Pn-nak keményen meg kell fogni ezt a kérdést és szükséges, hogy kommunisták legvenek a titkárok... J Tihanyi elvtárs: Disz részéről az oktatás tekintetében súlyos hiányosságok van— nak. nem felelősség tudatukba- végzik ezt a munkát. Javas ölj a, hogy a legközelebbi Disz bizottsági ülésen az oktatás kérdését tárgyalják meg melyen a Pn is részt fog venni.. .Komoly hiányosság, hogy lzsaka. es Szeiler elvtársaknak már szóltunk, hogy jöjjenek átt az oktatás kérdését átbeszélni, azonban nem történt meg...Helyes Huszáráé elvtársnő hozzászólása, hogy neii kaptak segítséget. Területi alapszerveknél nem voltunk ellenőrizni, ami súlyos hiba. A munkatársak beállítását meg is beszélték az oktatási alosztállyal, non tudtörtént ez meg.. .Lemar adás van a titkárok oktatásának tekinteteben. Még nem foglalkoztunk ezzel. Sürgősen. meg kell oldani... Statisztika kérdésében legsúlyosabb hiányosság volt az ikarusoan, de hiba voltaa többi alapszerveknél is. Azt hozzák fel az elvtársak hogy nehéz volt elkészíteni. Ha a kiválogatásnál megfelelő feljegyzéseket keszitettek volha, akkor hamarosan készek lettek volna... o ^■■MlNHiP ngwauig^/' , n ... n
