Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság XV. (1950-ig Rákospalotai, Pestújhelyi) Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1949 (HU BFL XXXV.156.a/3)
1949-10-06 / Pestújhely
r1 V ] J e & ■> ^ 0 * ö n y V. y Felvétetett az ivj.j.P. pestújhelyi szervezete szélsJT&sL^^ luiy. X. 6-un tartott P.B. ülésről. j Jelen vannak a I.£. tagjai, az ülés 16/15-kor kezdődött. J áiinooi elvtars au ülést megnyitja és.ismerteti a napirendet.' j i •/ Jegyzőkönyv határozatainak megtárgyalása. j 2*/ Titkári beszámoló./Molnár és Laky elvtársak./ | 3./ Fegyelmi ügyek./öarancz elvtars./ 4./ Falu járó Bizottság megszervezése ./Bódis elvtars./ 5./ Különfélék. a műit héten hozott jegyzőkönyvi határozatok végre lettek hajtva. 1./ molnár elvtars ismerteti az őszi oktatás feladatait. pár— tünk központi Bizottsága egyik munkáját be sem fejezte teljes egészében, a terv kölcsönnel kapcsolatos feladatokat, mar is hozzá kezdett egy nagyon fontos munka kidolgozásához, ami döntő jelentőségű, az őszi oktatás lebonyolit&sához. Rákosi elv bars beszélt szeptember 3C-án a nagy aktivan a Rajkbanda megsemmisítésének tanulságairól és a népi demokrácia hatalmas sikererői. a dolgozók megértették a Rajk ügy jelentőségét. Rákosi elvtars azt is mondotta, hogy szorosabbra kell fognunk a tanulást, tudásunkat fejlesztenünk keli, a Marx-Lenini műveltségűnket, /őst, hogy az Állam • az Egyház ,szétt vallasztasa megtörtént, a párttagság'és a széles népréteg tudatlanságának tudható be, hogy pl. helyi viszonylatban is az általános iskolékoan a tanulók 80/—a iratkozott be hittanra, a Gazdasági gimnáziumba valamivel jobb a helyzet, mert ott a tanulók kb. 5o ',-a iratkozott hittanra, he ha komolyan vesszük ideológiai képzettségünket, x u, íekszünk, hogy képezzük magunkat és képezzük a széles néprétegeket is tömegszemináriumokon keresztül, akkor a tudás fegyverével leküzdjük ezekét a jelenségemet. Elsősorban a Fart Bizottság kötelessége, hogy ideóíógilag képezze , fejlessze magút. Hem történhet meg ezután, hogy a Fart Bizottsági szemináriumot elhalasszuk valami közbejött probléma miatt . luegoldast keli találnunk, hogy a kettő ne keresztezze egymást. l-.B.-i szemináriumról egy elvtárs sem maradhat el. ügy ossza be idejét, hogy a megoldandó problémait a P.B.-i szeminárium előtt, vagy után hajtsa végre. A.P.B. tagjai meg kell, hogy értsék, hogy ha nem elég fejlett a tudásuk, el laposodik a jó munka. Minden vonalon lendülettel kell a r• .. tagjainak hozzáfogni , az oktatás feladatúnak végrehajtásához, úgy a közép, mint az alsó káder Valamint a tagsag es a széles népréteg oktatásához szeminariumoü-tömegz
