Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság XIX. Kerületi (1950-ig Kispesti) Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1955 (HU BFL XXXV.111.a/3)
1955-01-06
r n i - ■ ■■ ■; v 1c az d v ' rn íye, he z \ ' van j vu ’ .u a.z ok, {^fjf'frr-T' a;ggg:~^.., .;ri ? v;]1. ö"";:: n v.ziu.vo- ...1 t 1"í--J: t V n, T: ú, ~ o1 o ■ v .u a 1” -r-?n tb*■■": -s ült bál ni iu, ni vi z.jhuzz z. okt :t; .: i munkát: 7 ;yik hogy a fűnkc i or:reii.icOk oktatónb n v 1 r b.jzv 't ! r m ki"} "gitu. n.'.;ik -din* . hogy " VO' • : ~-.n■.] if-;t de tanú!;. t ■" ’v i.a V 1, S Z V”'t t —-- ; v " "i voz7..'- ho.^v : - 3] , \q% fV kbon t ,rt "'ni"1 ~ foglalkozz..n k .* z okt s 3.1. R in i vt ■ hú 1 4' 1. *o - 'i jt k " 1 ■ in, g nnek m * gvúf toztatúsáhö-z ez Ti" f legjobb m; /■ n-, r. h , u konf r nciuv z — tok többet fog! Ikoznuk hozzájuk beosztott h llagtókknl. Somogyi 1 vtársnó n DboS >vo . konf r.gocián folv tudott gyik Ivi k >•' 'a I.s zl& zá sár ól ~r~tá júkoz titánt. -íz 'gyík hall fotó ugyanis úgy foglalt á"lás1; hogy a )árt megszűnt 'les..- • t lenni ú: zt zz 1 túrna szt ott a. .Iá, hogy ’’ '.kőül Ívtárs is ily n mrg f_l 'oltást t tt TP'f-*1' e. Somogyi l.vt rarő elmóndj 3, » hogy m'-gnugyuráztu, m - ly . 7. ránt Rákosi olvtu.rn úgy határozta ri'gg, hogy j 'vt összetétel 'bon szűnt meg 'losupat lenni, d- 'Icsunut jelleg szűnt meg soha, k'rdéut felt vő 1 vtárs, t n m tudta te1 in; -g'sz'ben rr.;..yőzni r; :z '1 csapat jeli g't összofüggóube hozta ízzel, ho^y n. -yon sok olyan ú.rtt van, iki n m v.ez riszt alctiv n árt murikéban. Tóth T.vtárs, J vor Ivt-úrs, B nd Ívtárs 's Radn..-i Ívtárs ny t'rt Somogyi Ivt á-snő ált 1 adott magyarázatokkal, s • hozzászólások sor 'n f Iszin^’ k rMl, hogy milyen Ivi t 'v dús k alédn ác .. ',oyrn.Jtikra t ...nuúú..sból, emi so’- .-Ivtársn...k hibiája, hogy 5-1.0-15 'vrs rr• .g'llunitúsokat helytslcnü?. ák,.,ln.. 7 a mai viíezonyoloa,. Y út súgtál nül kitQnik az is, hogy u f Isziífcr-' került . ivi k érd '3 m 11 ott von ~y’ pozitív f '11 's is j pártnak, amikor ,n illető :Ívtárs f 11 úo a oassziv -a rttagokka'1. sz mben. Vígul az Ívtársak m >■ gi. gy óznak abban, hogy j f Ív tődött Ivi kőrck'st az V.T.-n k is átadják kidolgozásra. Vlrá^h Ívtársnő válaszában gy tőrt azzal, hogy a.z fjet a tág agitacióját tartalmilag k'f 1 javítani, v f amint azzal , hogy a n^lmug.indiotálmsk hallatáikkal többet kell foglalkozni, tartani v lük o. ka-osol atot, -nrtsz^rv z - tskn.sk sédig igazun sziVögyükn-k k 11 tekint ni jz oktatási munkát, ónnak cllenőrzását. Szt.nnkovi.es ^ Ivtúro ismerteti, hogy a Hungáriában az okt rtásrj kiválogatott hallgatók 9o-^ n voltok, s most 43-a.n .járnak közülük. Itt hivatkozik a17 üzemben tört nt n gymárt^kü átszervezásro, s «rra, hogy az ár^ray. ^átás mi - ^qtt sokfúl -v :--.n-n dolgoznak, s nn-k köv ,'tkozm ye volt, hogy kút szemiráinm hullgotói t ljossn lemorzsolódtak. Á mc.gjuVit;'sná.k .1, módját agyún! ure nem is latja, s most az üzemi . rtszn-v zötnek az az -.1 gondolása, hogy az alapfokon inkább csak gy szemináriumot indítanak, d innak z ,v rta1 ...n m’-nt' t 't biztosítani tudják. Gólya 1 vtárs; ^gy-tértek izzó! s n- gáll initú.ssal, hogy íz oktatásban m-; g- TevoTííanyosságok felszámolásának megoldása csuk akkor fog sikerülni, ha úgy fogunk hozzá, mint más munkák, - el. a tunácsvúlasztás, v gy t-rmei '3 megoldásához. T 5ny az, 'hogy Isősorban ; funkcion;írtusokkal k'11 megértetnünk a tanulás jelentő súgót 's me-gtorerat ni a tanulási f: gyeim t. Hiányossága az oktatási munkának az, hogy a.z g.táciúja nem megfeiolő,,, z üzemi sajtó, ; híradók nem mggfcl lő n foglalkoznak vei^, r nem adj»'-,meg a m-gg.f.-'l elő megbecsül, úst a propag.aidistí'lknak, mel y t 'ren ,z üzem rész 'ről ven hiba. Felvetődött az a kárd ós, hogy F.V v '^z 'ről ‘'.gy-.’ni1 ' ** is foglalkoznunk ; vezető nrouagand istákkal, s itt nincs i.s különösebb urolf 'm-g mert Bunda fö Tóth elvtársnak azokkal, k 11 fogl f kozni, akiket oktatnak, -gyedül ná^.am volt az, hogy nnm foglalkoztam úgy az Ivt '.rsakk f., mint eronag tndistákkal, de ezen változtatni fogok. A ,?T0 rósz-'ről tapasztalom azt, hogy nemcsak mint propagandisták fogl.-1koznak az okt. kérd őseivel, hanem kintj'r■ va az üzemekben foglalkoznak az oktatás szervezeti k^rdősoiv 1 is. ügy 1 tóm tehát, hogy a Pb-on belül már 1ógg' koll ktiv munka az oktatás, csak nem el fgge kapcsoljuk össze cgy-ggy '• Ívtárs fel - lőssúgrevonásával. Szó volt arról is, hogy u DISZ oktatás területén az anyag 1 ••■becsül 'se mutatkozik meg, de ugyanaz volt a kongresszusi anyag tanulmányozásának kezdetén is, amivel kapcsolatban a legjobb módszer, h. rávezetjük az Ivtársakot, hogy gy-a.gy £
