Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság XIX. Kerületi (1950-ig Kispesti) Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1953 (HU BFL XXXV.111.a/3)
1953-01-22
I— —1I - 3 - / 1 I '■ Ha be is mentek ellenőrizni szemináriumát, nem tették meg észrevételei” * két, holott, mint uj propagandistának, gyakorlati téren is állhatnak .fenn hiányosságok a munkájában. Hiba pl. a V.Cs. Traktorgyárban, hogy Olajos elvtárs DISZ propaganda szemináriumvezető és pártoktatást is ellenőriz. Zz nem holves mert nem ugyanazzal az anyaggal foglalkozik, mint a pártoktatás területén. Az alapszervi vezetőségi ülések hibája, hogy csak számszerűleg értékeli a DISZ oktatást, elvileg azonban nem, ami pedig komoly mértékben segítené a színvonal emelését, ami éppen olyan fontos feladata a DISZ bizottságnak, mint a Pb.-nak a pártoktatás területén. A helyi konkrétumok adásával kapcsolatban igen jó az a módszer, ^mi a t.Cs. Traktorgyár XII, alapszervezeténél megvan. Itt rendszeresen adnak helyi konkrétumokat a DISZ oktatás anyagához. E-j-től eltérően azonban a tapasztalat az, hogy általában nem a műhely, vagy üzem területére, hanem csak általánosságban jelölik meg a feladatokat. Igen gyenge a DISZ oktatás agitációja, hasonlóan a pártoktatás agitációjához. Az alapszervezetoknél az ifjugárdisták nem foglalkoznak -az oktatás agitációjával, do ugyanígy keveset foglalkozik egyik-másik alapszerv vezetősége maga is ezzel a kérdéssel. írásos agitáció pl. egyáltalán nincs, kivéve a V.Cs. Traktorgyár XII. alapszervét, ahol van szemléltető agitáció az oktatással kapcsolatban. A fenti hiányosságokon sürgősen változtatni kell, hogy a lemaradást behozzuk az egyes alapszervezeteknél is, mert nekünk nem elég, ha csak globálisan, kerületi vonatkozásban teljesítjük a terv szerinti előirányzatot és ugyanakkor a legjelentősebb üzemek, mint pl. a V.Cs. Traktorgyár és az E.K.M. lemaradnak a DISZ oktatás területén. mm mm mm XIX. kér. PÁRTBIZOTTSÁG ágit.prop. okt.alosztály A í ———— — ■ ■ — ......................................................................................—i
