Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság XV. (1950-ig Rákospalotai, Pestújhelyi) Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1954 (HU BFL XXXV.156.a/3)
1954-03-25
r - i — Meg kell állapítani azt, hog; illegális hitoktatás van a elv: kerületben. Sokat járnak a gyermekek a nagy templomhoz és az Arany János utcai templomhoz ahol egyenlőre még csak játszanak. A gyermekek maguk között is terjesztik ezeket a dolgokat, de a szülők is benr.e vannak. A szülők iskolájának egyik célja, a szülők átnevelése, “z azonban holt vágányra került, a tematika nem volt jó. Amikor^az elvi kérdésekről kezdtünk beszélni akkor több szülő elment és sajnos volt köztük párttag szülő is. A dolgozók iskolája azért létesült, hogy a hiányos ágokat most pótolják. Helyes lenne ha az üzemekben a pártnapokat nevelők tartanák. A közép iskolákban igen kevés tanuló kerül,, csak a jelensés a kitűnő tanulókat veszik fel és ezek legtöbbje nem munkás származású. így fenn áll az a helyzet, hogy a , munkás származású tanulók nem kerülnek felsőbb iskolákba. Az MTH iskola megszűnik. A gyermeke nagyrésze a vasipari szakmák felé vonzódik. Az orosz nyelv tanulásnál fennáll az a tény, hogy a gyermekek nem szeritk. Váefliényem szerint a nevelőkben van a hiba, hogy sem tudják megszeretteni a tanulókkal ^"VÁHYA Tavaly szépen megoldottuk a beiskoláztatást. Azonban az idán elv: más a helyzet. A Fővárosi Tanácsnál voltam egy értekezleten ahol felhívták a figyelmünket, hogy nem lehet a gyermek rendiségét közölni. Mi rá vettünk sok gyermeket és szülőt, hogy tovább tanitassák a gyermekeket és végül nem tudnak tovább tanulni.Ezt meg kellene oldani. FEHÉRNÉ A gyermdc ek nevelése mindig központi kérdés volt, de most elv": különösen a kormányprogramm megjelenése után ez a kérdés előtérbe kerület. Mert nem közömbös sz'munkaia, hogy jövő társadalmában ^milyen ■ emberek lesznek. Azen a téren igen komoly hiányosságok voltak és most különösképpen háttérbe szorult a nevelés kérdése.^Azonban ha a kerület oktatási munkáját, tanulmányi eredményeit nézzük akkhr megállapíthatjuk azt, hogy i nem állunk a legrosszabb helyen, komoly fejlődés mutatkozik a nevelés kérdésében. He vannak elég komoly problémák amik nagy feladat elé állítják a pedagógusokat és a Pártbizottságot is. Elsősorban komoly nehézség a tanterem kérdése. Kerületi viszonylatban ezt a kérdést jobban kell vinni és többet kell ezzel foglalkozni. Hiányossága a jelentésnek, hogy szükséges lt lett volna a közép iskolákkal is foglalkozni, budijuk azt, hogy a Hózs Gimmnáziumban sincs minden rendben, hogy a klerikális reakció eléggé befészkelte magát. Ezzel a kérédssel a jövőben jobban kell foglalkozni. Még nem elég az sem amit a pedagógusok a szülőkkel foglalkoznak, de nem is kapnak elég segítséget a pedagógusok a társadalmi szervektől. Helyes lenne ha az MEDSZ az üzemi asszonyokat jobban bevonná ebbe a munkába, hogy szakítsanak időt arra, hogy a gyermekük nevelésével foglalkozzanak. Az orosz nyelv oktatás politikai kérdés és ezzel nekünk többet kell foglalkozni. Az úttörőmozgalom kérdésé íjjjijjflHig nevelés kérdése. A nevelés és a pedagógiai munkát nem lehet egymástól elszakítani. Helyesen cselekszenek azok a nevelők akik/>kikérik a tanulók véleményét is. A szovjet Pionír munkát ieííwm tanulmányozni és lehet alkalmazni is nálunk. A tanuló szobák problémája ami felvetődik az a tantermek hiányából ered. A pedagó|uéok fizetése előtérbe került nem is olyan régen volt fizetés rendezés. Ami pártunk komoly figyelmet szentel ennek a kérdésnek, de látni kell azt . is, hogy annyit tud csak juttatni amennyi telik. Az iskolai pártszervezeteknek többet kell foglalkozni azokkal a pedagógusokkal kik még nem értik meg a mi rendszerünket. Mi is /O
