Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság XV. (1950-ig Rákospalotai, Pestújhelyi) Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1952 (HU BFL XXXV.156.a/3)
1952-02-22
r - n oktatással. | ■/_, *".íp. ti Í£^Oj_ Nem régen vagyok a kerületben, így az oktatás* kW! üjs et nem ismerem eléggé, csak egyes területen.' ? m U:J gondolom, hegy hiányosság az, hogy gyenge a okcatáffl? V®Z0tŐ3éSnek a ^Sstggai. Gyenge fz Sereket . n°rZe3e' n9m tud*1uk oláSSé Ugatni a nti-!FÖS alöP3zeí>vek nem törődnek egyáltalán a Diéz táatfc H^St'nigyfiaTíÍa"5lGk 61hanyagol jak az okta. , * Mint pl. a járműben, ahol hiányzik a nevelő munka, kerület ünkben Disz oktatáson ielenleg ifjúságunk 11 *-a tanul ezt a számot sawatSSk^OXra felemelni • ' ürmünkben a párttagság 56 vesz részt pfctokta- j tusban. A taggyűléseken is csak 3-4 hiányzó van. _ megtartás A t!Rk SOkSZ02' akadályozza a taggyűlések* Az oktatás minőségéről és színvonaláról is szeretnék beszelni. En abban látom a hibát, hogy az élőkor lattá.'91 ^efi8® k9PZ0ttek> az elmélet nem válik gya-Mi az oktatási évad elején, amikor még nem tudtuk, nogy lesz Disz oktatás, bevontukba fiatalokat a pártazeminariumokra. December hónapban Disz propagandista szemináriumot egyáltalán nem tartottak. Nem adnak a propagandistáiénak elegendő anyígot. e V<.Rn.(,N21^ jln mint ^ propagandista szeminárium vezető szeretnék oktatás -nem üti meg a kívánt mértéket. Nem foglalkoznak a prop. szeminárium hallgatók az . «tnyaggil. ^■•s j._n, mint prop. szeminárium vezető, konferenciára csak kétszer kaptam eddig meghívót. Egy párszor kint jártam szemináriumot ellenőrizni meg kell állapítani, hogy az ellenőrzés nagyon gyenge Az oktatási munka már elég sokszor szerepelt a Pártbizottság elítt. A Politikai Bizottságiak van egy olyan határozata, amely kimondja, hogy az oktataj x munkát a partmunka előterébe kell helyezni. A beszámolóban nincs súlypont, a fontos kérdések nem lettek kellő mértékben kitárgyalva, van ben:e bizonyos öncéluság, sokszor ismétlésekbe bocsátkozunk. MAJOR:__ Nincs meg az alapszervek önállósága a propaganda munka terén. A propagandista élettelenül csak .leadja az anyagot. Nem használják fel a szovjet példákat, tapasztalatokat, a helyi konkrétumokat, A politikai iskolákon nem érvényesül a káderek nevelése. A 6-os számú párt építés füzetet, mely foglalkozik avval, hogy hogyan dolgozzon a propagandista, haszniják fel az előadók. £ ______________________________ ———mmmmmmmrnmmmj ■
