Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság XV. (1950-ig Rákospalotai, Pestújhelyi) Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1952 (HU BFL XXXV.156.a/3)
1952-07-17
r > n, És a pártszervezet nem vette í'el a harco-c. Ha megnézzük, hogy a fegyelem , kérdésével ki foglalkozik legjobban, láthatjuk, hogy csak az igazgató* Egyes igen komoly iskolai problémák tárgyalásába a pártszervezetek nem lettek bevonva. AB iskolai pái tszervezetek nem foglalkoznak a Disz-el. A Disz alakulásakor a pártszervezet részéről jóformán senki nem volt ott. Első sorban szükséges, hogy a pártvezetés érvényesüljön. KRAJCS* * ~ Pártunk egyik legfontosabb feladata az ifjúság nevelése. Az iskola ma már a mienk. Fő feladatunk, hogy a pedagógusok úgy tanitsanak, mint ahogy j azt a munkásosztály megköveteli* Mégmindég vannak pedagógusok akik nem helyes módszert alkalmaznak, pl a Madách téri iskolában sztankovich pedagógus, aki megveri a gyermekeket, pontos kérdés az, hogy a pedagógosoknak a szülőkkel milyen a kapcsolata. HAJHAL: Amióta megalakultak ez iskolai pártszervezetek megkell mondani, hogy történt fejlődés, de én m^gJis úgy érzem, hogy a munkásosztálytól elszakadtunk akkor, mikor nem járhatok a körzetbe pártnapra, nem hallom az üzemi, területi eseményeket stb. A pártoizotuaag hibájának rovom fel, hogy nem ellenőrzi elégeé a pártszervezeteket. A pedagógusok marxi-lenini képzésére nagy súlyt keli fektetni, mert csak igy tudnak ilyen szellemben nevelni. Szeretnék foglalkozni az egyszemélyes vezetés kérdésével. Ezen a téren a pártszervezet nem tudja, hogy milyen álláspontot foglaljon. Az igazgató sokesetuen bizonyos diktátor! szerepet-gyakorol. A pártszervezetnek nem mindég van ueleszőlása. Az Ibzsebet utcai iskolában az xgazgatu helyettes pl. szakmar vonalon nem felel meg a xuiuvcxujának közben ő a párt titkár, szerintem ez a kettő nem egyeztethető össze, mert ha párttitkárnak megfelel, felétien igazgató helyettesnek is. MAJOR: ázzál, hogy az iskolai pártszervezetek megalakultak mérföldes lépést tettünk. Én nem értek egyet Hajnal elvtárs véleményével, mikor azt mond• ja, hogy elszakadnak a munkásosdalytól, nem éppé** mert igy még közelebb kerülnek a munkásosztályhoz, annak ellenére, hogy hivatali pártszervezet. s \ Én azt hiszem, hogy felelőségre vonhatjuk az iskolai pártszervezetek titkárait, a Disz ellenőrzésért. A pedagógus munkában nem elég a folelőségérzet, nagy a í'egyelmezettlenaég, ez tapasztalható a pártnaponál is. JANOCZKINÉtA pedagógus elvtársak igen nagy hibája, hogy nem mernek bírálni, nem bírálják meg az igazgatót. Nézzük meg pl. a Máv telepi iskola kérdését. Ott az igazgató a körmenet miatt maga siette az iskolai záróvizsgát, itt kelleti, volna a pártszervezetnek bírálni. A párttitkárok nem tudják, hogy mi a feladatuk# VIRÁGH: Az iskolai pártszervezetek részéről fontosnak tartanám a tapasztalatcserét. A Szűcs I.u. iskolában II szülő jelentkezett avval, hogy gyermekét hittanra akarja járatni. Itt használtuk a politikai telvilágositó munkát. Azt szeretném megkérdezni, hogy mi az igazgató joga abuan az esetben, ha illegális hitoktatást észlel, van e joga azonnal rendőrt hívni. BOLLÁNÉ; A beszámoló kevés helyi konkrétummal foglalkozik, ez azt bizonyítja, hogy a pártbizottság is igen keveset foglalkozik az iskolai pártszervezetek problémáival. Hajnal elvtárs hozzászólásából azt láthatjuk, hogy az iskolai pártszervezetek nem ismerik hivatásukat. Nem mernek az igazgatóval szembeszálxni. í A' i
